2019 - 2022
El Consorcio “Lenguas, lenguajes y retos: El valor de la comunicación en la inclusión y el éxito educativo” estuvo formado por:
- CTIF Madrid Este
- CEIP El Jarama
- CEIP García Lorca de Alcalá de Henares
- CEIP Vicente Aleixandre de Torrejón de Ardoz
- IES Complutense de Alcalá de Henares
- EAT Alcalá de Henares
- SAI (Servicio de Apoyo al Inmigrante)
Los principales objetivos de este consorcio fueron:
- La mejora de la práctica docente general respecto de alumnado con trastornos de lenguaje, ya se refieran a dificultades del lenguaje expresivo, dislexias, dificultades asociadas a TEA o dificultades comunicativas de cualquier índole vinculadas a trastornos neurológicos u otras situaciones.
- Adquisición lingüística o formación metodológica específica para la enseñanza e integración en el aula de alumnado con discapacidades visuales o auditivas severas.
- Perfeccionamiento docente vinculado a la utilización instrumental de idiomas para fines específicos de comunicación internacional que favorezca la inclusión y el desarrollo del alumno desde cualquier ámbito escolar.
Para ello ocho profesores/as del centro viajaron en el año 2022 a colegios de Finlandia, Alemania y República Checa para conocer buenas prácticas educativas en relación a la atención educativa de los alumnos/as con déficit auditivo.
The consortium ‘Languages, language and challenges: the value of communication in inclusion and educational achievement’ was composed by:
- CTIF Madrid Este (Madrid East Territorial Centre for Innovation and Training).
- ‘El Jarama’ Infant and Primary Education School (located in San Fernando de Henares, Madrid).
- ‘García Lorca’ Infant and Primary Education School (located in Alcalá de Henares, Madrid).
- ‘Vicente Aleixandre’ Infant and Primary Education School (located in Torrejón de Ardoz, Madrid).
- ‘Complutense’ Secondary Education School (located in Alcalá de Henares, Madrid).
- EAT Alcalá de Henares (Early Support Unit, located in Alcalá de Henares, Madrid).
- SAI (Immigrant Support Service).
The main objectives of our consortium were:
- The improvement of teaching practice regarding students with language disorders - whether they refer to expressive language difficulties, dyslexias, difficulties associated with ASD or communicative difficulties of any kind linked to neurological disorders or other conditions.
- Linguistic acquisition or specific methodological training for teaching and classroom inclusion of students with severe visual or hearing disabilities.
- Teacher improvement linked to the instrumental use of languages for specific purposes of international communication that fosters the inclusion and development of students at any school environment.
In order to accomplish these objectives, eight teachers from our school visited several schools in Finland, Germany and Czech Republic throughout year 2022. Our goal is to get insight into their teaching practice regarding the educational care of hearing impaired students.