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Elementos del profesorSoy Profesor de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Geografía e Historia

Mi trayectoria profesional empezó hace ya más de treinta años. La enseñanza en ese tiempo ha cambiado como se ha transformado la sociedad.

Siempre he desempeñado mi trabajo en la localidad de Leganés en distintos centros. Un trabajo que me ha ilusionado desde el principio. Era mi objetivo personal, una decisión que se adapta a mis características personales.

La educación refleja las circunstancias sociales, políticas y económicas de cada momento. Pienso que debe adaptarse lo mejor posible a las mismas  

Kreatikar, [en línea], Pixabay, <htpps://Pixabay.com>, licencia Creative Commns.

Desde este punto de vista, la aplicación de las Nuevas Tecnologías permite que la formación de los ciudadanos mejore en calidad, por ello, siempre estoy interesado en su aplicación a las Ciencias Sociales, y en concreto a la Geografía e Historia.

ordenadores

Geralt [en línea], Pixabay, <https://Pixabay.com>, Licencia, Creative Commons.

El empleo de las Nuevas Tecnologías mejora el proceso enseñanza-aprendizaje de la Geografía e Historia:

  • Permite introducir cambios en la forma de impartir la clase de manera más motivadora y activa.
  • Los alumnos pueden obtener información y realizar tareas muy variadas dentro de los contenidos.
  • Sirve como factor de inclusión para aquellos alumnos con distinto ritmo de aprendizaje.
  • Los contenidos de Geografía e Historia adquieren una dimensión más próxima a la sociedad que vive el alumno.
  • Los objetivos planteados por el docente se pueden obtener de manera más enriquecedora y divertida.
  • Hace más responsables a los alumnos de su propio aprendizaje.

El uso responsable de las Nuevas Tecnologías son clave para el aprendizaje del presente y del futuro.

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La enseñanza tiene como objetivo el aprendizaje del alumno. Comprende unos contenidos específicos según sus capacidades, y unas normas y valores, que le enriquecen como persona. Tanto unos como otros se articulan a través de la adquisición de las competencias clave, imprescindibles para desarrollarlos. 

El proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar centrado en el alumno, mediante una metodología activa, que le permite construir este proceso y adaptarlo, de la mejor manera, a sí mismo. Para ello debe encontrarse motivado, en un clima positivo de clase, caracterizado por el respeto, la confianza y el diálogo. 

El docente siempre se encuentra con distintos ritmos de aprendizaje y capacidades. La enseñanza, por tanto, debe ser inclusiva y además, cooperativa.

Algunas de mis inquietudes las he recogido en mi blog de aula llamado: SOCIALES E IMAGEN.

La manera de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje se pueden concretar en esta presentación:

Presentación de elaboración propia

Los docentes deben tener como reto el crecimiento personal y emocional de los alumnos

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