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Miembros del Departamento

Profesores del Departamento:En este cuadro de Rafael, la Escuela de Atenas, tenemos representados a los filósofos de la Grecia Antigua. ¡¡Menudo Departamento!!

  • Antonio Páramo de Santiago

Historia de la Filosofía, 2º Bachillerato

Filosofía y Ciudadanía, 1º de Bachillerato

  • Gloria Pérez Muñoz

Imparte Religión, pero está integrada en el Departamento

Profesores de otros Departamentos (imparten alguna asignatura del Departamento):

  • Marcos Pérez Etayo (Educación Ético Cívica de 4º ESO)
  • Teresa González de Andrés (Educación para la Ciudadanía de 2º ESO)
  • Auxiliadora Sevilla Pérez (Historia y Cultura de las Religiones de 2º ESO)
  • Luz Rodríguez Paz (Historia y Cultura de las Religiones de 1º y 3º ESO)

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Objetivos Generales del Área de Filosofía

Este Departamento se propone como objetivos generales de las enseñanzas del Área de Filosofía en Secundaria que los alumnos adquieran las siguientes capacidades:

  1. Descubrir la trascendencia de la verdad para la vida del hombre, la necesidad de comprometerse en su búsqueda y esforzarse en vivirla de modo coherente.
  2. Argumentar de modo racional y coherente los propios puntos de vista, ya sea de forma oral o escrita.
  3. Adoptar una actitud crítica ante las cuestiones teóricas y prácticas, exigiendo que las opiniones estén siempre debidamente fundamentadas, utilizando el diálogo para contrastar y debatir los puntos de vista diferentes.
  4. Comprender los principales problemas filosóficos tratados a lo largo de la Historia.
  5. Emplear con propiedad y rigor los principales términos y conceptos filosóficos.
  6. Analizar textos filosóficos en su coherencia interna, identificando los problemas y valorando críticamente los supuestos adoptados y las soluciones que se proponen.
  7. Conocer y valorar la importancia de la acción humana, libre y responsable, desde un punto de vista ético, técnico y artístico.
  8. Adoptar una actitud crítica ante los intentos de justificar la discriminación, ya sea por sexo, raza, creencias u otras características individuales y sociales.
  9. Valorar la capacidad normativa y transformadora de la razón para construir una sociedad más justa, en la que exista una efectiva igualdad de oportunidades.
  10. Valorar los intentos de construir una sociedad mundial basada en el respeto a la dignidad de la persona y los derechos humanos, la convivencia pacífica y la defensa de la vida y la naturaleza.