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ASPECTOS DEL DESARROLLO EN EDUCACIÓN INFANTIL 0-6 AÑOS

Portada libro: Moverse en libertad

MOVERSE EN LIBERTAD. Emmi Pikler

Nos muestra cómo el desarrollo motor del niño se produce de modo espontáneo, mediante su actividad autónoma, en función de la maduración orgánica y nerviosa.

Al sentirse libre, el pequeño de 3, 6, 9 ó 15 meses se muestra activo, interesado, serio en su juego, agradable en sus relaciones, ágil, diestro y preciso en sus movimientos sin esforzarse demasiado al hacerlos y relajado en su cuerpo; va aprendiendo con flexibilidad y con prudencia las sucesivas habilidades motoras con su propia acción y en los momentos que él elige.

Portada libro: Psicomotricidad y vida cotidiana

PSICOMOTRICIDAD Y VIDA COTIDIANA. Mercé Bonastre y Susana Fusté.

Este libro versa sobre la educación psicomotriz de los niños y niñas de 0-3 años. Nos habla del papel importante que desempeña el cuerpo, en su tarea no sólo de subsistencia, sino de búsqueda de la felicidad. Intenta hacernos reflexionar sobre cómo los niños y las niñas se expresan, se comunican y adquieren conocimientos a través de él.

Las autoras ofrecen un proyecto de educación psicomotriz plenamente integrado en la vida del centro. La psicomotricidad se practica no sólo en la sala específica y en el patio, sino también en las aulas, mediante materiales, recursos y actitudes apropiadas a las características y necesidades de las criaturas.

Portada libro: Hacia un cuidado respetuoso de la infancia

HACIA UN CUIDADO RESPETUOSO DE APEGO EN LA INFANCIA. Felipe Lecannelier.

El autor, propone que como adultos responsables del cuidado de los niños, desarrollemos un estado mental/ emocional,  centrado en su metodología:

A.M.A.R  compuesto por cuatro capacidades primordiales  Atender – Mentalizar – Automentalizar y Regular para lograr la seguridad emocional en  niños y niñas, columna vertebral de su bienestar.

Portada kibro: Entramados

ENTRAMADOS. La experiencia de una comunidad de aprendizaje. Garmendia Massanet, Dora y otros. GRAO

"Este libro es el relato de un sueño compartido por un grupo de maestras que ha querido hacer realidad su proyecto de escuela. Una recopilación exquisita de las vivencias y experiencias relacionales que surgen cada día en la escuela y que nos son presentadas desde la perspectiva de sus protagonistas, ya sean éstos personas mayores o pequeñas, padres o hijos, maestras o colaboradores, que hacen de sus encuentros excusas para aprender algo más de sí mismos y de los demás". 

Portada guía aepap

GUÍA AEPap para centros escolares.

Desde el Grupo de Educación para la Salud de la Asociación Española de Pediatría Atención primaria se ha elaborado la siguiente guía.
Esta guía de ayuda pretende dar unos conocimientos básicos y suficientes para atender con un mínimo de seguridad los problemas clínicos más frecuentes en los niños, que ocurren o pueden ocurrir en los colegios.

Hacia la mitad podemos encontrar la "GUÍA PARA CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL de 0 a 3 AÑOS (escuelas infantiles, guarderías, ludotecas," que puede ser muy útil en vuestro trabajo.

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