Nivel B2-2
COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Consta de 3 ejercicios, con un máximo de 25 puntos y un mínimo de 15 puntos para superar la prueba. En los textos se cuidará al máximo incluir los ideogramas estudiados en el curso. En los textos se cuidará al máximo incluir los ideogramas estudiados en el curso y los puntos de la programación. Se tendrá también especial cuidado en realizar tareas de compresión lectora y no de gramática. El tiempo total de la prueba no superará los 75 minutos.
EJERCICIO 1
Emparejar 6 epígrafes, mensajes, artículos breves, u otros textos con los textos que los describen. Se ofrecerán 6 textos y 6 epígrafes más 3 distractores. Los textos descriptivos no pueden superar los 400-500 ji. 1 punto por respuesta correcta.
EJERCICIO 2
10 preguntas sobre un texto breve 700-800 ji con 10 items más 3 distractores. 1 punto por respuesta correcta.
EJERCICIO 3
Uno o varios textos con 16 huecos en total, y 4 opciones para cada hueco, extrayendo del texto palabras y ofreciendo la lectura, o viceversa, para comprobar el conocimiento de la lectura de kanji y katakana. Los textos tendrán una extensión de entre 200 y 300 ji, y podrán ser apoyados por imágenes. 0,5 puntos por respuesta correcta.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES
Consta de 3 ejercicios, con un máximo de 25 puntos y un mínimo de 15 puntos para superar la prueba. El tiempo total de la prueba no superará los 25 minutos, entendiendo que cada tarea se escucha dos veces con un intervalo de 40 segundos entre una tarea y la siguiente. Tras el intervalo de 40 segundos correspondiente al último texto, la prueba finaliza, por lo que el alumno deberá contestar según vaya escuchando los ejercicios. Se ofrecerán 5-10 minutos al comienzo para leer las preguntas de examen. En los textos se cuidará al máximo incluir los ideogramas estudiados en el curso y los puntos de la programación.
EJERCICIO 1
10 preguntas sobre una o dos conversaciones o relatos breves, de aproximadamente 5-6 minutos de duración. Las preguntas pueden ser de verdadero /falso, de opción múltiple (a,b,c) o discriminar dentro de una serie de frases cuales corresponden a la idea del texto. Aquí se medirá fundamentalmente la comprensión de la información principal. 1 punto por respuesta correcta.
EJERCICIO 2
8 preguntas sobre una conversación o un relato breve, de aproximadamente 5-6 minutos de duración por relato, para emparejar con texto o imagen que la describa. Aquí se medirá fundamentalmente la comprensión global. Los textos serán adecuados a los recursos de B2-1 según la tipología descrita en los Objetivos Específicos de B2-1 en la programación. 1 punto por respuesta correcta.
EJERCICIO 3
7 preguntas sobre 7 textos breves, de 1 minuto de duración, de entre 3-4 minutos de duración, para emparejar textos con destinatarios, preguntas y respuestas, etc. 1 punto por respuesta correcta.
PRODUCCIÓN Y COPRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Consta de 3 ejercicios, con un máximo de 25 puntos y un mínimo de 15 puntos para superar la prueba. Se añade un ejercicio sobre ideogramas, por ser una característica particular de esta lengua. (Admitida en el documento: Consideraciones surgidas durante la revisión de las especificaciones curso 2005-06). El tiempo total será no superior a los 75 minutos. En los textos se cuidará al máximo incluir los ideogramas estudiados en el curso y los puntos de la programación.
TAREA 1
Se pide la redacción de un texto adecuado a los recursos de Avanzado 1, de unos 130 - 150 ji, que sea un mensaje o una respuesta a un mensaje recibido, un aviso, un anuncio, una solicitud. 7 puntos como máximo.
TAREA 2
Se pide la redacción de un texto adecuado a los recursos de Avanzado 1, en papel cuadriculado japonés (genkouyoushi), de unos 350-400 ji sobre una opinión, argumentación, reseña, reclamación. 13 puntos como máximo.
TAREA 3
10 preguntas sobre los ideogramas aprendidos en el curso. Se pedirá que escriban los ideogramas subrayados o identificados de varias frases, hasta completar los 10 items. 0,5 puntos por respuesta correcta.
PRODUCCIÓN Y COPRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES
Consta de 2 ejercicios, con un máximo de 25 puntos y un mínimo de 15 puntos para superar la prueba. Los alumnos se examinarán en grupos de dos o tres personas, según sea necesario, evitando en lo posible que quede un alumno solo. En caso de ser así, sea el profesor encargado de la confección de la prueba el que actuará como interlocutor. El tiempo total será de 20 minutos por grupo de candidatos. Se valorará al máximo incluir los puntos de la programación.
EJERCICIO 1
El alumno deberá realizar un monólogo, como máximo 3-4 minutos de duración, sobre un tema adecuado al nivel. Tendrá 8-10 minutos para preparar el tema y podrá tomar notas durante dicha preparación. Estas notas se entienden como una referencia, puntuando negativamente si simplemente son leídas, sin aportación alguna. Se respetará al máximo la intención de expresarse del alumno, limitando lo más posible las intervenciones del profesor, pero considerando que, si el ejercicio está planteado como interacción, está será real, y no se solicitará al alumno que se imagine las intervenciones del interlocutor.
EJERCICIO 2
Los alumnos deberán realizar un diálogo entre ellos, de aproximadamente 6 – 7 minutos de duración, sobre un tema sencillo de la vida diaria, que se haya tratado en clase, para que tenga vocabulario y recursos para desarrollarlo. Tendrá 2 minutos para preparar el tema y podrá tomar notas durante dicha preparación. Estas notas se entienden como una referencia, puntuando negativamente si simplemente son leídas, sin aportación alguna. Durante la preparación no podrán comunicarse entre ellos, ya que pueden existir roles diferentes. Se respetará al máximo la intención de expresarse del alumno, y se valorará su capacidad para interactuar con los compañeros.