Nivel B2-1
Tiene como referencia el nivel B2.1, del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. En este nivel el alumno estudiará los contenidos gramaticales que se listan a continuación en las cuatro destrezas: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral.
1. Gramática
1.1 Oración
- Uso del lenguaje propio de la escritura. Construcción de oraciones en este nivel de lenguaje.
- Uso de los diversos niveles de lenguaje según los distintos interlocutores.
1.2 Nombres y Adjetivos
- Uso de –Tatoe +Temo como “no importa cuanto / cuantas veces”
- Uso de –Sai para indicar ocasión, tiempo (さいに、さいの).
- Uso de Tokoro en expresiones (‥たところ、‥ところだった).
- Uso de Kagiri como límite (できるかぎり). Otros usos derivados de esta palabra: -Kagiri No -Ni Kagiri, -Ni Kagitte, -Ni Kagirazu, -Nai Kagiri.
- Uso de –Jou como sufijo (せいかつじょう).
- Uso de Mono al final de la frase (ものだ、ものではない、だって‥もの)
- Uso de –Muke en diversas expresiones (むけに、むけの、むけだ).
- Usos de Shidai como enlace. Forma adverbial Shidai Ni.
1.3 Determinantes
- Partículas:
- Uso de –Yo Ne (よね) al final de la frase.
- Uso de –Nomi (のみ) para indicar “solamente”.
- Uso de –Ni Oite (-において) para señalar el lugar donde algo ocurre.
- Otros determinantes de momento o escena: おりに、かける、かけの、にあって).
- Uso de –To Wa (-とは) para señalar lo que define la frase.
- Uso de –Kke (-っけ)al final de la frase como interrogativo (きょうはなんようびだったっけ).
- Uso de Dake (だけ) en expresiones (-dake de naku).
- Uso de Hodo (ほど) en expresiones (-hodo no mono ja nai).
- Uso de –Ni Kanshite / -Ni Kan Suru (-にかんして、-にかんする) para indicar “en relación a...”
- Otros determinantes para expresar objeto de la acción (について/についての, にこたえて/にこたえる、をめぐって/をめぐる、にかかわる).
- Uso de –Ni Oojite (-におうじて) para indicar “Dependiendo de...”
- Uso de –Toshite (りゆうとしては、つぎのようなことがあげられる). Y de – to shitara (としたら). XかYかはべつとして (sin tener en cuenta… con independencia de…)
- Uso de –Ni Shite + partículas (-にしては、-にしても).
- Uso de partícula –Kara + verbo Miru / verbo Suru (-からにして、-からして、-からみて).
- Uso de Koso (こそ) y Made (まで)para dar énfasis a la palabra precedente.
- Uso de なんて para expresar sorpresa o como exclamación.
- Uso de diversos determinantes para expresar objetivo: うえで、べく、んがため（に/の）
- Uso de diversos determinantes para expresar inicio, final, límite, entorno: をはじめ（として）、をはじめとする、からして、から...にかけて、にわたって/にわたる、をつうじて/をとおして、だけ（の）、をかわきりに、にいたるまで（も）
- Uso de からだ para expresar razón
- Uso de la partícula って para expresar tema
- よくも・・・ものだ para expresar sorpresa
- Xとはいえ,Y (aunque X es correcto, Y también lo es)
- Uso de 以上 para expresar que una situación supera lo esperado
- Expresiones
- Comunicar algo que se ha oído en forma coloquial (‥んだって／‥だって).
- Realizar un giro retórico (‥のではないだろうか／‥のではないか)
- · Xからといって、Yとはかぎらない (no porque ocurra X ocurrirá necesariamente Y).
1.4 Verbos
- Uso de la forma –Tari + Shinai (かのじょは、たとえつかれていても、それをくちにしたりしない).
- Uso de la raíz del verbo + Nagara (いしゃでありながら、わるそうなものばかりたべている).
- Uso del verbo Iu en distintas expresiones: -To Iu, -To Ieba, -To Itte.
- Uso del verbo en forma –Te + Hajimete (こどもをもってはじめて、おやのありがたさがわかった).
- Uso de la Raíz del verbo + Kakeru / Kake (たべかけのりんご).
- Verbo en forma breve pasado + Totan (いえをでたとたん、あめがふってきた).
- Uso del verbo Omou en expresiones (‥とおもうと、‥とおもったら、‥とおもわれる).
- Uso de verbo en forma –Te + partícula kara en expresiones (‥てからでないと、‥てからでなければ).
- Uso de のだろうか para expresar duda.
- Terminaciones negativas arcaicas: -ず、-ぬ、-まい
- Verbo +まくる para expresar que algo se hace continuamente o de manera obsesiva.
1.5 Adverbios
- Uso de Tsumari + To iu koto desu.
- Uso de –Tabi Ni para expresar “cada vez, siempre que...”
- Adverbios más comunes (ひょっとする、とりあえず、じっさい（には）、けっきょく、やっと、ようやく、いったい、ぎゃくに、さすが（に）、せっかく、めったに、いかにも、かならずしも、くよくよする、すでに、よりさまに、むしろ、まま).
1.6 Enlaces
- Enlaces más habituales (そこで、すると、ぎゃくに、にちがいない、にくらべて、だけでなく、なりに).
2. Discurso
- Estrategias para colaborar en la conversación
‥でおもいだしたんだけど、／ところで‥のことだけど／たしかに‥ことってよくあるね／そんなたいしたものじゃない／‥だけでもよかったじゃありませんか／‥とおもえばいいじゃないですか
- Estrategias para resumir, explicar algo.
つまり‥ってことです／‥って‥なんです／ようするに‥／しってる？
- Estrategias para expresar opiniones, incertidumbre
‥とはおもえないんですけどね／‥んじゃないな／‥かもしれないっておもいますが／ちょっときいただけなんだけど／‥にきまってるよ
- Estrategias para enfadarse y disculparse.
おまけに‥きもないんです／おたがいさまじゃないんですか／ごめんなさい／ちょっといいすぎみたいですね／わたしこそ、‥て、ごめんあさい。
- Estrategias para invitar.
きょうみがあれば‥いっしょにしてみたいです／よろしかったら‥てみませんか。
3. Léxico y Semántica
- Vocabulario derivado del estudio de los textos y de los ideogramas y silabas correspondientes al nivel.
- Conocimiento de los diversos enlaces para unir ideas.
- Formas propias del lenguaje escrito (dearu /...nanodearu /...deatta).
- Formas propias de los diversos niveles de lenguaje.
4. Fonología y ortografía.
- Estudio de los siguientes ideogramas, con sus lecturas en On y en Kun:
幹、環、境、夢、技、系、在、録、騒、沿、域、与、影、響、策、密、街、緩、標、査、状、声、光、庭、銅、捨、統、網、称、肢、装、盤、衆、互、駆、需、双、端、及、衛、星、索、仮、航、携、狂、陸、御、搭、磁、波、況、疑、維、卓、蔵、姿、勢、補、興、程、拾、推、犯、探、震、条、摘、災、命、倒、戸、寄、避、徒、居、崩、津、壊、逃、源、余、規、模、微、耐、泉、般、噴、煙、昔、仲、偏、布、潜、込、散、溝、凸、凹、抜、峰、浸、傾、斜、脈、谷、氷、河、池、溶、玉、奈、宮、浜、岡、熊、鹿、阪、松、景、抑、益、労、賃、控、融、鈍、滞、債、処、洞、迷、破、兆、版、為、貿、易、億、財、羽、沖、縄、湾、賀、草、香、徳、幣、差、貯、蓄、庫、預、株、庫、途、給、息、契、顧、巨、損、監、督、種、節、締、貢、献、信、障、