ACTIVIDADES DE LENGUA: RECURSOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN.

La distribución temporal de los contenidos es orientativa y puede variar según la realización efectiva de las tareas comunicativas previstas en el apartado “Objetivos específicos por actividades de lengua”.

NIVEL INTERMEDIO B2.1

Primer trimestre

 1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

-         Casos especiales de concordancia: cosa y qualcosa como pronombres interrogativos o indefinidos (Cosa è successo?).

-         Consolidación de las oraciones relativas con preposición + cui / il quale+indicativo.

-         Discurso indirecto con verbo principal en presente y pasado. El modo y la correlación de tiempos en la transmisión de información (Il tassista ha ammesso che si era perso, L’ha pregato di entrare).Transformación de los distintos elementos de la frase (determinantes, pronombres, adverbios, etc.).

GRUPO DEL NOMBRE

-         Concordancia de los adyacentes (determinantes y adjetivos) con el núcleo(nombre).

-         Funciones del grupo delnombre.

Nombre

-         Clases de nombres: propios, comunes, abstractos, concretos, colectivos, contables y no contables.

-         Formación del género. Nombres independientes (cane/cagna). Nombres de género común acabados en –cida (l’omicida/la omicida); en –a (il/la pediatra).

Determinantes

-         Artículo: consolidación de formas, elección, usos y omisión.

-         Indefinidos: consolidación de las formas de uso frecuente.

Complementos del nombre

-         Adjetivos: variables e invariables; formación del género y número.

Pronombres

-         Personales: consolidación del uso de las formas combinadas.

-         Pronombres: primera aproximación al imperativo formal (Me li dia).

-         Relativos. Pronombres relativos dobles (chi, quello/a/i/e che)

GRUPO DEL VERBO

Núcleo -verbo- y complementos de acuerdo con el tipo de verbo. Concordancia del verbo con el sujeto y con sus complementos.

Verbo

-         Indicativo: insistencia en los usos temporales y aspectuales trabajados de todos los tiempos de indicativo. Verbos con doble auxiliar (correre, salire). Selección del auxiliar con verbos modales en forma reflexiva (Mi sono dovuto alzare/ Ho dovuto alzarmi).

-         Uso del futuro para expresar hipótesis (sarà arrivato a casa?).

-         Futuro anterior

-         Consolidación de infinitivo simple y compuesto. Uso en estructuras con un único sujeto: con verbos de opinión, declarativos, de deseo y otros (credo di poter partire domani).

-         Coherencia de la temporalidad verbal en el discurso: concordancia del indicativo con verbo principal en presente y pasado (anterioridad, contemporaneidad y posterioridad).

 ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

-         Adverbios frecuentes para expresar: tiempo y lugar (lassù, dappertutto, finora).

-         Posición en la frase con los tiempos compuestos.

-         Locuciones adverbiales frecuentes: de lugar (di qua, di là), de tiempo (di tanto in tanto, d’ora in poi).

ENLACES

Conjunciones y locuciones conjuntivas

-         Coordinantes, de uso habitual (para relacionar palabras y oraciones): copulativas, disyuntivas: oppure; adversativas: tuttavia.

-         Subordinantes, de uso habitual: sustantivas (quando y dove en interrogativas indirectas); adjetivas (che, cui); condicionales: a patto che; causales: poiché.

-         Preposiciones y locuciones prepositivas.Usos generales e insistencia en los usos frecuentes que generan más dificultad (con verbos de estado y movimiento y con nombres geográficos).

2. DISCURSO
Cohesión

-         Mantener el tema: repeticiones y recursos de sustitución con referente claro: elipsis, pronombres y adverbios o expresiones con valor anafórico (la questione, il fatto).

Organización

      -    Conversación:      

Ampliación de marcadores frecuentes para dirigirse a alguien, saludar, empezar a hablar, cooperar, reaccionar e interaccionar, implicar al interlocutor, demostrar implicación (però!, come no, ci credo) pedir, tomar y ceder la palabra (ecco), introducir un tema (a proposito), enumerar, oponer (non proprio, non esattamente), ejemplificar (tipo), aclarar aspectos, iniciar una explicación, pedir ayuda, agradecer, anunciar el final (infine, in conclusione), despedirse, cambiar de tema (cambiando discorso), resumir, confirmar (appunto,infatti).
Marcadores para contextualizar en el espacio y en el tiempo (in seguito, a questo punto, non appena, nel momento in cui).
Deixis

-         Ampliación del uso de la partícula ne con verbos de movimiento;

Cortesía

-         Tiempos y expresiones para las funciones sociales como dar órdenes, pedir,corregir.

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

Vocabulario

-         Expresiones frecuentes en diferentes situaciones formales e informales para las funciones que se trabajan. Ejemplo: Trabajo: (essere in malattia, libero professionista, contratto a tempo parziale).

-         Sintagmas lexicalizados y secuencias estereotipadas, colocaciones de uso frecuente (posto fisso, fare un salto, fare la multa, dare fuoco).

Formación de palabras

-         Formación de palabras por derivación: valor de los afijos frecuentes. Prefijos: s-, dis-, a-, in-, -di. Sufijos: -anza, -enza, -ante, -ente, -ato, -uto,-ale,-oso.

Significado

-         Campos asociativos de los temas trabajados (giallo, collana, casa editrice).

-         Hiperónimos de vocabulario frecuente (mozzarella >formaggio>latticini).

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA

-         Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Pronunciación de las consonantes intensas.

-         Insistencia en los fonemas que presentan mayor dificultad.

-         Correspondencia entre fonemas y letras/signos.

-         Puntuación: usos básicos del punto y aparte, punto y seguido, dos puntos y coma.

 

Segundo trimestre

 1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

-         Oraciones impersonales (ampliación): bisogna/occorre/bisognerebbe che +subjuntivo.

-         Subordinación circunstancial con los conectores frecuentes + indicativo o subjuntivo.

-         Consolidación de la subordinación sustantiva. Las interrogativas indirectas introducidas por come mai, perché, dove + indicativo/subjuntivo (Mi domando come mai non sia arrivato).

-         Oración condicional del 2º tipo (Se potessi, verrei).

GRUPO DEL NOMBRE

-         Concordancia de los adyacentes (determinantes y adjetivos) con el núcleo(nombre).

-         Funciones del grupo del nombre.

Nombre

-         Formación del número: nombres masculinos en –o en singular con plural femenino en –a (il migliaio / le migliaia), nombres en –ioconi tónica (mormorio / mormorii).

Determinantes

-         Posesivos: consolidación de formas y usos. Usos contrastivos: presencia, ausencia y colocación (a tua disposizione, in vita mia).

Complementos del nombre

-         Concordancia del adjetivo con nombres de distinto género.

Pronombres

-         Posición del pronombre personal. La formas de tratamiento. Uso de los pronombres personales sujeto para marcar énfasis y/o contraste y en las formas del singular del subjuntivo (Non l’ho rotto io, È meglio che tu venga).

-         La partícula ci: cuando sustituye un complemento introducido por las preposiciones con, a, su (Ci basa tutta la sua teoria,Rifletticisopra!,Non ci riesco–a fare qualcosa

-         La partícula ne: consolidación del valor partitivo.

-         Posesivos y demostrativos: consolidación de formas y usos. Valor de stesso y ciò.

GRUPO DEL VERBO

Núcleo -verbo- y complementos de acuerdo con el tipo de verbo. Concordancia del verbo con el sujeto y con sus complementos.

Verbo

-         Subjuntivo: consolidación de las formas regulares e irregulares frecuentes. Pretérito perfecto.Usos frecuentes en expresiones del tipo il fatto che, non è che, può darsi che. Uso con verbos de opinión en pasado e interrogativas indirectas, con superlativo relativo (la più bella città che abbia mai visitato).

-         Condicional simple de los verbos irregulares (bere, cadere, vedere). Introducción a la oración condicional del 2 tipo (Se potessi,verrei).

-         Subjuntivo: Pretérito imperfecto. Verbos irregulares de uso frecuente (facessi, stessi).

-         Uso independiente del imperfecto de subjuntivo con la conjunción magari (Magari fosse vero!).

-         Consolidación de infinitivo simple y compuesto. Uso en estructuras con un único sujeto: con verbos de opinión, declarativos, de deseo y otros (credo di poter partire domani).

-         Imperativo. Ampliación del imperativo afirmativo y negativo

ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

-         Consolidación de la posición en la frase de algunos adverbios: anche,soltanto/solo.

-         Adverbios relativos e interrogativos (come,quanto).

ENLACES

Conjunciones y locuciones conjuntivas

-         Subordinantes, de uso habitual: finales: perché, affinché; concesivas: benché, sebbene, nonostante, tuttavia, nonostante ciò; consecutivas: in modo che; temporales: ogni volta che, dopo di che.

2. DISCURSO
Cohesión

-         Mantener el tema: repeticiones y recursos de sustitución con referente claro: elipsis, pronombres y adverbios o expresiones con valor anafórico (la questione, il fatto).

Organización

      -    Conversación:      

Tipos de reacciones esperadas en las situaciones e intercambios usuales (“pares adyacentes”): preguntar-responder, ofrecer-aceptar, pedir-conceder, pedir-dar, hacer un cumplido-quitar importancia(figuriamoci!).
Cortesía

-         Tiempos y expresiones para las funciones sociales como dar órdenes, pedir,corregir.

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

Vocabulario

-         Expresiones frecuentes en diferentes situaciones formales e informales para las funciones que se trabajan. Ejemplo: Trabajo: (essere in malattia, libero professionista, contratto a tempo parziale).

Formación de palabras

-         Formación de palabras por derivación: valor de los afijos frecuentes. Prefijos: s-, dis-, a-, in-, -di. Sufijos: -anza, -enza, -ante, -ente, -ato, -uto,-ale,-oso.

-         Uso del diccionario. Reconocimiento del lenguaje de los diccionarios: terminología y abreviaturas.

4. FONÉTICA YORTOGRAFÍA

-         Consolidación de diptongos.

-         Consolidación de estructura de la sílaba y separación silábica.

-         Consolidación del uso de las mayúsculas.

 

Tercer trimestre

 1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

-         Actitud del hablante y modalidades de oración: Oraciones enunciativas: afirmativas y negativas. Refuerzo de la negación (mica, per niente).

-         Actitud del hablante y modalidades de oración: Oraciones interrogativas directas: parciales, totales y disyuntivas; uso de la interrogativa para atenuar una orden (Mi prendi quel libro, per favore?, Ti dispiacerebbe abbassare il volume?) y para pedir algo (Hai un po’ d’acqua?). Interjecciones y locuciones interjectivas (mah,uffa,bah,be’,accidenti,via,per carità,ahia!).

GRUPO DEL NOMBRE

-         Concordancia de los adyacentes (determinantes y adjetivos) con el núcleo (nombre).

Nombre

-         Nombres compuestos de uso frecuente(altoparlante).

Determinantes

-         Demostrativos: consolidación de formas, elección y usos.

Complementos del nombre

Grados del adjetivo: ampliación del uso del comparativo y superlativo. Adjetivos con comparativos y superlativos regulares e irregulares (ampliación).

Pronombres

-         Combinación del pronombre ci y del si impersonal con verbos reflexivos (D’estate ci si alza tardi).

-         Uso pronominal de numerales, interrogativos yexclamativos.

GRUPO DEL VERBO

Núcleo -verbo- y complementos de acuerdo con el tipo de verbo. Concordancia del verbo con el sujeto y con sus complementos.

 Verbo

-         Indicativo: Primera aproximación a las formas impersonales de verbos reflexivos en tiempos simples (ci si diverte).

-         Primera aproximación a la forma pasiva. Formación de los tiempos simples y compuestos. Auxiliares essere y venire. La concordancia del participio con el sujeto.

-         Gerundio simple. Usos frecuentes con valor causal, temporal, instrumental y de modo, cuando el gerundio se refiere al mismo sujeto que la forma personal(L´ho saputo leggendo il giornale).

-         Coherencia de la temporalidad verbal en el discurso: concordancia del subjuntivo con verbo principal en presente y pasado (anterioridad, contemporaneidad y posterioridad).

ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

-         Adverbios frecuentes para expresar: modo, cantidad (volentieri).

-         Locuciones adverbiales frecuentes: de modo (di nascosto), de afirmación, negación.

-         Adverbios que indican afirmación y negación (assolutamente).

ENLACES

Conjunciones y locuciones conjuntivas

-         Coordinantes, de uso habitual (para relacionar palabras y oraciones): distributivas: sia…che; explicativas: perciò, infatti y conclusivas: dunque,quindi.

-         Regencias frecuentes de verbos(soffrire di,derivare da),de nombres(il potere di,la facoltà di, lo scopo di), de adjetivos (zoppo da una gamba, diverso da).

2. DISCURSO
Cohesión

-         Conectores más frecuentes: pertanto, affinché, sebbene,etc.

Organización

-         Tipos detextos:

Marcadores de iniciación, desarrollo, conclusión, cambio de tema y digresión (rispetto a, riguardo a, infine, cambiando discorso, a proposito,piuttosto).
Marcadores frecuentes para añadir información, clasificar, enumerar, transmitir, reformular (in altre parole, in altri termini, vale a dire).
Puntuación y párrafos.
Deixis

-         Combinación de adverbios deícticos para concretar el lugar (là sopra; qui vicino, …); adverbios deícticos y complementos de lugar (Arrivo lì in cinque minuti, Da qui ci vogliono dieci minuti).

Cortesía

-         Ampliación de las formas de tratamiento de uso frecuente: personas gramaticales, uso de fórmulas, tiempos verbalesmatizadores.

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

Vocabulario

-         Expresiones idiomáticas muy habituales (stare con le mani in mano, toccare ferro, avere la faccia tosta).

Formación de palabras

-         Formación de palabras por sufijación con cambio de categoría. Derivación nominal a partir de verbos: -o, -tore/trice, -ino, -zione, -ato/a, -mento, -aggio -iva, -ura, -enza, -ismo (registrare>registro, assorbire>assorbimento, fissare>fissaggio),a partir de adjetivos: -aia, -ezza, -ità, -izia -aggine (vecchio > vecchiaia, moderno > modernità).

Significado

-         Palabras antónimas usuales (pari-dispari).

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA

-         Consolidación de tildes en el vocabulario de uso.

-         Signos auxiliares (acentos,apóstrofe).