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ACTIVIDADES DE LENGUA: RECURSOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN.

La distribución temporal de los contenidos es orientativa y puede variar según la realización efectiva de las tareas comunicativas previstas en el apartado “Objetivos específicos por actividades de lengua”.

NIVEL INTERMEDIO B1

 Primer trimestre

1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

-         Actitud del hablante y modalidades de oración. Oraciones enunciativas: afirmativas y negativas; la doble negacióncon niente,nessuno y su colocación en la frase (Non è venuto nessuno, Non ho mangiato niente. Oraciones interrogativas directas:parciales,totales y disyuntivas. Concordancia sujeto-verbo-atributo/complemento predicativo.

Orden de los elementos en cada tipo de oración.

-         Oraciones impersonales: con si (si mangia), con bisogna+ infinitivo, uno+tiempos simples.

-         Coordinación (copulativa,adversativa,disyuntiva,conclusiva,declarativa,

distributiva) con los enlaces más frecuentes.

-         Oración condicional del 1ºtipo (Se posso ti chiamerò;Se pioverà prenderò l’ombrello)

-         Subordinación adjetiva:con che+indicativo;primera aproximación a oraciones relativas con preposición + cui +indicativo.

GRUPO DEL NOMBRE

-         Concordancia en género y número de todos los componentes del grupo nominal en los casos vistos en el nivel A y profundización en los casos de irregularidad propios del nivel.

Nombre

-         Clases de nombres: propios: ampliación de los topónimos (le Eolie, Stoccarda, Monaco di Baviera), comunes, abstractos (vantaggio, pazienza, virtù),

-         Aspectos relevantes del género: palabras diferentes (frate/suora). Nombres comunes en cuanto al género: acabados en -ante (il/la cantante); en -e (il/la custode); en -essa (leonessa);en-a (un/un’atleta).Nombres epicenos (la volpe maschio/femmina).

-         Nombres de origen extranjero (email,computer).

Determinantes

-         Artículo: consolidación de formas, elección, uso y omisión.

-         Posesivos: consolidación de formas y usos. Usos contrastivos: presencia, ausencia, colocación (a casa mia, per conto mio, fatti gli affari tuoi).

-         Demostrativos: consolidación de formas, elección y uso.

-         Indefinidos: consolidación de las formas de uso frecuente.

-         Expresiones fijas de correspondencia formal (Distinti saluti).

Complementos del nombre

-         Adjetivos:

Variables e invariables;formación del género y número.Concordancia del adjetivo con más de un nombre de distinto género. La forma stesso.
Modificadores del adjetivo (abbastanza carino,che stupido!, soddisfatto del suo lavoro, pieno di rabbia).
Grados del adjetivo: ampliación del comparativo y superlativo. Adjetivos con comparativos y superlativos regulares e irregulares (più buono/ migliore, il più buono / ottimo).
Compuestos sintéticos más frecuentes (migliore/peggiore).Superlativo (molto+adjetivo, il più bello).
Pronombres
-         Personales: formas combinadas (directos, indirectos, reflexivos). Las partículas ci y ne en los usos previstos en el nivel (Me ne dai uno?).

-         Posesivos: uso en algunas expresiones (i miei (genitori), ho detto la mia).

-         Demostrativos: consolidación de formas y uso. El pronombre quello en estructuras identificativas (quelli che sono venuti).

-         La partícula ci: consolidación del valor locativo.Con verbos de uso frecuente (tenerci).

-         La partícula ne: otros usos frecuentes del ne (Che ne dite? Che ne pensi?)

-         Consolidación del pronombre ne partitivo en los tiempos simples.

GRUPO DEL VERBO

Núcleo –verbo– y complementos de acuerdo con el tipo de verbo. Concordancia del verbo con el sujeto y con los complementos.

Verbo

-         Consolidación de las formas trabajadas en el nivel A; sistematización de irregularidades de los tiempos del indicativo.

-         Indicativo: verbos más frecuentes con doble auxiliar (cominciare, finire, passare). Selección del auxiliar con verbos modales en forma compuesta (Non sono potuto venire/ Ho dovuto fare). Imperfecto para expresar intenciones futuras no confirmadas (Domani volevo andare in piscina). Pretérito pluscuamperfecto. Consolidación del futuro simple (todas sus funciones):Verbos irregulares más frecuentes(essere,avere,venire,andare, dovere,potere,tenere).Uso del futuro para hacer previsiones,hablar de acciones futuras expresando duda.

-         Condicional simple. Formas regulares. Formas de los verbos irregulares más frecuentes de 1ª, 2ª y 3ª persona del singular:essere,avere,venire,andare,dovere,potere,volere. Uso para expresar deseos e intenciones (sarebbe meglio+infinitivo).

-         Formas no personales del verbo: infinitivo,uso en las instrucciones (moderare la velocità); perífrasis verbales con infinitivo propias del nivel (Stare per, mettersi a, smettere di); infinitivo compuesto con valor temporal (dopo aver mangiato); participio pasado: formas irregulares.

-         Coherencia de la temporalid adverbal en el discurso:concordancia del indicativo con verbo principalen presente (anterioridad,contemporaneidad y posterioridad);con verbo principal en pasado (anterioridad y contemporaneidad).

-         Subjuntivo: presente (introducción a las formas regulares e irregulares de verbos de uso frecuente).

ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

-         Expresión de circunstancias de tiempo, lugar, modo, cantidad y duda.

-         Posición en la frase en los tiempos compuestos. El adverbio già con el tiempo pluscuamperfecto. Adverbios de cantidad modificando a diferentes categorías (mangia molto, troppo tardi, la quasi totalità). Formas frecuentes para describir una acción con respecto al tiempo (già/ancora vs non più).Posición en la frase de anche y sempre.

-         Locuciones adverbiales: con valor temporal (all’improvviso, nel frattempo, durante),distributivas(a uno a uno,tre alla volta),de modo(in fretta,di corsa),de lugar(insu,ingiù), de opinión (senz’altro, senza dubbio).

ENLACES

Conjunciones y locuciones conjuntivas

-         Coordinantes de uso habitual: copulativas: e, né; disyuntivas: o; adversativas: però, invece, tuttavia; distributivas: nonsolo….ma anche, né…né, sia...che .

-         Subordinantes de uso habitual:causales: perché, siccome; finales: perché; temporales: quando,mentre.

Preposiciones y locuciones prepositivas

-         Usos generales e insistencia en los usos frecuentes que generan más dificultad (con verbos de estado y movimiento y con nombres geográficos).

-         Otras preposiciones y locuciones de uso habitual (invece di, in mezzo a, da parte di, in confronto a, dentro).

2. DISCURSO
Cohesión

-         Mantener el tema: repeticiones y recursos de sustitución sencillos con referente claro: elipsis, pronombres y adverbios o expresiones con valor anafórico (quello,quell’anno,lì, nello stesso posto, perciò, per questo, il fatto, la cosa).

-         Conectores más frecuentes: inoltre, né, però, allora, quindi, d’altra parte, innanzitutto,etc.

Organización

-         Conversación:

Consolidación y ampliación de los marcadores más frecuentes para dirigirse a alguien, saludar, empezar a hablar (bene), cooperar, reaccionar e interactuar (esatto, certo, perfetto, mah, ah, eh, ho capito, boh),implicar al interlocutor (sai?,giusto?,eh?,capisci? capito?),demostrar implicación (davvero?,ah sì?,dai!,ma dai!),pedir,tomar y ceder la palabra (scusa ma,e allora,e così,bene,ecco,e niente), pedir ayuda, agradecer, anunciar el final, despedirse.
Tipos de reacciones esperadas en las situaciones e intercambios usuales (“pares adyacentes”): preguntar-responder, ofrecer-aceptar, pedir-conceder,pedir-dar.
-         Tipos de textos:

Marcadores para contextualizar en el espacio y en el tiempo (una volta, fino a quando, ogni volta che, a un certo punto,all'improvviso).
Marcadores para saludar y despedirse en los mensajes y cartas personales (Gentile/Egregio Signore, Cari/Distinti saluti).
Deixis

-         Formas de señalamiento en las diferentes situaciones de enunciación – conversación, teléfono,chat,carta,forum,redes sociales,etc. (qui / lì,in questo / quel posto, dentro casa, adesso / allora, l’altro ieri / ieri / oggi / domani / dopodomani, oggigiorno, al giorno d’oggi, attualmente, all’epoca, in quel periodo, quel giorno, il giorno dopo,etc.).

-         Transformación de deícticos y marcadores en el discurso diferido y relato, en función de las coordenadas espacio–temporales: pronombres, demostrativos y expresiones de tiempo y espacio (Oggi dobbiamo restare qui in albergo>Quel giorno siamo dovutire stare lì in albergo).

Cortesía

-         Ampliación de las formas de tratamiento de uso frecuente:personas gramaticales,uso de fórmulas,tiempos verbales matizadores:(Voi,la signora,Dottore,volevo dirle).

Inferencias

Sentido implícito en las expresiones y situaciones habituales: (è tardi: sbrigati/devo andare), en las respuestas demasiado breves o demasiado prolijas.

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA
Vocabulario

-         Expresiones frecuentes en diferentes situaciones formales e informales para las funciones que se trabajan.

-         Vocabulario de las situaciones y temas trabajados;variantes(formal-informal) estándar.

-         Colocaciones,sintagmas lexicalizados y secuencias estereotipadas de uso frecuente(fare uno squillo).

Formación de palabras

-         Reconocimiento de formación de palabras por derivación.

-         Neologismos, préstamos y calcos semánticos (grattacielo,blackout).

Significado

-         Campos asociativos de los temas trabajados.

-         Palabras sinónimas o de significado próximo (macchina-auto, dire-affermare, badare a- controllare).

-         Hiperónimos de vocabulario frecuente (rosa >fiore>pianta).

-         Palabras antónimas usuales (liscio-riccio,gentile-maleducato).

-         Reconocimiento de los rasgos léxicos y definición de palabras.Uso del diccionario.

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA
-         Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Atención a la pronunciación de las consonantes intensas.

-         Insistencia en los fonemas y procesos que presentan mayor dificultad.

-         Correspondencia entre fonemas y letras/signos.

-         Distinción entre z/s sorda y sonora.

-         Diptongos

-         Entonación. Consolidación/Revisión. Patrones más característicos: entonación descendiente (frases enunciativas), entonación ascendente (frases interrogativas) y entonación ascendente-descendiente.

-         Entonación para las funciones comunicativas trabajadas.

-         Grupos fónicos: acentos-atonicidad y entonación.

-         Ortografía cuidada del vocabulario de uso.

-         Insistencia en las transcripciones de fonemas que presentan mayor dificultad.

 

Segundo trimestre

 1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

-         Interjecciones usuales propias e impropias (ah, boh, caspita, accidenti, però, peccato, bravo).

-         La 3ª personal plural con valor impersonal (spesso dicono che).

-         Subordinación con subjuntivo: verbos de gustos y duda.

-         Subordinación sustantiva (objetivas,subjetivas,declarativas,interrogativas indirectas): con verbo+infinitivo; verbo+che+indicativo/subjuntivo (mi sembra che);di+infinitivo(credo di) para las funciones trabajadas.

-         Subordinación circunstancial: con el verbo en indicativo: causal, consecutiva, temporal, concesiva (anche se, sebbene) y condicional; con el verbo en subjuntivo: final (perché), concesiva,condicional.

GRUPO DEL NOMBRE

-         Concordancia de los adyacentes (determinantes y adjetivos) con el núcleo (nombre).

Nombre

-         Clases de nombres: concretos, colectivos (popolo, gente, pubblico), contables y no contables.

-         Aspectos relevantes del número:nombres masculinos en-a (il pilota / i piloti);nombres en -cia y -gia con i tónica (bugia/bugie); nombres en -cia y -gia (camicia/camicie, spiaggia/spiagge); nombres en -co y -go (medico/medici, cuoco/cuochi, dialogo/dialoghi, greco/greci); nombres en -ie (moglie/mogli); nombres invariables (moto, serie, analisi).

Determinantes

-         Numerales cardinales y ordinales: consolidación de las formas y usos. Numerales multiplicativos (doppio,triplo).La forma entrambi y la forma tutti+numerales (Sono venuti a lezione tutti e dieci).

Complementos del nombre

-         Formas y usos de los adjetivos bello y buono y su declinación.

-         Ampliación de los adjetivos con el verbo essere (arrabbiato,soddisfatto)

Pronombres

-         Posición del pronombre personal con verbos modales (Puoi dirlo / Lo puoi dire), con el imperativo en tratamiento informal (dammeli,siediti,mangiala) y con ecco (eccoli qui!).

-         Pronombres en construcciones pronominales frecuentes (andarsene,farcela).

-         Relativos: uso de la preposición con quale y cui.

-         Uso pronominal de numerales.

GRUPO DEL VERBO

Núcleo –verbo– y complementos de acuerdo con el tipo de verbo. Concordancia del verbo con el sujeto y con los complementos.

Verbo

-         Consolidación del imperativo afirmativo y negativo.Las formas apocopadas (fa’,da’,va’, sta’) y su uso con los pronombres (fallo, dammi). Imperativo de cortesía (dica, faccia, venga) y colocación de pronombres.Imperativos lexicalizados frecuentes(dai!).

-         Subjuntivo: usos frecuentes en oraciones subordinadas (relativas,condicionales,finales, concesivas,comparativas,temporales), con verbos que expresan duda,voluntad,temor y deseo. En la estructura essere+ adjetivo + che + subjuntivo. Con expresiones impersonales (bisogna che). Uso de la forma implícita con el mismo sujeto (Spero di venire). Reflexión sobre aspectos contrastivos en el uso del subjuntivo con verbos de opinión (Credo che sia una buona idea / Credo che non sia una buona idea).

-         Coherencia de la temporalid adverbal en el discurso: concordancia del subjuntivo con verbo principal en presente (contemporaneidad y posterioridad).

ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

-         Ampliación de los grados del adverbio. Formas orgánicas de comparativo y superlativo (bene, meglio, ottimamente/benissimo). Alteración del adverbio (benino, benone)

-         Ampliación de adverbios relativos e interrogativos.

ENLACES

Conjunciones y locuciones conjuntivas

-         Coordinantes de uso habitual: explicativas:infatti, cioè; y conclusivas: dunque, quindi,insomma.

Preposiciones y locuciones prepositivas

-         Regencias frecuentes propias del nivel:de verbos (riflettere su,basarsi su),de nombres (il piacere di), de adjetivos (interessato a, sicuro di, pieno di, felice di), de pronombres indefinidos (qualcosa di interessante). Otros usos de las preposiciones (occhiali da sole/ vista).

2. DISCURSO
Cohesión

-         Mantener el tema: por procedimientos léxicos: sinónimos (testa-capo,allievo-alunno),hiperónimos de vocabulario frecuente (computer>apparecchio, allergia>malattia), a través de uno de los términos que entran en la definición (lo sciatore, l’atleta, il campione), nominalización (il programma è cambiato / il cambio sarà comunicato).

Organización

-         Conversación:

Consolidación y ampliación de los marcadores más frecuentes para introducir un tema (per quanto riguarda),enumerar,oponer (beh,veramente),ejemplificar(ad esempio,per esempio), aclarar aspectos, introducir una aclaración, iniciar una explicación (diciamo che, voglio dire che, cioè), cambiar de tema (in ogni caso, comunque), resumir (insomma).
Marcadores frecuentes para añadir información (in più, inoltre, anche), clasificar, enumerar (in primo luogo, prima, poi), reformular (cioè,) ejemplificar (ad esempio, per esempio), argumentar (visto che), rebatir (in realtà), enfatizar (soprattutto), resumir (insomma).
Puntuación y párrafos.
Formato de acuerdo con el tipo de texto. Marcas gráficas de clasificación, énfasis, referencias.
Entonación y pausas.
Deixis

-         Transformación de deícticos y marcadores en el discurso diferido y relato, en función de las coordenadas espacio–temporales: pronombres, demostrativos y expresiones de tiempo y espacio (Oggi dobbiamo restare qui in albergo>Quel giorno siamo dovuti restare lì in albergo).

-         Uso de andare vs venire.

Cortesía

-         Tiempos y expresiones para las funciones sociales como dar órdenes, pedir, corregir, rechazar (potresti…? ti dispiace se…? posso…? veramente…).

3. LÉXICO YSEMÁNTICA
Vocabulario

-         Vocabulario de las situaciones y temas trabajados;variantes (formal-informal) estándar.

-         Locuciones: verbales (rendersi conto, riuscire a), adjetivas (a righe) y adverbiales (all’improvviso, in contanti).

Formación de palabras

-         Diminutivos y aumentativos de uso frecuente(--no,-etto,-one).Reglas de formación.Valor apreciativo de los sufijos (Ci prendiamo una birretta/un caffettino?).

-         Nominalización (i ricchi e i poveri, il buio, il piacere).

-         Ampliación de los prefijos de uso más frecuente (s-, in-,dis-).

Significado

-         Campos asociativos de los temas trabajados.

-         Verbos de uso frecuente con y sin el pronombre reflexivo que cambian o modifican el significado (dormire-addormentarsi,andare-andarsene).

-         Onomatopeyas para el sonido de algunos animales (bau, miao,coccodè).

-         Polisemia y doble sentido en palabras de uso frecuente (sveglia:despertador/despierta).

-         Falsos amigos e interferencias léxicas frecuentes con el español (spalla, largo, camino, asilo).

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA
-         División de palabras a final de línea (rot-to,ca-sta-gna).Estructura de la sílaba y separación silábica: grupos consonánticos inseparables: s + consonante (mo-stra), gli, gn (fa-mi-glia, ba-gno).

-         Acento de intensidad y reconocimiento de las sílabas tónicas. Especial atención al presente de indicativo de los verbos de la 1ªconjugación y a los infinitivos de la 2ªconjugación.

-         Consolidación del uso de las mayúsculas.

-         Signos auxiliares (acentos,apóstrofe).

-         Puntuación:usos básicos del punto y aparte,punto y seguido,dos puntos y coma.

 

Tercer trimestre

1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

-         Actitud del hablante y modalidades de oración. Oraciones volitivas: imperativas (Vai via di qui), desiderativas (Divertiti!), exhortativas (Pensaci bene,Parla pure). Oraciones exclamativas verbales y nominales.

GRUPO DEL NOMBRE

-         Concordancia en género y número de todos los componentes del grupo nominal y profundización en los casos de irregularidad propios del nivel.

Nombre

-         Funciones del grupo delnombre.

Determinantes

-         Interrogativos y exclamativos: formas, posición, combinación (Che altro vuole?).

Complementos del nombre

-         Otras formas de complementos del nombre: nombre en aposición (carro attrezzi, ufficio informazioni); ampliación y profundización de la construcción introducida por preposición una camicia a quadretti,occhiali da sole);oración adjetiva (il viaggio che voglio fare).

Pronombres

-         Indefinidos: uso pronominal de los adjetivos y formas propias frecuentes del nivel (ciascuno, ognuno, diversi).

GRUPO DEL VERBO

Verbo

-         Verbos impersonales (ampliación): verbos que expresan parecer,suficiencia,necesidad, etc. (sembra / pare che stia per piovere,basta dirlo / basta che tu lo dica,bisogna farlo).La forma si + 3ª persona singular en los tiempos simples (si torna) y con uno + tiempos simples. La 3ª persona plural con valor impersonal (dicono che).

ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

-         Adverbios que indican afirmación, negación y duda (certamente, neanche, nemmeno, probabilmente).

-         Adverbios intensificativos (davvero,proprio).

 ENLACES

Conjunciones y locuciones conjuntivas

-         Subordinantes de uso habitual: sustantivas (di,che,se);adjetivas (che,cui); condicionales: se, a condizione che; concesivas: sebbene, anche se.

2. DISCURSO
Cohesión

-         Coherencia de la temporalidad verbal en el discurso en los tiempos y modos verbales presentados.

Organización

-         Consolidación del mantener el tema: por procedimientos léxicos: sinónimos(testa-capo,allievo-alunno), hiperónimos de vocabulario frecuente(computer>apparecchio, allergia>malattia), a través de uno de los términos que entran en la definición (lo sciatore, l’atleta, il campione), nominalización (il programma è cambiato / il cambio sarà  comunicato).

Deixis

-         Uso de la partícula ne con verbos de movimiento (me ne vado;me ne torno a casa).

Cortesía

-         Respuestas cooperativas: repetición de partículas,expresiones apropiadas…(sì,sì,certo, certo, senz’altro).

3. LÉXICO YSEMÁNTICA
Vocabulario

-         Expresiones idiomáticas muy habituales (in gamba,amici per la pelle,essere giù,un occhio della testa).

Formación de palabras

-         Sufijos frecuentes (-zione,-bile,-mento,-ata,-ezza,-ino,-istico).Formación de palabras por derivación con cambio de categoría:derivación nominal y adjetival (pensare-pensiero, sport-sportivo).

-         Palabras compuestas(cavatappi).

Significado

-         Verbos sintagmáticos con preposiciones y adverbios (mettere via, andare su).

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA
-         Tildes en el vocabulario de uso.El acento diacrítico en los homófonos (da/dà,là/la,ne/né).

-         Formas de apócope y elisión adecuadas al nivel y a los contenidos trabajados (gran, bel, mal di gola).