Skip to Content

Site Map Site Map

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

ACTIVIDADES DE LENGUA: RECURSOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN.

La distribución temporal de los contenidos es orientativa y puede variar según la realización efectiva de las tareas comunicativas previstas en el apartado “Objetivos específicos por actividades de lengua”

NIVEL BÁSICO A2

Primer trimestre

 1. GRAMÁTICA

ORACIÓN

-         Oraciones declarativas, afirmativas y negativas. Orden no marcado de los elementos en cada tipo de oración (SVO). Profundización.

-         Oraciones negativas: doble negación (non c’è nessuno, non ho mangiato niente). Aproximación.

-         Oraciones interrogativas totales (sí/no) y parciales (che, cosa, che cosa, quale, quanto, quando, dove, come, chi, perché). Uso de mai en oraciones con verbo al pasado (Sei mai andato in Italia?). Aproximación.

-         Oraciones exclamativas con el verbo implícito (Che bello! Che peccato!).Profundización.

-         Coordinación copulativa, disyuntiva y adversativa con las conjunciones más frecuentes: e, anche, neanche, o, ma, però.

GRUPO DEL  NOMBRE

Nombres y adjetivos

-         Singular invariable de los principales nombres terminados en -ista (giornalista, turista)

-         Los principales nombres con sufijo en -tore/-trice (direttore/direttrice, attore/attrice).Profundización.

-         Plural de los nombres terminados en -co y -go, -ca y -ga (banco/banchi, fungo/funghi).

-         Femeninos y plurales irregulares de uso frecuente (dita, labbra, lenzuola, paio/paia, centinaio/centinaia).Profundización.

-         El género y el número de los adjetivos calificativos: adjetivos de dos y cuatro terminaciones. Algunos adjetivos invariables de uso frecuente (blu).Repaso.

Determinantes

-         Artículos determinados e indeterminados. Género y número. Uso u omisión con nombres geográficos (l’Asia è molto esotica; Roma è la capitale dell’Italia).Uso en expresiones de tiempo (la sera, la mattina) y para expresar la fecha (Oggi è il 4 febbraio); con el pronombre posesivo (questa è la mia). Omisión en las expresiones temporales (in primavera; a settembre).

-         Otros casos frecuentes de uso/omisión del artículo (non ho la macchina, non prendo mai il caffè, studio italiano/l’italiano). 

-         Artículos partitivos (vorrei del pane, delle mele).

-         Posesivos. Ampliación uso/omisión del artículo; nombres de parentesco.

-         Demostrativos: questo (repaso), stesso (presentación).

-         Indefinidos de uso frecuente (tutto, alcuni, altro, qualche, troppo, tanto, ogni).

Pronombres

-         Pronombres personales sujeto. Presencia/ausencia del pronombre.

-         Pronombres personales complemento. Formas átonas de complemento directo: mi, ti, ci, vi, lo, la, li, le y de complemento indirecto: mi, ti, ci, vi, gli, le haciendo especial hincapié en la primera y segunda persona plural. Pronombres reflexivos: mi, ti, si, ci, vi. Formas tónicas con y sin preposición: me, te, lui, lei, noi, voi, loro. Las formas sin preposición usadas sin analizar.

-         Introducción a la partícula ne con valor partitivo. Uso en situaciones cotidianas sin analizar (Quanto ne vuole?)

-         Demostrativos (questo/quello).

VERBO

Forma activa de los siguientes tiempos verbales del modo indicativo:

-         Presente de los verbos regulares, irregulares, reflexivos y recíprocos de uso frecuente. Ampliación.

Algunos casos particulares de verbos reflexivos (me ne vado).

-         Pretérito perfecto de los verbos regulares e irregulares más usados de las tres conjugaciones, incluidos los verbos impersonales de fenómenos naturales.Uso de los auxiliares essere/avere. Concordancia del sujeto y de los pronombres directos con el participio pasado con el auxiliar essere y del auxiliar avere, respectivamente. Refuerzo.

-         Pretérito imperfecto de los verbos regulares e irregulares más frecuentes.Uso con los verbos essere y avere para describir personas y objetos y para expresar cortesía (Volevo parlare con Lei).

-         Futuro simple de los verbos regulares más frecuentes. Formas y uso del futuro para hablar de acciones futuras (Domani pioverà).

Formas no personales del verbo

-         Participio pasado: formas regulares e irregulares más frecuentes (fatto, detto, visto, perso).

ADVERBIOS

-         Adverbios: de modo (di solito, insieme, così y otros en -mente); de tiempo (già, appena, prima, poi, ancora, subito, fa, dopo, stamattina,etc.); de frecuencia (mai, sempre, di solito, spesso, a volte, ogni tanto); de lugar (sud, ovest, dritto, qui, qua, lì, là); de cantidad (un po’, molto); de afirmación y negación (sì, no, non, anche, neanche).

-         Posición en la frase con los tiempos compuestos.

-         Adverbios: de juicio/duda(forse, probabilmente, sicuramente); discursivos (allora, prima, poi, eccetera, ecc.).

ENLACES

-         Usos frecuentes de: di, a, da, in, con, su, per, tra/fra. Contracciones: a, in, da, di, su + artículo determinado.

-         Locuciones preposicionales de uso frecuente: vicino a, lontano da, in fondo a, etc.

-         Conjunciones coordinantes (e, ma, però) y subordinantes (perché, quando, mentre, come) de uso frecuente.

2. DISCURSO

Cohesión

-         Conectores más frecuentes (Ver apartado Enlaces).

-         Recursos para contextualizar en el espacio y en el tiempo: uso de pronombres personales y demostrativos; adverbios y expresiones espaciales; verbos (portare, venire).

Organización

-         Marcadores del discurso: consolidación y ampliación de formas para dirigirse a alguien y atraer la atención (scusa/mi scusi, senti/senta), para tomar, mantener y ceder el turno de palabra (guarda/guardi, senta/senti, ma…, e…, bene, e tu?), para manifestar apoyo (dimmi, mi dica), para pedir y mostrar entendimiento (no?, sì?, vero? va bene, ho capito, certo, esatto), para mostrar acuerdo y desacuerdo (d’accordo, va bene, perfetto, mah, beh, invece).

-         Marcadores para saludar y despedirse y expresiones fijas en los mensajes y cartas personales (Caro Michele, A presto, aspetto tue notizie, stammi bene, cari saluti).

-         Consolidación de expresiones para mostrar acuerdo y desacuerdo (anch'io, anche a me, neanch'io, neanche a me).

-         Expresiones fijas de la correspondencia informal (aspetto tue notizie, stammi bene, cari saluti).

Cortesía

-         Uso de los registros formal e informal estándar en las situaciones comunicativas propias del nivel (tu vs Lei).

-         Expresiones básicas para expresar funciones sociales como agradecer, rechazar, pedir permiso, etc. (ti ringrazio, di niente, figurati, veramente…, posso…?)

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

-         Exponentes frecuentes y fórmulas para las funciones que se trabajan. (Davvero?; Non ci posso credere!; Non mi dire!; In bocca al lupo!; Congratulazioni!; Magari!; Finalmente!; Che schifo!).

-         Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.

-         Locuciones: verbales (andare via, mi dispiace, mi fa piacere), adjetivas (a buon mercato), adverbiales (a volte, tre anni fa).

-         Ampliación de las combinaciones fijas de uso frecuente (Lavare i piatti; Scusi, per Via Roma?).

-         Campos asociativos de los temas trabajados.

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA

-         Revisión de los fonemas que presentan mayor complejidad.

-         Reconocimiento de las sílabas tónicas. Interferencias con el español.

 

Segundo trimestre

 1. GRAMÁTICA

ORACIÓN

-         Subordinación circunstancial: temporal, final, causal, modal y condicional con indicativo y las conjunciones más comunes: quando, per / a+infinitivo, perché, come, se.

-         Profrases afirmativas y negativas (Credo di sì; Credo di no)

-         Introducción a las oraciones impersonales: con si (si mangia), con bisogna + infinitivo.

-         Coordinación con las conjunciones conclusivas: quindi.

-         Oración condicional del 1º tipo (Se posso, vengo; Se vieni, prima telefona). Expresiones usadas como formulas.

GRUPO DEL NOMBRE

Nombres y adjetivos

-         Plural de los adjetivos terminados en -co y -go, -ca y -ga (antico/antichi).Presentación.

-         Concordancia de los adjetivos con el nombre al que se refieren.

-         Plurales de nombres femeninos en -cia, -gia y de nombres masculinos en -io con i tónica (zii).

-         Nombres invariables en plural (la radio / le radio, la moto / le moto, la città / le città).

-         Nombres de uso frecuente con género distinto en italiano y en español (la guida, la  modella, l’arte, l’origine).

Determinantes

-         Numerales cardinales:centinaia, migliaia, milione. Numerales ordinales en expresiones temporales (la prima volta che, per la seconda volta).Numerales colectivos (paio, coppia).

-         Interrogativos: Quale?

-         Concordancia de los determinantes con el nombre al que se refieren.

-         Artículos determinados e indeterminados. Uso con el adjetivo tutto (tutta la classe). Omisión con el complemeto de materia (foglio di carta; bicchiere di vetro). Usos contrastivos del nivel (oggi al supermercato non ci sono le mele, portare gli occhiali, avere la televisione). Elección del articulo con palabras extranjeras frecuentes del nivel (la chat, lo yogurt).

-         Posesivos. Casos de colocación pospuesta al nombre y omisión del artículo en expresiones frecuentes del nivel (a casa mia).

-         Demostrativos. Género y número de quello y formas de acuerdo con el nombre.

Pronombres

-         Pronombres indefinidos: tutto, poco, molto, tanto, troppo, alcuni/e, nessuno, niente. qualcuno, qualcosa.

-         Combinación de pronombres directos + indirectos y reflexivos + directos de 1ª, 2ª y 3ª persona singular: me lo, te lo, glielo.Presentación.

-         Relativos: che (con función de sujeto y objeto directo) y chi (fórmula no analizada)

VERBO

-         Formas no personales del verbo. Consolidación del participio pasado.

-         Imperativo afirmativo y negativo. Formas para invitar, permitir y dar instrucciones de la 2ª persona singular y plural y de la 1ª persona plural.

-         Introducción al condicional simple. Uso para expresar cortesía y consejos (Dovresti/potresti andare dal medico).

-         Perífrasis con valor de futuro: pensare + di + infinitivo; verbos modales (dovere, potere, volere) + infinitivo, bisogna+infinitivo, stare+per+infinitivo, avere bisogno di +infinitivo.

ADVERBIOS

-         Diferencias de adverbios espacio-temporales (davanti-avanti; dietro-indietro).

-         Gradación del adverbio: molto/più + adverbio.

ENLACES

-         Otras preposiciones: sotto, sopra, durante.

-         Locuciones de uso frecuente del nivel: davanti a, dietro a/di, vicino a, lontano da, in mezzo a, di fronte a, accanto a.

2. DISCURSO

Cohesión

-         Coherencia de la temporalidad verbal en el discurso (presente, pasado).

Organización

-         Marcadores del discurso: consolidación y ampliación de formas para iniciar un discurso introduciendo un tema nuevo o contestando a una pregunta (allora, dunque), concluir (ok, d’accordo, perfetto).

-         Recursos para mantener el tema: elipsis (è venuto? non lo so).

-         Organización del texto (formato, párrafos).

-         Sistema de representación gráfica para separar ideas, para referir las palabras de otros (puntos suspensivos, dos puntos, comillas, exclamaciones).

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

-         Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.

-         Palabras de uso frecuente con género o número diferente en relación con el español (la macchina, il miele, lo stivale).

-         Familias de palabras y valor de los afijos más frecuentes (-aio, ri-).

-         Diminutivos y aumentativos del nivel (cittadina, villetta).

-         Sinónimos, antónimos y polisémicos de uso frecuente.

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA

-         Acento prosódico y gráfico.

-         Formas de apócope y elisión adecuadas al nivel y a los contenidos trabajados (Signor Rossi, quello).

 

Tercer trimestre

 1. GRAMÁTICA

ORACIÓN

-         Subordinación sustantiva: con verbo + infinitivo / che + indicativo/subjuntivo (credo/penso che) en las funciones trabajadas (verbos de expresión de opinión).

-         Subordinación adjetiva con che + indicativo.

-         Subordinación circunstancial: concesiva y condicional (anche se, siccome).

GRUPO DEL NOMBRE

Nombres y adjetivos

-         Introducción a la declinación del adjetivo bello (Bel tempo).

-         Introducción a la comparación entre dos términos con adjetivos calificativos: (più/meno…di/che, così… come).

-         Superlativo absoluto: el sufijo -issimo (interessantissimo); el adverbio molto+adjetivo (molto interessante). Consolidación. 

-         Determinantes

-         Numerales ordinales: el sufijo -esimo (undicesimo, tredicesimo).

-         Uso de tutto con la conjunción (tutti e due) y con el artículo (tutte e due le lingue).

-         Interrogativos y exclamativos (Quanto tempo che non ti vedo! Che ora è?).

-         Pronombres

-         La partícula ci con valor locativo. Utilización con verbos de uso frecuente (metterci, volerci).

-         Pronombres posesivos, interrogativos y exclamativos.

VERBO

-         Imperativo afirmativo y negativo. Consolidación. Imperativo de cortesía. Imperativo con pronombres e imperativos que reduplican la consonante del pronombre.

-         Subjuntivo presente del verbo essere (Credo / Penso che sia).Uso como fórmula no analizada.

ADVERBIOS

-         Algunas formas orgánicas del grado comparativo: meglio, peggio. El sufijo superlativo -issimo (malissimo, benissimo).

ENLACES

-         Conjunciones coordinantes y subordinantes de uso frecuente: siccome, anche se, se.Introducción.

2. DISCURSO

Cohesión

-         Uso del artículo determinado con nombres ya presentados (segundas menciones).

Organización

-         Recursos gráficos y de entonación para enfatizar (exclamaciones, mayúsculas).

-         Interjecciones usuales del nivel: mah, boh.

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

-         Neologismos, préstamos y calcos semánticos (tailleur,gilet, slip)

-         Verbos sintagmáticos con preposiciones y adverbios de uso frecuente(andare via).

-         Campos asociativos de los temas trabajados.

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA

-         Recursos gráficos en la correspondencia informal.

-         Entonación. Patrones más característicos: entonación descendente (frases enunciativas), entonación ascendente (frases interrogativas).