Contenidos

 

CONTENIDOS  FUNCIONALES

 

En el nivel básico, el alumno desarrollará la competencia funcional de manera que pueda llevar a cabo las siguientes funciones comunicativas o actos de habla utilizando los exponentes más sencillos y habituales de dichas funciones en un registro neutro:

• Saludar y despedirse, presentarse o presentar a alguien, dirigirse a alguien, pedir disculpas, agradecer, felicitar; responder y reaccionar en todos esos casos.

Interesarse por personas, reaccionar ante una información con expresiones de interés, sorpresa, alegría o pena.

• Señalar que no se entiende o preguntar si se ha entendido.

• Repetir o solicitar repetición o aclaración, deletrear y solicitar que se deletree algo, pedir a alguien que hable más despacio, preguntar por una palabra o expresión que no se conoce o que se ha olvidado.

• Pedir y dar información sobre datos personales (nombre, residencia, número de teléfono, profesión, estudios parentesco / relación).

• Pedir y dar información sobre lugares, horarios, fechas, precios, cantidades y actividades.

• Preguntar y expresar si existe y si se sabe una cosa.

• Referirse a acciones habituales o del momento presente.

• Preguntar y expresar conocimiento o desconocimiento, seguridad o inseguridad.

• Expresar intereses y gustos (y contrarios).

• Afirmar y negar algo.

• Mostrar acuerdo, satisfacción (y contrarios).

• Expresar y pedir opiniones sobre alguien o algo.

• Justificar una opinión o una actividad (causas y finalidades).

• Interesarse por personas, reaccionar ante una información con expresiones de interés, sorpresa, alegría o pena.

• Indicar posesión.

• Describir personas, objetos y lugares.

• Expresar dónde y cuándo ocurre algo.

• Referirse a acciones y situaciones del pasado.

• Referirse a planes y proyectos.

• Valorar un hecho como fácil, posible o sus contrarios.

• Comparar gustos, personas, objetos, lugares.

• Expresar estado de salud, mejorías o empeoramientos.

• Expresar sensaciones físicas y estados de ánimo.

• Reaccionar adecuadamente ante las expresiones de los demás.

• Expresar deseos y necesidad.

• Pedir y ofrecer ayuda, objetos y servicios.

• Sugerir una actividad.

• Concertar un encuentro.

• Invitar.

• Aceptar, excusarse y rechazar.

• Dar consejos e instrucciones.

• Expresar imposibilidad, posibilidad y obligación de hacer algo.

• Pedir, conceder y denegar permiso.

 

CONTENIDOS GRAMATICALES

Oración

-  Concordancia sujeto–verbo, sujeto–verbo–atributo.

-  Oraciones declarativas afirmativas y negativas.

- Oraciones interrogativas directas, totales y parciales afirmativas (che, cosa, che cosa, quale, quanto, quando, dove, come, chi, perché).

-  Oraciones exclamativas. Interjecciones más usuales (ah, eh).

- Orden de los elementos en cada tipo de oración. Posición preverbal de non en las oraciones negativas.

- Coordinación con las conjunciones más frecuentes e, anche, neanche, o, ma.

- Subordinación circunstancial (final y causal), con las conjunciones más frecuentes:  per, a y perché (studio l’italiano per poter vivere in Italia / perché mi piace; sono venuto a prendere le mie cose).

 

Nombres y adjetivos

- El género de los nombres: masculino en -o, en -e y en -a (ragazzo, signore, problema) y femenino en -a y en -e (scuola, madre) y nombres frecuentes de origen extranjero (città, sport, autobús, cinema, etc.). Formación del femenino en nombres comunes de persona: -o/-a (amico/amica), -e/a  y –e/-essa (studente/studentessa), -tore/-trice (attore/attrice).  Nombres independientes (fratello/sorella).

- El número de los nombres: plural de los sustantivos masculinos en –o y –e (ragazzi, signori) y femeninos en –a y –e (ragazze, madri) . Nombres en -a: -a, -ista, -ca, -ga,-cia, -gia. Nombres en -o: -o, -co, -go, -io. Nombres en -e. Nombres invariables más frecuentes (cinema, foto, città, bar). Algunos plurales irregulares (uomo/uomini, amico/amici…).

- El género y el número de los adjetivos calificativos: adjetivos de dos y cuatro terminaciones.Algunos adjetivos invariables de uso frecuente (blu).

- Concordancia de los adjetivos con el nombre al que se refieren.

- Adjetivo "Bello".

- Superlativo (benissimo)

- Introducción a la comparación del nombre (più/meno gente) y del adjetivo calificativo (più/meno, alto, molto interessante, bellissimo).

 

Determinantes

- Artículos determinados e indeterminados. Formas (género y número) y usos (indicar un elemento conocido y uno no conocido, respectivamente). Uso: indicación, respectivamente, de una categoría/especie/clase (Fa l’avvocato, il cane è un animale fedele) y de un miembro de una categoría/especie/clase (È un avvocato famoso, ho una macchina sportiva). Casos frecuentes de uso/omisión en expresiones de lugar y de tiempo (andare in campagna, lunedì prossimo

 -Posesivos. Formas. Los posesivos y los nombres de parentesco. Presencia/ausencia del artículo determinativo.

- Demostrativos. Formas y usos en relación con el espacio (questo/quello). Demostrativo "QUELLO".

- Indefinidos de uso frecuente (tutto, poco, molto, tanto, alcuni/e, nessuno, qualche).

- Numerales cardinales y ordinales (hasta decimo). Uso de mille/mila.

- Interrogativos y exclamativos (che, quale, quanto).

- Concordancia de los determinantes con el nombre al que se refieren.

 

Pronombres

- Pronombres personales sujeto. Formas y uso. Presencia/ausencia del pronombre. Omisión obligatoria del pronombre en oraciones principales.

- La partícula pronominal ci: con valor locativo en c’è / ci sono.

- Pronombres reflexivos: (mi, ti, si, ci, vi) con los verbos de uso más frecuente.

- Pronombres personales complemento. Formas átonas de complemento directo: mi, ti, ci, vi, lo, la, li, le; de complemento indirecto: mi, ti, ci, vi y pronombres reflexivos: mi, ti, si, ci, vi. Formas tónicas: me, te, lui, lei, noi, voi, loro acompañando a los verbos de uso más frecuente. Posición preverbal del pronombre átono (Gli parlo domani). Posición postverbal de la forma tónica (Luigi pensa a te).

- Pronombres interrogativos: chi, che, che cosa, dove, quale, quando, quanto.

- Formas pronominales de demostrativos: questo, quello; posesivos: mio/mia, tuo/tua,

nostro/nostra, vostro/vostra; indefinidos más frecuentes: tutto, poco, molto, tanto, troppo, alcuni/e, nessuno, niente.

- Pronombres relativos: che.

 

Verbos

- Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares más usados de las tres conjugaciones. . Verbos reflexivos más comunes (mi chiamo, mi alzo…). Uso del presente con valor de futuro.

- Pretérito perfecto de indicativo. Uso de los auxiliares avere/essere. Concordancia del sujeto con el participio pasado con el auxiliar essere.

- Imperfecto de indicativo. Formas del singular y uso para describir situaciones pasadas  con los verbos de uso más frecuente

- Imperativo: formas afirmativas y negativas utilizadas en las funciones más usuales y con los verbos de uso más frecuente (llamar la atención, dar instrucciones: senti, non andare, scusi; gira a destra, vai dritto).

- Condicional simple. Uso modal en las expresiones de cortesía y para expresar deseos: vorrei, mi piacerebbe.

- Formas no personales del verbo.Infinitivo. Las perífrasis dovere + infinitivo, cominciare a + infinitivo, finire di + infinitivo. Gerundio simple: construcción stare + gerundio. Participio pasado: formas regulares e irregulares más frecuentes.

- Verbo esserci.

- Verbo avere + partícula pronominal ci + pronombres directos (ce l’ho, ce l’hai).

 

Adverbios

- Adverbios. De modo: bene, male, piano, forte, a coppie y otros en -mente. De tiempo: prima, dopo,stamattina, ieri, presto, tardi, prossimo, passato. De frecuencia: mai, quasi mai, sempre,ogni tanto, qualche volta, di solito, spesso, a volte. De lugar: qui, qua, lì, là, vicino a, a destra, davanti, dietro, sotto, sopra. De cantidad: un po’, molto, più, meno, niente, troppo. De afirmación y negación: sì, certo, no, non, per niente, anche, neanche. Interrogativos: come?, dove?, quando?, quanto?, perche?

- Gradación del adverbio: molto/più + adverbio.

 

Enlaces

- Preposiciones simples: di, a, da, in, con, per.

- Contracciones: a, in, da, di + artículo determinado.

- Usos frecuentes para las funciones del nivel.

- Conjunciones coordinantes y subordinantes de uso frecuente: e, ma, o, anche, neanche, perché.

 

CONTENIDOS LEXICALES

El alumno tendrá que comprender las palabras relacionadas con las situaciones comunicativas en las que se encontrará en este curso (incluidas en el Vocabolario italiano di Base). En cuanto a la producción tendrá que saber usar las palabras que le permitan desenvolverse en dichas situaciones.

Los textos orales y escritos que los alumnos tendrán que comprender y producir tendrán que tratar sobre aspectos básicos de los siguientes temas generales:

- Identificación personal

- Vivienda, hogar y entorno

- Actividades de la vida diaria

- Tiempo libre y ocio

- Viajes

- Relaciones humanas y sociales

- Salud y cuidados físicos

- Educación y Profesión

- Compras y actividades comerciales

- Alimentación

- Bienes y servicios

- Lengua y comunicación

- Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente

- Ciencia y tecnología