Primer trimestre

 1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

-         Consolidación del orden de los elementos. Casos de alteración del orden en exclamativas y relativas. Posición del sujeto en las interrogativas retóricas. Orden de los elementos marcados.

-         Concordancia. Consolidación y ampliación de casos especiales:

·       Concordancia con el cuantificador indefinido en las enumeraciones (Scaffali, cassetti, armadi, tutto era stato messo sottosopra); en expresiones fijas (Viva i campioni!; Due più due fa quattro).

·       En oraciones de relativo: concordancia con quelli (Lui è uno di quelli che si dà/danno da fare).

Oración compleja

-         Ampliación de la subordinación adjetiva con indicativo o subjuntivo; oraciones introducidas por a + infinitivo (Saremo gli ultimi a ricordarlo).

-         Subordinación circunstancial: consolidación de las estructuras trabajadas y ampliación:

·       Temporal: come (Come l’ho visto l’ho subito riconosciuto). Subordinadas implícitas con in + infinitivo (Nel guardare la foto ho riconosciuto mia sorella).

·       Condicional: a + infinitivo (A sentirlo parlare, non sembrerebbe romano); con participio (Espressa in un altro modo, sarebbe un’ottima proposta).

·       Comparativa: con più che, piuttosto che / di + infinitivo (Preferisco camminare, piuttosto che correre).

·       Omisión optativa de enlaces (L’avessi saputo prima, ti avrei chiamato).

GRUPO DEL NOMBRE

Concordancia en género y número de los adyacentes (determinantes y adjetivos) con el núcleo (nombre/pronombre).

Nombre

-         Formación del género: consolidación de los casos irregulares y ampliación a nuevo léxico. Nombres con alternancia de género y de significado (chicco/chicca; il fronte/la fronte).

Determinantes

-         Usos particulares del artículo indeterminado con los numerales (Un duecento persone). Omisión del artículo: En proverbios (“Uomo avvisato mezzosalvato”).

Complementos del nombre

-         Adjetivos:

·       Adjetivos formados por dos adjetivos (Idee piccolo-borghesi; Nuoviricchi); adjetivos compuestos (angloamericane, afrocubani).

-         Pronombres:

·       Demostrativos: consolidación de las formas trabajadas. Uso de tale yciò.

·       Consolidación del uso de la partícula ci: con valor pronominal y de refuerzo semántico (Avercela con qualcuno); partícula ne con valor partitivo; uso en expresiones idiomáticas (Combinarne di tutti i colori, averne fin sopra i capelli).

GRUPO DEL VERBO

-         Concordancia del verbo con el sujeto y con sus complementos.

Verbo

-         Gerundio simple y compuesto: uso independiente, en perífrasis verbales y en oraciones adverbiales; en construcciones absolutas propias del lenguaje administrativo (Considerando che l’accusata…); en textos académicos, para introducir enunciados atribuyéndolos a otro hablante (Seguendo Saussure, possiamo affermare...).

-         Discurso indirecto: procedimientos de cita propios de distintos registros y tipos de textos.

-         Consolidación de correlación de acciones y concordancia de tiempos y modos entre oraciones principales y subordinadas.

ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

-         Expresiones propias de registro alto, literario y burocrático de circunstancias de tiempo (in quel mentre), restrictivos (presumibilmente) y de lugar (ivi, onde, ove).

ENLACES

Preposiciones

-         Locuciones preposicionales (per via di, a cavallo tra, a discapito di).

Preposiciones

-         Consolidación y ampliación de las regencias contextualizadas: de verbos (Segnare su rigore), de adverbios (Al di qua delle Alpi), de oración (Dare un’opinione su quando bisogna andare in vacanza).

2. DISCURSO
Cohesión

-         Mantenimiento deltema:

·       Ampliación y consolidación de procedimientos gramaticales de correferencia: valor anafórico de los posesivos y demostrativos.

·       Proformas léxicas (la questione; il fatto; il discorso; questa soluzione; il tema...) y otras proformas(ciò).

Organización

-         Elementos de textos orales o escritos

·       Marcadores de expresiones citativas: (a quanto pare; secondo + grupo nominal; per X…; a dare ascolto a X; a detta di...).

o Puntuación y párrafos: Empleo de los signos de puntuación como marcadores del discurso. Correspondencia entre los párrafos y las ideas del discurso.

o Marcas gráficas de clasificación, énfasis, referencias (convenciones de distribución y organización del texto para esquemas e índices; subrayados y comillas, márgenes, viñetas, sangrados, tipos de letras).

Deixis

-         Formas de señalamiento en el discurso diferido y relato: uso de pronombres, demostrativos y expresiones de tiempo y espacio.

Cortesía

-         Consolidación de expresiones corteses para las funciones sociales en función del registro.

Inferencias

-         Metáforas oracionales: expresiones con verbos de cambio (rimanere di ghiaccio; restare di stucco; rimanere a bocca aperta).

-         Expresiones del momento con referencia a la cultura popular: televisión, novela gráfica, etc. (Faccio cose, vedo gente; Parenti serpenti; fantozziano; la supercazzola; Lavoratori...; La moria delle vacche).

Tematización y focalización

-         Focalización mediante determinadas construcciones; alargamiento fónico (Camminò per il bosco che era neeero); pausas, silabeo (Te l’ho già detto non-sono-stato-io); y entonación focalizadora (A MARÍA bisogna dirlo). Anteposición anafórica (Questo dicevo io); focalización mediante recursos léxicos (Dico, ma stiamo scherzando?); focalización e intensificación de un elemento con exclamación (Che bel giardino che hai!).

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA
Vocabulario

-         Vocabulario propio de los lenguajes de especialidad (científicos, técnicos, jurídicos, administrativos, periodísticos de distintas áreas), especialmente los de carácter académico y divulgativo: terminología, metáforas económicas, deportivas, científicas, etc. (il catenaccio, il genoma).

Formación de palabras

-         Formaciones con más de un afijo: de verbos (ringalluzzire), de adjetivos (sfacciato, sfrontato), de sustantivos (demoralizzazione, accelerazione). Afijos cultos más frecuentes (-ite; -azia,-osi).

-         Formación de palabras por composición y por composición sintagmática (testa calda, effetto placebo, crescita zero).

Significado

-         Ampliación de palabras del mismo campo semántico y comprensión de los rasgos comunes y diferenciadores (mangiare: trangugiare, papparsi, sbocconcellare, assaggiare, spiluccare).

-         Palabras de significado abierto y sustitución por las correspondientes precisas en el contexto (avere→constaredi, contenere, vantare, custodire,indossare,ottenere).

-         Campos semánticos de las situaciones y temas trabajados (muro, mura, parete, grata, inferriata…).

-         Reconocimiento de recursos del lenguaje: Metáforas científicas (buco nero), humanísticas (gomitolo di strade), económicas (iniezione di liquidità, volatilità dei mercati), del lenguaje político y periodístico (il quarto potere, ristrutturazione dei debiti),etc.

-         Palabras homófonas/coincidentes en la pronunciación (addetto-ha detto).

-         Vocablos que cambian de significado según la colocación del acento(cápitano-capitáno).

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA
Recursos fónicos

-         Categorías gramaticales tónicas (verbos, sustantivos, adjetivos, pronombres tónicos…)  y átonas (artículos, preposiciones, conjunciones…). Agrupaciones que normalmente no admiten pausas (artículo y nombre; nombre y adjetivo; adjetivo y nombre; verbo y adverbio; verbo y pronombre átono; adverbio y adjetivo; adverbio y adverbio; formas verbales compuestas y perífrasis verbales; la preposición con su término).

Ortografía

-         Incidencia de la intensificación sintáctica en la grafía de las palabras compuestas (cosiddetto, sopravvento).

 

Segundo trimestre

 1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

·       Concordancia del participio pasado: expresiones intransitivas usadas en forma pasiva (Non è stato/a preso/a nota); combinaciones de pronombre reflexivo + pronombre de CD (I soldi, se li è presi Maria); con si impersonal y pasivo; oraciones subordinadas de participio (Appena alzata; Appena mangiato).

Oración compleja

-         Subordinación circunstancial: consolidación de las estructuras trabajadas y ampliación:

·       Modal: come se, senza che, tranne che, eccetto che, a meno che + subjuntivo (Fai come se niente fosse; Ammetto tutto tranne che lui l’abbia vinta).

·       Causal: uso de conectores + indicativo/condicional; locuciones + indicativo (per il fatto che; dal momento che; considerato che; in quanto (che); non perché, non che + subjuntivo (Piangeva non perché fosse preoccupato ma perché...); a/per + infinitivo compuesto (Sei stato un incosciente ad aver guidato così); con participio (Offesa dal suo atteggiamento, non l’ho ancora chiamato).

·       Consecutiva: a tal punto + adjetivo/adverbio + indicativo (Era a tal punto stanco che dormiva in piedi); far sì che (bisogna far sì che tutti restino soddisfatti); locuciones in maniera che + subjuntivo; tanto... da, così... da, in un modo cosí … da, al punto di (o da) + infinitivo.

GRUPO DEL NOMBRE

Concordancia en género y número de los adyacentes (determinantes y adjetivos) con el núcleo (nombre/pronombre).

Nombres

-         Formación del número: consolidación de los casos irregulares y ampliación del nuevo léxico. Algunos casos particulares (ficodindia/fichidindia).

Determinantes

-         Consolidación de numerales: cardinales, ordinales y multiplicativos en los aspectos trabajados y ampliación de formas: ambedue.

Complementos del nombre

-         Pronombres:

·       Vi como sustituto de ci en situaciones de registro formal. Partícula ne con valor adverbial de lugar (La droga: uscirne è possibile) y con valor pronominal en sustitución de complementos regidos por da (Non rimane che dedurne le derivazioni); uso en expresiones de uso frequente (Aversene a male).

GRUPO DEL VERBO

-         Núcleo –verbo– y tipos de complementos que rigen cada verbo (Delegare qualcosa a qualcuno).

Verbo

-         Valores aspectuales: uso narrativo y estilístico en la lengua escrita del pretérito perfecto simple y reconocimiento de su uso oral en las distintas variedades regionales y en particulares estados psicológicos. Actualización del pasado en registro coloquial (Arriva lì e sai che fa?Smonta tutto!Assurdo…).

-         Pretérito anterior (Reconocimiento de las formas de Trapassato remoto en textos literarios).

ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES

-         Ampliación de locuciones adverbiales (alla rinfusa; a vanvera; alla carlona).

-         Uso de manco en sustitución de nemmeno en el registro coloquial (Manco per idea!)

ENLACES

Conjunciones y locuciones conjuntivas

-         Insistencia en los usos de conectores con mayores restricciones de registro.

2. DISCURSO
Cohesión

-         Mantenimiento del tema:

·       Correlaciones de tiempos y modos verbales en el discurso referido de acuerdo con la situación comunicativa (con y sin desplazamiento temporal), el tipo de información (información no válida / válida en el momento) y la intención del emisor (comprometiéndose con la veracidad de la información o sin comprometerse con ella) (Ha detto che veniva / Ha detto che viene / Ha detto che di solito viene a quest’ora);

Organización

-         Elementos propios de la conversación (en diferentes registros y actitudes):

·       Ampliación de marcadores conversacionales y expresiones para: asentir (va be’; esatto; giusto; assolutamente, come no), disentir con distintos matices (Niente affatto; Neanche per sogno; Dici? Ma quando mai! Macché!), clarificar las opiniones, demostrar implicación (Non ci si può credere; Non ci posso credere! Ma scherzi!),tomar la palabra, iniciar una explicación, introducir un ejemplo (mettiamo, facciamo, prendiamo), pedir ayuda, agradecer (A buon rendere; Spero di poter ricambiare!), repetir y transmitir, anunciar el final,despedirse.

Deixis

-         El demostrativo quello con valor evocador (Che tempi quelli!).

-         Deixis personal con qui / qua, lì, là, con valor despectivo:(ma questo qua, chi si crede di essere? /Quella lì è scema).

Cortesía

-         Consolidación de recursos para la atenuación de la presencia del hablante: fórmulas de cortesía propias de textos de especialidad (académicos, científicos, humanísticos): sustitución de la primera persona singular por impersonales, plural o fórmulas como l’autore, chi scrive...; plural de cortesía, plural didáctico (Abbiamo dunque illustrato le ragioni per cui…) y narrativo (Siamo a Pechino, una donna dall’aspetto…).

Inferencias

-         Uso de expresiones provenientes de obras literarias o cinematográficas o de conocimientos compartidos por una comunidad de hablantes (Se questo è un…; Nel mezzo del cammin; con il senno di poi; strapparsi le vesti; ...colpisce ancora; ...2 la vendetta).

Tematización y focalización

-         Mecanismos para señalar que es información compartida: rematización con o sin presencia de un clítico (Ha mangiato il pollo arrosto, il gatto); con el verbo essere (È Sandro che stavamo aspettando; È domani che deve partire).

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA
Vocabulario

-         Ampliación y consolidación en el uso de colocaciones relacionadas con las situaciones y temas trabajados. Colocaciones propias de la comunicación especializada(suscitare una polemica, diametralmente opposto).

-         Ampliación de refranes frecuentes relacionados con las situaciones y temas trabajados. Uso en contexto. (Il primo amore non si scorda mai; Gli errori dei dottori li ricopre la terra; Denaro risparmiato, due volte guadagnato; Cielo a pecorelle, pioggia a catinelle).

Formación de palabras

-         Reconocimiento de las categorías léxicas a partir de sus rasgos característicos.

-         Onomatopeyas: formación de palabras (fruscio, rimbombare, sibilare). Ampliación de nombres y verbos de los sonidos de los animales (barrire, pigolare, gracidare, squittire).

Significado

-         Epónimos o adjetivos cultos procedentes de nombres, para describir situaciones, características, etc. (dantesco, kafkiano, machiavellico, masochista).

-         Palabras próximas formalmente que suelen producir dificultad (spiccicare-spiaccicare, coinvolgere-sconvolgere, espiare-espirare).

-         Ampliación en el uso de los eufemismos y palabras tabú para evitar designar una realidad (amnistia fiscale, operatore ecologico, danno collaterale, donna dai facili costumi).

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA
Recursos fónicos

-         Reconocimiento de las pronunciaciones regionales más significativas (aspirazione toscana, colpo di glottide sardo, t allofona siciliana).

-         Reconocimiento de los patrones melódicos más notorios de diferentes variedades regionales.

-         Acento enfático.El acento como recurso de intensificación y focalización (A LEI l’ho detto, non a Paolo).

-         Pronunciación de las palabras extranjeras frecuentes del nivel.

Ortografía

-         Usos discursivos de los distintos tipos de letras (grassetto,corsivo)

 

Tercer trimestre

 1. GRAMÁTICA

ORACIÓN

-         Concordancia. Consolidación y ampliación de casos especiales:

·       Concordancia del adjetivo y del nombre en oraciones impersonales y pasivas en pasado con si (Quando si è stati svegli tutta la notte); en oraciones impersonales con omisión del complemento objeto genérico (La vita rende insensibili); en el lenguaje de los anuncios (Cercasi segretarie).

Oración compleja

-         Subordinación circunstancial: consolidación de las estructuras trabajadas y ampliación:

·       Concesiva: indefinidos chiunque, qualunque, comunque + subjuntivo; per + infinitivo (Per aver frequentato solo un anno parla l’inglese molto bene); nemmeno a, neanche a + infinitivo (Non si trova un biglietto a Natale neanche a pagarlo oro).

GRUPO DEL NOMBRE

Concordancia en género y número de los adyacentes (determinantes y adjetivos) con el núcleo (nombre/pronombre).

Determinantes

-         Funciones identificativas y de refuerzo de medesimo (Lui medesimo me l’ha detto).

-         Demostrativos: ampliación de funciones deíctica, anafórica y catafórica.Consolidación de demostrativos en el lenguaje escrito, regional y administrativo (Codesto, siffatto).

Complementos del nombre

-         Pronombres:

·       Pronombres personales sujeto: las formas egli/ella, esso/essa, essi/esse, costui, questi, quegli, colei, colui, costoro, coloro.

GRUPO DEL VERBO

-         Concordancia del verbo con el sujeto y con sus complementos.

Verbo

-         Consolidación y ampliación de perífrasis verbales: de infinitivo (Non ha mancato di suscitare polemiche; Non fare altro che; Ebbe a dire) y de gerundio (Andare + gerundio; Paola va dicendo che...).

-         Reconocimiento de formas verbales arcaicas (vorria; si messe).

-         Participio presente y pasado: en el lenguaje formal y burocrático (Gli aventi diritto; Un documento recante un timbro); con valor condicional (Ben vestito sembreresti un manager),

2. DISCURSO

Cohesión

-         Mantenimiento del tema:

·       Uso de expresiones referenciales: sottoscritto; suddetto; detto; menzionato; citato (Furono restaurati la chiesa e il campanile di detta città).

·       Recursos de cohesión de los textos especializados: cohesión léxica en textos científicos, esquemas de progresión temática propios de los distintos tipos, fórmulas de cohesión propias de contextos formales: i sottoscritti, come sopraindicato,…

-         Conectores:

·       Conectores propios de los textos especializados.

Organización

-         Elementos de textos orales o escritos.

o Entonación y pausas como marcadores de unidades discursivas y de relaciones de sentido: Correspondencia de la entonación con los signos de puntuación; identificación y producción de los patrones entonativos propios de los actos de habla y las estructuras discursivas del nivel.

-         Elementos propios de la conversación (en diferentes registros y actitudes):

Recursos para las reacciones esperadas en las situaciones e intercambios usuales (“pares adyacentes”). Insistencia en la adecuación al registro.

Deixis

-         Transformación de deícticos y marcadores en función de las coordenadas espacio-temporales: ampliación de los pronombres, demostrativos y expresiones de tiempo y espacio. Diferencias según la situación de enunciación y el registro.

Cortesía

-         La entonación como atenuador o intensificador en los actos dehabla.

Inferencias

-         Ambigüedad ilocutiva(La settimana prossima si consegna il progetto → información, mandato,amenaza).

Tematización y focalización

-         Mecanismos para señalar que es información compartida: la tematización y rematización en las expresiones idiomáticas (L’animo, se l’è messo in pace).

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

Vocabulario

-         Reconocimiento de tacos y exclamaciones anticuados (perdindirindina, corpo di bacco, mascalzone, sgualdrina, cribbio)

-         Locuciones y expresiones complejas del lenguaje jurídico-administrativo (laddove, in fede), anglicismos del lenguaje técnico y especializado (resettare, shiftare, location).

-         Gentilicios (meneghino, partenopeo,mediceo).

-         Palabras y expresiones latinas más comunes relacionadas con las situaciones y temas trabajados (ad hoc; do ut des; quid pro quo).

Formación de palabras

-         Neologismos, préstamos y calcos semánticos (decolleté, fare outing).

-         Neologismos formados mediante diferentes procedimientos (por aplología: videofonino, furgonoleggio, apericena), con atención a su posible carácter efímero

Significado

-         Uso metonímico de marcas comerciales (Veste solo Armani), de lugares (la Farnesina, il Quirinale), de accesorios (i caschi blu, le Fiamme Gialle).

-         Ampliación del reconocimiento del lenguaje de los diccionarios y de sus distintos tipos: aspectos normativos, estilísticos, diccionarios para fines profesionales, especializados en los distintos ámbitos del conocimiento, específicos, combinatorios, etimológicos,etc.

4. FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA

Recursos fónicos

-         Entonación para las funciones comunicativas trabajadas. Patrones melódicos específicos de ciertas estructuras sintácticas: anteposición de los complementos (dos posibilidades: In strada // c’era molta gente o In strada c’era molta gente); anteposición del verbo al sujeto (una sola unidad, como en Ha vinto Luigi); división de unidades en subordinadas; entonación en cláusulas explicativas y parentéticas. Secuencias sencillas con entonación característica: Refranes, poemas sencillos y enumeración.

-         Consolidación de la correspondencia entre las unidades melódicas y la puntuación.

Ortografía

-         Usos especiales de los signos de puntuación: presencia de punto en las abreviaturas (Gent. mo, pag., Sig. y Sigg.); de la coma en las aposiciones, vocativos, incisos, tras el saludo de apertura en la correspondencia; de los dos puntos en enumeraciones, proposiciones yuxtapuestas y citas textuales.