Objetivos específicos del curso B1.2

-        Comprender mensajes escritos relacionados con la vida cotidiana (cartas, textos informativos, publicidad, resúmenes, etc.) que no contengan lenguaje especializado.

-        Entender satisfactoriamente textos sencillos, literarios (cuentos, relatos, teatro, etc.) y contextualizados que traten sobre temas generales.

-        Identificar las intenciones comunicativas, el tema, los puntos principales, el hilo argumental, los detalles relevantes y las conclusiones de textos claros y bien organizados sobre temas generales actuales o relacionados con su especialidad, así como de instrucciones fáciles, reconociendo el tipo de texto y el registro formal o informal – dentro de lo estándar.

-        Exponer un tema, narrar, describir con detalles, resumir, opinar, argumentar, transmitir y sintetizar ideas ajenas, etc.

-        Reconocimiento y uso de 400 caracteres y adquirir una total fluidez de la escritura básica a final de curso.

-        Entender información sencilla extraída de informativos o material retransmitido, grabado, etc. de tipo convencional, sobre temas generales, cotidianos, captando lo esencial y datos específicos.

-        Participar plenamente en una conversación, expresando sus ideas y opiniones.

-        Transmitir oralmente y por escrito a terceros la idea general, los puntos principales, y detalles relevantes de la información relativos a asuntos cotidianos y a temas de interés general, personal o de actualidad contenida en textos orales o escritos.

Contenidos del curso B1.2

• Contenidos funcionales

-        Hablar de algo que está en proceso de cambio; de las situaciones de la vida; recibir a una persona y despedirse de ella.

-        Hablar de las actividades relacionadas con la cultura china, por ejemplo, la caligrafía.

-        Hablar del medio ambiente.

-        Narrar la geografía y la población de un país.

-        Contar historias.

-        Planear viajes.

-        Expresar una opinión; dando un ejemplo.

-        Comparación; hacer un regalo y expresar el agradecimiento; expresar la preocupación.

-        Enfatizar una afirmación; expresar modestia.

-        Describir un asunto, un paisaje; indicar un cambio de estado; hacer un resumen.

• Contenidos discursivos

-        Dirigirse a alguien, pedir la palabra.

-        Intervenir brevemente en una conversación / debate, tomar la palabra. Introducir un tema.

-        Reaccionar y cooperar en la interacción. Iniciar, organizar (enumerar, ejemplificar, resumir), enfatizar y cerrar el discurso.

-        Cohesionar el discurso (coherencia temporal y mantenimiento del tema).

-        Utilizar las convenciones propias de los textos / discursos que se manejan.

·         Contenidos fonéticos y ortográficos

-        Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos.

-        Acento enfático.

-        Entonación especial en las oraciones interrogativas, exclamativas y adjetivas o de relativo.

-        Entonaciones especiales en las oraciones con algún elemento focalizado o enfatizado.

-        Entonación para las funciones comunicativas trabajadas.

• Contenidos gramaticales

-        Oraciones que indican la existencia (2) con la partícula 着  para expresar el aspecto continuo de un estado.

-        Reduplicaciones de adjetivos para indicar un mayor grado.

-        Uso conjunto de la oración 把 (4) y los verbos reduplicados.

-        Oraciones que indican la existencia (3), con las palabras de lugar como sujeto para indicar la aparición o desaparición de una persona o una cosa de un lugar: 那儿来了很多人。

-        El cambio de circunstancias: 了

-        El complemento de estado (2) para describir el estado del sujeto: 他高兴得跳了起来。

-        Uso de la conjunción en par 又…又… para indicar varias acciones, características o estados que ocurren a la vez. 他又唱又跳。

-        Enumeración de los números superiores a 10.000 con la unidad numérica 万

-        Expresión de los números aproximados con 几，多o dos números adyacentes como一两个

-        Construcciones pivotales (2) con el verbo有 como el 1ºverbo: 有人敲门。

-        Conjunción 只要…就…para expresar la condición necesaria: 只要天气好，我们就去。/ 你只要不哭，我就带你出去玩儿。

-        Resumen de las partículas estructurales 的，得，地:  的como marcador adjetival, 得como marcador de complemento y 地como marcador adverbial

-        Resumen de la oración 把

-        La duplicación de los sustantivos o clasificadores

-        El uso indefinido de los pronombres interrogativos:  你应该吃点什么。

-        El uso de fracción y múltiple: 百分之……，……分之……，……倍

-        La construcción 就是... 也...，既...又...

-        Complemento de posibilidad: 放得下/放不下，来得及/来不及

-        La construcción 一... 就...

•  Contenidos léxicos

-        Vocabulario de actividades cotidianas, hábitos, horarios, fin de semana, vacaciones, fiestas de cada país, los estudios de chino, costumbres, cultura china, clima y medio ambiente, describir una ciudad.

-        Expresiones: 可不、还可以、还行、怎么了、怎么说呢、还好、还差得远呢、说实在的/ 说真的/、不见不散、什么的、看得出来、又来了、别提了、应该说

-        Adverbios: 才、更、最、还

-        Preposición: 向、往

-        El prefijo 第para formar números ordinales.

• Contenidos socioculturales

-        Comparación del protocolo y costumbres entre el restaurante en china y el occidental.

-        Las costumbres de recibir un regalo.

-        Los cambios históricos de China (pasado, actual)

-        Las fiestas tradicionales de China

-        Proverbio: 入乡随俗 ，比上不足，比下有余

-        La literatura china : Lao She认识老舍、poesías de la dinastía Tang 唐诗

-        Obras de arte：鼻烟壶、中国字画

-        Leyendas chinas：神女峰

-        El contraste cultural：隐私

-        Las actividades de ocio de los chinos.