Objetivos específicos del curso A2.1
- Escuchar comprensiva y atentamente lo que otros expresan, cuentan o leen, comprendiendo y recordando lo más significativo, y reaccionándolo a través de comentarios, preguntas y respuestas.
- Tomar espontáneamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios con seguridad. Expresarse oralmente, en forma audible y clara, en diversas situaciones comunicativas.
- Dominar progresivamente el chino escrito hasta leer palabras de caracteres con diversas combinaciones. Leer oraciones y textos literarios, y no literarios, breves y significativos, en voz alta y en silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
- Desarrollar progresivamente una escritura manuscrita legible, para sí mismo y para los otros. Reconocimiento y uso de 150 caracteres y adquiriendo una total fluidez de la escritura básica a final de curso.
- Producir y reproducir por escrito: frases, oraciones simples y oraciones interrogativas. Respetar los aspectos formales básicos de la escritura de caracteres, de modo que estos sean comprensibles.
- Utilizar y comprender un vocabulario cada vez más amplio. Conocer y distinguir nociones gramaticales elementales necesarias para la comprensión y la expresión oral y escrita.
Contenidos del curso A2.1
- Contenidos funcionales
- Pedir una cita; preguntar la edad y el lugar de nacimiento de alguien; celebrar el cumpleaños de alguien.
- Expresar preferencias; de compras; resolver problemas del idioma.
- Preguntar la hora; expresar la capacidad de uno mismo; expresar permiso o prohibición.
- Hablar de tu salud con alguien; expresar deseo o necesidad.
- Llamar por teléfono; alquilar una casa; pedir sugerencias; invitar a alguien.
- Formular una queja o una disculpa; dar recuerdos de parte de alguien; felicitaciones en festividades; proposiciones e invitaciones.
- Saludar; confirmar que algo ha pasado; comentar la acción de alguien; cambiar dinero en el banco; describir un lugar que se ha visitado.
- Contenidos discursivos
- Marcadores frecuentes para añadir información, clasificar, enumerar, transmitir, reformar, ejemplificar, argumentar, rebatir, enfatizar, resumir.
- Marcadores para contextualizar en el espacio y en el tiempo.
- Marcadores frecuentes para demostrar implicación, tomar la palabra, iniciar una explicación, pedir ayuda, agradecer, anunciar el final, despedirse.
- Contenidos fonéticos y ortográficos
- Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos.
- Acento enfático.
- Entonación especial en las oraciones interrogativas, exclamativas y adjetivas o de relativo.
- Entonación especial en las oraciones con algún elemento, focalizado o enfatizado.
- Entonación para las funciones comunicativas trabajadas.
- Contenidos gramaticales
- Expresar la fecha y los días de la semana.
- Expresiones de tiempo usadas como modificador adverbial.
- Oraciones con predicado nominal.
- Preguntas con “……, 好吗？”
- Sintagmas preposicionales.
- Oraciones con doble objeto: 给, 送, 教y 问
- Oraciones con verbos auxiliares: 会、能、可以、应该、想、要、愿意y 可能
- Oraciones con una serie de predicado verbal: Propósito
- El prenombre 每
- La partícula modal吧
- “跟 +Pr / SN + 一起” como un modificador adverbial
- Preguntas alternativas.
- El modificador adverbial “有一点儿”
- La partícula “了1” y “了2”
- Cuatro tipos de oraciones simples.
- Seis tipos de preguntas.
- El complemento de estado.
- Reduplicación del verbo.
- Numeración desde 100 hasta 10000.
- Estructura y componentes de los caracteres chinos.
· Contenidos léxicos
- Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan.
- Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.
- Familias de palabras y valor de los afijos más frecuentes.
- Campos asociativos de los temas trabajados.
- Contenidos socioculturales
- Interpretar los comportamientos básicos en relación con los contactos físicos, miradas, movimientos de atención y sonidos o expresiones de cooperación (dar la mano, distancia, mirar o no a los ojos...).