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RAP
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THIS THAT THESE THOSE SONG
PHONICS TH
Can- song
Yes, I can
GAME- COLOURS
Watch and guess: what are they doing?
What are you doing SONG
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O- U -OU SOUNDS
EDGAR DEGAS
PREPOSITIONS OF MOVEMENT
PRESENT CONTINUOUS SONG
SPORTS AND ACTIONS
SPORTS SONG
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TO BE VERB SONG
TONGUE TWISTER O-OA
WHOSE IS IT?
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FLIPBOOK WHAT´SHE / SHE WEARING?
MOVIES
GAMES
Tonguetwister 6: PHONICS E- EE- EA ( SHORT- LONG SOUND)
STORY- CITY MOUSE AND COUNTRY MOUSE
4 SEASONS SONG
WEATHER
WAS SONG
DAYS OF THE WEEK
FOOD VOCABULARY
DO YOU LIKE...?
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TONGUE TWISTER
COUNT BY HUNDREDS SONG
MY FAVORITE SUBJECT
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WILD ANIMALS GAME
ANIMAL DIORAMA- ORAL PRESENTATION 04/02
Como durante nuestro actual tema de inglés aprendemos sobre los animales, el siguiente proyecto está relacionado con dicho tema.
Os pedimos vuestra colaboración una vez más y os dejamos una breve descripción así como algunos ejemplos por si algún alumno/a se ha quedado con dudas. Os sugerimos ayudarles con ideas, guiarles pero evitar realizar la manualidad por ellos/as.
El objetivo es que piensen, investiguen, que pasen tiempo con los seres queridos, que manipulen variedad de materiales, que se equivoquen y que empiecen de nuevo con una sonrisa, etc.
Instrucciones
Primero hay que elegir una de las dos opciones:
A- realizar el diorama y traer a clase la foto/enviar la foto por plataforma
B- realizar un dibujo en el cuaderno de inglés u otro folio y traerlo a clase
Si el alumnado opta por crear un “animal diorama” puede utilizar una caja de zapatos o similar y los materiales que consideren o tengan por casa y se corresponden al hábitat y al animal/es elegido/s. No es necesario comprar nada.
Deberán elegir cualquier animal que viva en estos cuatro hábitats: cueva, hielo, desierto o jungla.
Después escribirán al menos 4 frases sobre su animal (ficha- os dejo ejemplo más abajo) y las presentarán oralmente en clase el día 04 de febrero, por lo que se sugiere ensayar en casa.
Conseguirán un 50% si entregan un diorama/dibujo realizado por ELLOS/AS y otro 50% de la nota se corresponderá a sus presentaciones orales.
EJEMPLO:
1. The name of my animal is "Crocodile". or My animal is a crocodile.
2. It lives in water and on land. (opcional pueden añadir: It doesn´t live in the air.)
3. It´s vertebrate, oviparous and carnivore. It´s big and green. It´s got scales, two eyes, four legs and a long tail.
4. It can walk and swim. (optional But it can´t fly.)
Estamos seguros de que cada niño/a va a encontrar la “receta “perfecta” para la realización de la actividad. No dudamos en que van a pasar unos ratos divertidos y van a aprender mucho. Estamos deseando escucharles.
Os dejamos a continuación ejemplos de dioramas de cursos anteriores:
H IS FOR...
TONGUETWISTER- DEADLINE 18/01
YELLOW SONG
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THE REINDEER POKEY
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ADVENT CALENDAR
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COUNT BY 10´S
COUNT TO 20 AND BACKWARDS
MODERN ABC SONG
5 VOWELS
TEEN-TY
TONGUE TWISTER 2
HOW DO I GET TO...RAP
PREPOSITIONS
THERE IS/ ARE
PLACES IN THE CITY/TOWN
What´s your favorite...?
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DIDACTIC UNIT 1: WHAT´S FUN ABOUT GAMES?
JOBS SONGS
TRANSPORTATION
THIS IS- THESE ARE
CAN- CAN´T
FIVE SENSES
TONGUE TWISTER
READING
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WRITING OUR NAMES
HERE WE ARE WRITING OUR NAMES TO INTRODUCE OURSELVES TO THE 4 YEARS OLD STUDENTS. IN DECEMBER WE ARE GOING TO READ FOR THEM.
SO COOL AND EXCITING!!!!!
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PENGUIN PENGUIN
TEN TIMID GHOSTS
DRAGON GOES TO THE FARM
THE GRUFFALO
READING BY A.
UNDER CONSTRUCTION
Our classmate A. reads a story for us.
THESE ARE THE LETTERS OF THE ALPHABET
HOW TO CATCH A STAR
THERE IS A BEAR ON MY CHAIR
YO! YES?
A book about two boys becoming friends using a short conversation.
Positive message about making friends, empathy, body language, punctuation ... it´s a fun and powerful story you must read!
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OUR CASINO
This morning we started our "CASINO". We really had fun. Here you have some pictures.