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Tea Party Etiquette



RAP

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THIS THAT THESE THOSE SONG

PHONICS TH



Can- song

Yes, I can

Watch and guess: what are they doing?

What are you doing SONG

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O- U -OU SOUNDS

EDGAR DEGAS

PREPOSITIONS OF MOVEMENT

PRESENT CONTINUOUS SONG

SPORTS AND ACTIONS

SPORTS SONG

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TO BE VERB SONG

TONGUE TWISTER O-OA

WHOSE IS IT?

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FLIPBOOK WHAT´SHE / SHE WEARING?

Tonguetwister 6: PHONICS E- EE- EA ( SHORT- LONG SOUND)

STORY- CITY MOUSE AND COUNTRY MOUSE

4 SEASONS SONG

WEATHER

WAS SONG

DAYS OF THE WEEK

FOOD VOCABULARY

DO YOU LIKE...?

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TONGUE TWISTER

COUNT BY HUNDREDS SONG

MY FAVORITE SUBJECT

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ANIMAL DIORAMA- ORAL PRESENTATION 04/02

Como durante  nuestro actual tema de inglés aprendemos sobre los animales, el siguiente proyecto está relacionado con dicho tema.

Os pedimos vuestra colaboración una vez más y os dejamos una breve descripción así como algunos ejemplos por si algún alumno/a se ha quedado con dudas. Os sugerimos ayudarles con ideas, guiarles pero evitar realizar  la manualidad por ellos/as.

El objetivo es que piensen, investiguen, que pasen tiempo con los seres queridos, que manipulen variedad de materiales, que se equivoquen y que empiecen de nuevo con una sonrisa, etc.  

Instrucciones

Primero hay que elegir una de las dos opciones:

A-    realizar el diorama y traer a clase la foto/enviar la foto por plataforma

B-    realizar un dibujo en el cuaderno de inglés u otro folio y traerlo a clase

Si el alumnado opta por crear un “animal diorama” puede utilizar una caja de zapatos o similar y los materiales que consideren o tengan por casa y se corresponden al hábitat  y al animal/es elegido/s. No es necesario comprar nada.

Deberán elegir cualquier animal que viva en estos cuatro hábitats: cueva, hielo, desierto o jungla.

Después escribirán al menos 4 frases sobre su animal (ficha- os dejo ejemplo más abajo) y las presentarán oralmente en clase el día 04 de febrero, por lo que se sugiere ensayar en casa.

Conseguirán un 50%  si entregan un diorama/dibujo realizado por ELLOS/AS y otro 50% de la nota se corresponderá a sus presentaciones orales.

EJEMPLO:

1. The name of my animal is "Crocodile". or My animal is a crocodile.

2. It lives in water and on land. (opcional pueden añadir: It doesn´t live in the air.)

3. It´s vertebrate, oviparous and carnivore. It´s  big and green. It´s got scales, two eyes, four legs and a long tail.

4. It can walk and swim. (optional But it can´t fly.) 

Estamos seguros de que cada niño/a va a encontrar la “receta “perfecta” para la realización de la actividad. No dudamos en que van a pasar unos ratos divertidos y van a aprender mucho. Estamos deseando escucharles.

Os dejamos a continuación ejemplos de dioramas de  cursos anteriores:

H IS FOR...

TONGUETWISTER- DEADLINE 18/01

YELLOW SONG

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A IS FOR...

WHAT TIME DO YOU...?

DAILY ROUTINES

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THE REINDEER POKEY

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COUNT BY 10´S

COUNT TO 20 AND BACKWARDS

MODERN ABC SONG

5 VOWELS

TEEN-TY

TONGUE TWISTER 2

HOW DO I GET TO...RAP

PREPOSITIONS

THERE IS/ ARE

PLACES IN THE CITY/TOWN

What´s your favorite...?

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DIDACTIC UNIT 1: WHAT´S FUN ABOUT GAMES?

JOBS SONGS

TRANSPORTATION


THIS IS- THESE ARE


CAN- CAN´T 


FIVE SENSES 


TONGUE TWISTER


READING

KETCHUP ON YOUR CORNFLAKES?

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WRITING OUR NAMES

HERE WE ARE WRITING OUR NAMES TO INTRODUCE OURSELVES TO THE 4 YEARS OLD STUDENTS. IN DECEMBER WE ARE GOING TO READ FOR THEM.

SO COOL AND EXCITING!!!!!

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TEN TIMID GHOSTS

THE GRUFFALO

READING BY A.

UNDER CONSTRUCTION

Our classmate  A. reads a story for us.

HOW TO CATCH A STAR

THERE IS A BEAR ON MY CHAIR

YO! YES?

A book about two boys becoming friends using  a short conversation.

Positive message about making friends, empathy, body language, punctuation ... it´s a fun and powerful story you must read! 

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OUR CASINO

This morning we started our "CASINO". We really had fun. Here you have some pictures.