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LONDON LONDON

DIDACTIC UNIT 9 DIDACTIC UNIT 9

THIS THAT THESE THOSE SONG

PHONICS TH



Can- song

Yes, I can

Watch and guess: what are they doing?

What are you doing SONG

DIDACTIC UNIT 8 DIDACTIC UNIT 8

O- U -OU SOUNDS

EDGAR DEGAS

PREPOSITIONS OF MOVEMENT

PRESENT CONTINUOUS SONG

SPORTS AND ACTIONS

SPORTS SONG

DIDACTIC UNIT 7 DIDACTIC UNIT 7

TO BE VERB SONG

TONGUE TWISTER O-OA

WHOSE IS IT?

DIDACTIC UNIT 6 DIDACTIC UNIT 6

FLIPBOOK WHAT´SHE / SHE WEARING?

Tonguetwister 6: PHONICS E- EE- EA ( SHORT- LONG SOUND)

STORY- CITY MOUSE AND COUNTRY MOUSE

4 SEASONS SONG

WEATHER

WAS SONG

DAYS OF THE WEEK

FOOD VOCABULARY

DO YOU LIKE...?

DIDACTIC UNIT 5 DIDACTIC UNIT 5

TONGUE TWISTER

COUNT BY HUNDREDS SONG

MY FAVORITE SUBJECT

DIDACTIC UNIT 4 DIDACTIC UNIT 4

ANIMAL DIORAMA- ORAL PRESENTATION 04/02

Como durante  nuestro actual tema de inglés aprendemos sobre los animales, el siguiente proyecto está relacionado con dicho tema.

Os pedimos vuestra colaboración una vez más y os dejamos una breve descripción así como algunos ejemplos por si algún alumno/a se ha quedado con dudas. Os sugerimos ayudarles con ideas, guiarles pero evitar realizar  la manualidad por ellos/as.

El objetivo es que piensen, investiguen, que pasen tiempo con los seres queridos, que manipulen variedad de materiales, que se equivoquen y que empiecen de nuevo con una sonrisa, etc.  

Instrucciones

Primero hay que elegir una de las dos opciones:

A-    realizar el diorama y traer a clase la foto/enviar la foto por plataforma

B-    realizar un dibujo en el cuaderno de inglés u otro folio y traerlo a clase

Si el alumnado opta por crear un “animal diorama” puede utilizar una caja de zapatos o similar y los materiales que consideren o tengan por casa y se corresponden al hábitat  y al animal/es elegido/s. No es necesario comprar nada.

Deberán elegir cualquier animal que viva en estos cuatro hábitats: cueva, hielo, desierto o jungla.

Después escribirán al menos 4 frases sobre su animal (ficha- os dejo ejemplo más abajo) y las presentarán oralmente en clase el día 04 de febrero, por lo que se sugiere ensayar en casa.

Conseguirán un 50%  si entregan un diorama/dibujo realizado por ELLOS/AS y otro 50% de la nota se corresponderá a sus presentaciones orales.

EJEMPLO:

1. The name of my animal is "Crocodile". or My animal is a crocodile.

2. It lives in water and on land. (opcional pueden añadir: It doesn´t live in the air.)

3. It´s vertebrate, oviparous and carnivore. It´s  big and green. It´s got scales, two eyes, four legs and a long tail.

4. It can walk and swim. (optional But it can´t fly.) 

Estamos seguros de que cada niño/a va a encontrar la “receta “perfecta” para la realización de la actividad. No dudamos en que van a pasar unos ratos divertidos y van a aprender mucho. Estamos deseando escucharles.

Os dejamos a continuación ejemplos de dioramas de  cursos anteriores:

H IS FOR...

TONGUETWISTER- DEADLINE 18/01

YELLOW SONG

DIDACTIC UNIT 3 DIDACTIC UNIT 3

A IS FOR...

WHAT TIME DO YOU...?

DAILY ROUTINES

Christmas Christmas

THE REINDEER POKEY

ADVENT CALENDAR ADVENT CALENDAR

DIDACTIC UNIT 2: DIDACTIC UNIT 2:

COUNT BY 10´S

COUNT TO 20 AND BACKWARDS

MODERN ABC SONG

5 VOWELS

TEEN-TY

TONGUE TWISTER 2

HOW DO I GET TO...RAP

PREPOSITIONS

THERE IS/ ARE

PLACES IN THE CITY/TOWN

What´s your favorite...?

DIDACTIC UNIT 1 DIDACTIC UNIT 1

DIDACTIC UNIT 1: WHAT´S FUN ABOUT GAMES?

JOBS SONGS

TRANSPORTATION


THIS IS- THESE ARE


CAN- CAN´T 


FIVE SENSES 


TONGUE TWISTER


READING

KETCHUP ON YOUR CORNFLAKES?

QUESTIONS QUESTIONS

LEYENDO JUNTOS LEYENDO JUNTOS

WRITING OUR NAMES

HERE WE ARE WRITING OUR NAMES TO INTRODUCE OURSELVES TO THE 4 YEARS OLD STUDENTS. IN DECEMBER WE ARE GOING TO READ FOR THEM.

SO COOL AND EXCITING!!!!!

READING READING

TEN TIMID GHOSTS

THE GRUFFALO

READING BY A.

UNDER CONSTRUCTION

Our classmate  A. reads a story for us.

HOW TO CATCH A STAR

THERE IS A BEAR ON MY CHAIR

YO! YES?

A book about two boys becoming friends using  a short conversation.

Positive message about making friends, empathy, body language, punctuation ... it´s a fun and powerful story you must read! 

CASINO TIME :)) CASINO TIME :))

OUR CASINO

This morning we started our "CASINO". We really had fun. Here you have some pictures.