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CONTENIDOS PARA 1º ESO

SABERES BÁSICOS

A. Patrimonio artístico y cultural. Apreciación estética y análisis.

- Los géneros artísticos a lo largo de la historia del arte: del paleolítico al renacimiento.

- Manifestaciones culturales y artísticas más importantes a lo largo de la historia, del paleolítico al renacimiento: análisis de sus aspectos formales y de su relación con el contexto histórico.

- Las formas geométricas en el arte y en el entorno.

 

B. Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica.

- Elementos básicos del lenguaje visual: el punto, la línea y el plano.

·       Posibilidades expresivas y comunicativas.

·       El entorno comunicativo: iconicidad y abstracción.

·       Análisis de las imágenes: denotación y connotación.

·       Lectura objetiva y subjetiva de una imagen.

- Elementos visuales, conceptos y posibilidades expresivas: forma, color y textura.

- La percepción visual. Introducción a los principios perceptivos, elementos y factores.

- Conceptos de equilibrio, proporción y ritmo aplicados a la organización de formas en el plano.

- Construcción estructuras modulares y aplicaciones al arte y el diseño.

- El color: mezcla aditiva y sustractiva, colores complementarios.

 

C. Expresión artística y gráfico-plástica: técnicas y procedimientos.

- Técnicas básicas de expresión gráfico-plástica en dos dimensiones. Técnicas secas y

húmedas. Su uso en el arte y sus características expresivas.

- El proceso creativo a través de operaciones plásticas: reproducir, aislar, transformar y asociar.

- Factores y etapas del proceso creativo. Realización de bocetos.

- Útiles para el dibujo técnico: empleo de la escuadra y cartabón, representación de ángulos con el juego de escuadras.

- Introducción a la geometría plana y trazados geométricos básicos:

·       Operaciones con segmentos: trazar un segmento igual a otro, suma y resta de segmentos.

·       Trazado de perpendiculares y paralelas con escuadra y cartabón y con compás.

·       Ángulos: Clasificación, operaciones con ángulos. Suma, resta, divisiones.

·       Proporcionalidad: división de un segmento mediante el Teorema de Thales.

·       Lugares geométricos definición y trazados mediatriz, bisectriz, circunferencia, esfera, rectas paralelas, planos paralelos.

·       Resolución de trazados con rectas y curvas.

·       Los triángulos: clasificación y trazados: el baricentro, el incentro o el circuncentro.

·       Los cuadriláteros: clasificación, trazados.

·       Los Polígonos: tipos de polígonos, concepto de polígono regular. Construcción dado radio.

 

D. Imagen y comunicación visual y audiovisual.

- El lenguaje y la comunicación visual. Finalidades: informativa, comunicativa, expresiva y estética.

- Imágenes visuales y audiovisuales: identificación de los principales elementos expresivos.

- Imagen fija: origen y evolución. Introducción a las diferentes características del cómic y la fotografía.

 

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MATERIALES DE CLASE

MATERIALES QUE HAY QUE LLEVAR A CLASE TODOS LOS DÍAS.

Carpeta de tapas duras con formato A4 + (para que no se rompan las reglas).

• Cuaderno A4 blanco o folios de papel normal, para toma de apuntes.

• Bloc de dibujo o láminas de formato A4, sin margen ni cajetín.

• Lapiceros de grafito: blando (2 ó 3B), duro (2 ó 3H) y lápiz o portaminas HB de 0.5mm.

• Papel vegetal.

• Un juego de escuadra y cartabón.

• Una regla milimetrada.

• Un estuche con compás y adaptador.

 

MATERIALES ESPECÍFICOS PARA TODO EL AÑO. EL PROFESOR LOS IRÁ PIDIENDO SEGÚN SE NECESITEN.

• Rotuladores calibrados, con puntas de 0’2, 0’4 y 0’8 mm.

• Ceras blandas

• Material variado aconsejable: goma de borrar, tijeras, pegamento en barra, cinta adhesiva, sacapuntas, lija o rascador para afilar minas, un trapo para limpiar el instrumental.

• Revistas viejas, folletos, fotografías.

 

Para trabajar con texturas táctiles

• Materiales para crear todo tipo de texturas táctiles variadas (trozos de tela, papeles variados, cartón, plásticos, trozos de lija, arena, arroz, cuerdas, algodón, etc.).

• Soporte rígido para pegar materiales en él y realizar un trabajo de texturas táctiles. Puede ser contrachapado, cartón rígido, DM o incluso aglomerado. El tamaño debe ser como mínimo el formato A4.

• Cola blanca de carpintero, para pegar materiales sobre el soporte rígido.

 

Para trabajar con color

• Rotuladores de colores.

• Lápices de colores.

• Témperas de los tres colores primarios (magenta, cian y amarillo), más blanco y negro. De manera optativa, un profesor puede pedir trabajar con acuarelas si lo considera oportuno.

• Paleta de plástico con pocillos para poder mezclar los colores con agua, espátula pequeña o cucharilla de plástico, recipiente de plástico para el agua, papel de cocina y trapo de algodón.

• Pinceles para acuarela o témperas, de calidad escolar. Pueden ser de pelo natural o sintético, pero no de cerda. Uno de ellos debe ser redondo y fino (nº 2 a 4), y otro plano y más grande (nº 10 a 14).

 

En algunos casos, los alumnos utilizarán materiales modelables como plastilina o arcilla, además de tapones, palillos, juegos de piezas, cartones, plantillas y reglas especiales