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AULAS DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

La finalidad de las ACEs es compensar desigualdades del alumnado que se encuentra en situación de desventaja socioeducativa de Educación Secundaria Obligatoria que:

  1. cumpla 15 años en el año natural en el que se inicie el curso escolar,
  2. acumule desfase curricular significativo en la mayoría de las áreas,
  3. valore negativamente el marco escolar y presente dificultades de adaptación al mismo, o haya seguido un proceso de escolarización tardía o muy irregular. 

INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y RÉGIMEN ESPECIAL POR LAS QUE SE REGULA EL PROCEDIMIENTO DE INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO A LAS AULAS DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD DE MADRID DURANTE EL CURSO 2024-2025.

Documentación para realizar la tramitación de solicitudes:

        Anexo I: Informe-Propuesta del Equipo Docente para la admisión en un Aula de Compensación Educativa.

­        Anexo II: Informe Psicopedagógico para la incorporación a un Aula de Compensación Educativa.

­        Anexo III: Conformidad de la familia o tutores legales.

        Anexo VI Solicitud de incorporación a un aula de compensación educativa para alumnado en situación de abandono escolar o de incorporación tardía al sistema escolar.

Declaración responsable

ACES: Relación de ACEs 2024-2025

Aclaraciones para las propuestas de incorporación curso 2024-2025

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