Skip to Content

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

INFORMACIÓN A FAMILIAS

En esta sección podéis encontrar los siguientes contenidos:

1. Oferta educativa: enseñanzas, etapas y niveles.
2. Proyecto educativo del centro.
3. Servicios complementarios que se prestan.
4. Programas y proyectos educativos que se desarrollan en el centro.
5. Líneas básicas del Proyecto Educativo, entre las que se incluya el carácter propio del centro.
6. Normas de organización y funcionamiento.
7. Teléfonos y correos de contacto de la dirección y la administración del centro.
8. Listado y precio de todas las actividades complementarias, extraescolares y servicios complementarios que se hayan llevado a cabo en el centro el curso anterior, y de las que estén previstas para el nuevo curso (título de la actividad, cursos a los que se destina, fecha, contenido y, en su caso, organizaciones colaboradoras).
9. Resultados del centro en todas las pruebas generales en la que participe el alumnado, detallando el resultado obtenido por etapa educativa y en cada una de las dimensiones evaluadas; entre ellos al menos:
• Pruebas externas de carácter comunitario, nacional e internacional.
• Otras pruebas de evaluación de la Comunidad de Madrid, incluidas las de evaluación del programa Bilingüe español-inglés.

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

1. OFERTA EDUCATIVA

En el CEIP Bilingüe Luis Cernuda se trabaja con entusiasmo e ilusión para ofrecer una enseñanza de calidad, investigando, innovando y buscando respuestas educativas adecuadas a todos/as los/as alumnos/as.

Somos un centro que incluye el segundo ciclo de educación infantil y toda la educación primaria.

El centro es de línea uno, por lo que tiene tres aulas de segundo ciclo de educación infantil (de 3 a 5 años) y seis aulas de educación primaria (de 1º a 6º).

El programa bilingüe comienza en 3 años de educación infantil y termina en 6º de primaria.

Somos centro bilingüe desde el curso 2008-2009 en Educación primaria y desde el 2018-2019 en Educación Infantil.

El instituto de educación secundaria de adscripción es el IES Bilingüe Conde Orgaz.

Somos centro preferente de alumnado con trastorno del espectro autista y contamos con un Aula TEA, nuestro Aula Estrella.

El proyecto educativo del centro es un documento completo y detallado que refleja la gran labor que se ha hecho en el centro hasta el momento actual.

Destacamos dos aspectos positivos del proyecto: los principios educativos del centro y las finalidades que se proponen, ya que ambos están descritos de forma clara y visual, convirtiéndolo en un instrumento de consulta práctico, sencillo y útil.

Los principios educativos que propone se basan en la calidad y equidad de la educación, en la investigación e innovación educativa, y en la participación y esfuerzo compartido de toda la comunidad educativa.

Los objetivos que se plantean son: atender a las diferencias individuales del alumnado y garantizar una igualdad efectiva de oportunidades, crear un buen clima de convivencia, fomentar la lectura, promover el bilingüismo, desarrollar el pensamiento, la lógica matemática y el espíritu científico, educar para una vida saludable, formarse en las tecnologías de la información y de la comunicación y avivar la creatividad.

Tanto los principios como los objetivos del Proyecto Educativo están presentes en los objetivos y en las líneas de actuación que planteamos en nuestra programación general anual cada curso escolar, ya que forman parte de la identidad del centro y los consideramos un pilar fundamental del mismo.

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

2. PROYECTO EDUCATIVO

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

3. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DEL CENTRO

HORARIO DEL CENTRO: JORNADA CONTINUA:

9:00-14:00 - horario lectivo

14:00-16:00 – horario comedor

Septiembre y Junio de 9:00 a 13:00 h. (Comedor de 13 a 15 horas)

 

ACTIVIDADES Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DEL CENTRO

Comedor escolar con cocina propia, menús especiales para alumnado con alergias e intolerancias y plan de comedor elaborado por el Consejo escolar.

Estudio vigilado gratuito de 15:00 a 16:00 horas (para alumnos/as usuarios del servicio de comedor de E. Primaria)

 

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE CONCILIACIÓN FAMILIAR (GRATUITAS):

Tardes de 16:00 a 17:00 h. (Lenguaje corporal para educación infantil· Baile moderno para educación primaria · Teatro para educación primaria)

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO ESCOLAR (PAAE) Tardes de 16:00 a 17:00 h. para 3º, 4º, 5º y 6º de Educación primaria.

 

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (AMPA) Tardes de 16:00 a 17:00 h. (Patinaje, Piano, Capoeira, Ajedrez, Pre-deporte, Baile infantil, Robótica).

Escuela Deportiva Municipal: balonmano.

Ampliación de jornada junio y septiembre: 15:00-17:00 horas.

 

HORARIO ANTICIPADO: “Primeros del cole” Mañanas de 7:30 h. a 9:00 h.

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

4. PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO

4.  PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO

 

Centro bilingüe: somos centro bilingüe desde el curso 2008-2009 en Educación primaria y desde el 2018-2019 en Educación Infantil. Nos comprometemos activamente con el bilingüismo, ayudando a que nuestro alumnado sea capaz de entender y comunicar en lengua inglesa, tanto dentro como fuera del aula, creando un ambiente de ayuda, respeto y diversión que fomente la utilización del inglés. Se brinda al alumnado la oportunidad de estar inmersos en un ambiente angloparlante sin necesidad de desplazarse al extranjero, para que adquieran la lengua inglesa de la misma forma en la que han aprendido la lengua materna. Creamos una inmersión lingüística en la que el alumnado aprende sin darse cuenta, de forma lúdica y divertida, a través de actividades dinámicas, motivadoras y participativas.

 

Programa de Global Scholars: consiste en el desarrollo e intercambio de trabajos digitales sobre algún tema centrado en cómo resolver un problema global. Este curso es la naturaleza y la sostenibilidad. Se toma parte en foros y crean proyectos para compartir con estudiantes de todo el mundo y todo ello en la Aula Virtual segura y protegida. A través del programa, se refuerzan habilidades de colaboración, comunicación, pensamiento crítico y uso eficiente de tecnologías. Es un programa de Global Cities, Inc., radicado en New York City (www.globalcities.org ).

 

Centro preferente TEA: Tenemos un AULA ESTRELLA, con cinco alumnos/as que pasan la mayoría de las sesiones en su aula de referencia y algunas en el aula Estrella. contamos con una maestra especialista en audición y lenguaje y una integradora social. Se sensibiliza a toda la comunidad educativa de las implicaciones que conlleva ser centro preferente TEA (desde el curso 2019-2020), desarrollando estrategias como dinámicas de empatía, visitas al aula, visionado de videos explicativos, concienciación…

 

Plan de atención a las diferencias individuales del alumnado: nos planteamos una intervención con el alumnado de forma coordinada, con el fin de ofrecer una diversidad de respuestas educativas que atiendan las muchas diferencias individuales y así conseguir una enseñanza de calidad, desarrollando las capacidades de cada alumno/a teniendo en especial consideración las habilidades personales, sociales, comunicativas y cognitivas.

 

Plan de fomento a la lectura: trabajamos la lectura como interés formativo y temático, con el objetivo de desarrollar la imaginación y la capacidad de observación y deducción para conocer los personajes e intuir lo que sucederá y de apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información, a la vez que de enriquecimiento personal. Utilizamos tanto las bibliotecas de aula para la búsqueda de información y aprendizaje y como fuente de placer como la biblioteca, que se concibe como un centro organizado de recursos que utilizará cualquier tipo de soporte y apoyará el aprendizaje de todas las áreas, un lugar de especial interés para asociar la lectura al sosiego, a la concentración y a la posibilidad de disfrute y, evidentemente, como fuente de placer y fomento de la creatividad.   

 

Plan de las tecnologías de la información y la comunicación y Plan digital de centro: dirigidos a mejorar y enriquecer la metodología didáctica de las distintas áreas a través de las TIC, a continuar con el proceso de transformación metodológica y digital en el centro y a realizar las actividades formativas orientadas a la mejora de la competencia digital docente.

 

Proyecto nueva dotación tecnológica: hemos elaborado un proyecto solicitando dotación tecnológica para mejorar la calidad educativa del centro y abordar así la necesidad de enmarcar nuestra actividad docente en un contexto tecnológicamente enriquecido que, como hemos podido comprobar en los últimos tiempos, puede aportar gran cantidad de soluciones al proceso de enseñanza-aprendizaje.   

 

Proyecto de innovación y digitalización de centro AULA DEL FUTURO: Participar en la transformación de espacios educativos y en la puesta en marcha de aulas multidisciplinares, fomentando el proceso de reflexión conjunta, referida al uso del espacio en el centro, las nuevas pedagogías que ponen al alumno/a como protagonista de su propio aprendizaje y la ayuda y facilidades que nos aporta la tecnología, con el fin de aumentar la motivación en nuestro alumnado y profesorado. Además, hemos dotado de recursos digitales al aula del futuro y estamos inmersos en varias formaciones sobre su utilización: robótica, radio escolar y espacio de grabación video chroma.

 

Plan de acción tutorial: Consideramos fundamental evaluar la propia práctica docente tanto de forma individual como en equipos y reflexionar sobre los resultados de las evaluaciones, tanto internas como externas, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y unificar la línea metodológica del centro, con metodologías innovadoras, activas y participativas, que capaciten al alumnado para aprender a aprender, confiar en sus aptitudes para superar las dificultades y desarrollar la creatividad y la iniciativa personal.

 

Plan de convivencia restaurativa: se trata de unas normas de convivencia consensuadas basadas en la prevención de los conflictos y en las técnicas de mediación dialogada. Fortalecemos en el alumnado aquellas actitudes y habilidades sociales que brinden al alumnado la confianza y la seguridad suficiente como para poder resolver los conflictos pacíficamente e incentivar un autoconcepto positivo a través del refuerzo positivo, la mejora de la autoestima y la expresión de sentimientos y emociones, valorando los esfuerzos del alumnado por ayudarse y cuidarse entre iguales.

Consideramos importante convertir el colegio en un segundo hogar para el alumnado y fomentar que vengan llenos de ilusión y alegría por compartir nuevas experiencias y vivir momentos mágicos rodeados de sus amigos/as, compañeros/as y profesores/as.

Utilizamos un lenguaje positivo, tanto a la hora de felicitar por los éxitos, como a la hora de nombrar propuestas de mejora, ya que estamos convencidos de que el refuerzo positivo y la convivencia restaurativa es mucho más efectiva que las medidas punitivas.

 

Mediación Escolar (JMD): sesiones de formación en mediación de conflictos para el alumnado de 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria y sesiones prácticas durante los recreos.

 

Madrid Violencia 0 (Ayto. de Madrid) – Espacio de Igualdad: talleres de igualdad entre hombre y mujeres desde 5 años de Infantil hasta 6º de Ed. Primaria. Fuente de recursos para el profesorado.

 

Educar Hoy por un Madrid Sostenible y Teachers for Future: trabajos transversales a nivel de centro para cuidar nuestro entorno, fuente de recursos del centro para llevar a cabo nuestro propio Proyecto Eco-Escuela, préstamos de Kits medioambientales…

 

Centro eco: enseñamos a valorar y mejorar los hábitos de vida saludables, a través de la utilización del espacio del jardín secreto, del reciclaje diario, del fomento de la sostenibilidad...

El cuidado del medioambiente será siempre un objetivo transversal, ya que forma parte de la línea de centro. Desde hace muchos cursos, toda la comunidad educativa se está implicando mucho en ayudar a nuestro planeta, a través de iniciativas como: talleres de salud y sostenibilidad, reciclaje de compost desde el centro escolar y el vecindario, programa de residuos cero y desayunos saludables, menús del comedor saludables y con un elevado número de productos ecológicos e integrales, creación de un huerto escolar en un antiguo solar abandonado cerca del colegio, proyectos de mejora del entorno escolar…

Unidad distrital de Colaboración: mejora y mantenimiento de los espacios de centro a través de talleres con el alumnado. Jardín Secreto, panel musical, paredes del centro, compost, reciclaje tapones, aceite… En estrecha colaboración con Participación Infantil.

 

Participación Infantil y Juvenil Hortaleza (JMD): sesiones para fomentar la participación infantil y Juvenil tanto en nuestro centro como en el barrio. Propuestas para mejorar el centro y el barrio. Participación en los plenos de Hortaleza. En estrecho colaboración con la Unidad Distrital.

 

Colaboración con Asphalt Arta y Boa Mistura para el diseño y pintado de la acera situada delante del colegio.

 

Programa Escolar consumo de frutas, hortalizas y leche de la UE (CAM): programa para fomentar el consumo de fruta, hortalizas y leche en el alumnado. Se ofrece fruta y leche de forma gratuita al alumnado a la hora del almuerzo.

 

Olimpiadas Intercentros (Seminario Profesorado EF): participación en los proyectos de actividad física y salud en colaboración con otros de la Comunidad de Madrid e Instalaciones Deportivas Municipales. El alumnado participa en Carreras de Orientación Escolares en 4º 5º y 6º de Ed. Primaria, en Olimpiadas de Atletismo en 5º de primaria en Olimpiadas de Deportes Alternativos en 6º.

UBUNTU en colaboración con el ISMIE: formación del profesorado de Música y participación del alumnado de 5º de Ed. Primaria en el Proyecto UBUNTU para la realización de un coro escolar en colaboración con otros centros escolares de la Comunidad de Madrid, con musical definitivo en junio en el circo Price.

 

Madrid un Libro Abierto: colaboración con el Ayto. de Madrid para ofrecer a nuestro alumnado salidas complementarias de calidad gratuitas o a un precio muy competitivo.

 

Madrid Comunidad Deportiva y Comunidad Olímpica: colaboración con la CAM para ofrecer a nuestro alumnado salidas complementarias y/o talleres de calidad gratuitos y/o a un precio muy competitivo.

 

SNAPPET: Plataforma externa con convenio de colaboración con Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades para uso curricular a través de las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Lengua Extranjera: inglés.

 

Microlog: colaboración con la empresa Microlog para la formación del profesorado y talleres de robótica, chroma y capacitación digital, a través del Proyecto de Innovación Educativa del Centro.

 

Prácticas alumnado Universidades: colaboración con Universidades UCM y UAM de la CAM para acoger al alumnado en prácticas de los grados de Maestro y Psicopedagogía.

 

4º ESO EMPRESA: colaboración con el IES Conde Orgaz para acoger al alumnado de los IES dentro del programa 4º ESO EMPRESA.

 

Plan de cálculo mental y resolución de problemas: basado en la manipulación de materiales específicos como principio para llegar a la abstracción, un tiempo diario de cálculo mental y tres sesiones semanales de operaciones básicas y resolución de problemas.

 

Plan para optimizar las destrezas comunicativas en lengua inglesa: promover la participación del alumnado en asambleas donde pongan en práctica las destrezas comunicativas (listening, speaking), la lectura de libros o textos adaptados al nivel de los alumnos y la realización de actividades de comprensión lectora de forma conjunta, para fomentar el hábito lector (reading) y la realización de actividades escritas sobre los temas trabajados y acorde al nivel de cada curso (writing). Se fomenta la participación activa, con el fin de que el alumnado sea el protagonista de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje y tome, por lo tanto, mayor responsabilidad y

Compromiso, a través del fomento un auto-concepto positivo en el alumnado a través del refuerzo positivo, la mejora de la autoestima y la expresión de sentimientos y emociones.

 

Plan para optimizar los resultados académicos de las pruebas externas bilingües de 6º de primaria A2 y B1: basado en dedicar un tiempo diario dedicado a trabajar la destreza de la comprensión oral (listening) a través de la escucha activa y del trabajo de la fonética, un tiempo semanal dedicado a trabajar la destreza de la expresión oral (speaking) por parejas y en pequeño y gran grupo un tiempo semanal y deberes para el fin de semana centrados en la escritura creativa y comunicativa, para trabajar la destreza de expresión escrita y un tiempo diario de lectura dirigida, utilizando textos y libros con actividades de comprensión lectora (reading comprehension). Además del desarrollo de varios simulacros de pruebas externas como actividad de aprendizaje a lo largo de todo el curso y de forma intensiva a partir de mayo.

 

Plan para optimizar los resultados de ciencias naturales y sociales: trabajamos los esquemas y los resúmenes para ayudar a interiorizar el contenido, así como la utilización de dibujos, diagramas y/o gráficos desde 2º de educación primaria, se fomenta el trabajo cooperativo y la creación de materiales por parte de los alumnos que complementen lo trabajado     en     clase (posters, presentaciones, murales…).

 

Programa de apoyo y acompañamiento extraescolar (PAAE): potencia el aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria con dificultades de aprendizaje en las Áreas de Lengua y Matemáticas, que manifiestan retraso en el proceso de maduración personal, una pobre integración en el grupo y/o la ausencia de hábitos de trabajo. en horario extraescolar y de forma gratuita para un reducido grupo de 12 alumnos/as seleccionados en función de sus necesidades.

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

5. LÍNEAS BÁSICAS DEL PROYECTO EDUCATIVO: CARÁCTER PROPIO DEL CENTRO

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

7. TELÉFONOS Y CORREOS DE CONTACTO DE LA DIRECCIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN DEL CENTRO.

CEIP BILINGÜE LUIS CERNUDA

EQUIPO DIRECTIVO:

1. DIRECTORA: LUCÍA ÁBALOS ÁLVAREZ

2. JEFE DE ESTUDIOS: PEDRO ZAMARRO GARCÍA

3. SECRETARIA: M.CARMEN VILLAFAINA PARRA

CORREO INSTITUCIONAL: cp.luiscernuda.madrid@educa.madrid.org

TELÉFONO: 913002732

DIRECCIÓN: CALLE CARRIL DEL CONDE 64 28043 MADRID

TWITTER: @cpluiscernuda

INSTAGRAM: @ceip.luiscernuda

...

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

8. LISTADO Y PRECIO DE TODAS LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, EXTRAESCOLARES Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

INFORMACIÓN COMEDOR ESCOLAR CURSO 2023-2024

El precio mensual para los alumnos que no tienen beca de comedor se abona de octubre a mayo 110 € cada mes, se contabiliza los días hábiles y se paga todos los meses la misma cantidad. Los días del mes de junio viene incluido, exceptuando los alumnos que no se queden algún mes que tendrá que abonar los días de junio.

· El mes de septiembre se abonará en función de los días que utilicen el servicio de comedor 5,50€ por día .

· El recibo de comedor se paga a través de domiciliación bancaria, el día 5 de cada mes (exceptuando septiembre que se pasará a partir del día 15). Atendiendo a las normas de funcionamiento y gestión del servicio comedor y según lo acordado en el Consejo Escolar de no realizar el pago causará baja en el servicio de comedor al mes siguiente.

· No pueden hacer uso del comedor aquellos alumnos que no tengan domiciliado el recibo de comedor o tengan algún recibo pendiente. No hace falta enviar los datos del banco si no ha cambiado del curso anterior.

· Los/as alumnos/as que necesiten el servicio de comedor de forma esporádica informan en Secretaria el día que lo necesiten y entregan el resguardo del ingreso que abonarán por transferencia a la cuenta del colegio. La minuta para días sueltos es de 6,10€.

                DATOS BANCARIOS: ES73 2100 1311 0213 0061 2144

Los padres/madres que necesiten información de sus hijos/as, pueden solicitar cita con las monitoras los MIÉRCOLES de 15:30h a

16:00 h, a partir de octubre.

HORARIO DE SEPTIEMBRE Y JUNIO: Horario lectivo: de 9:00h a 13:00h. Comedor escolar: de 13:00h a 15:00h

HORARIO DE OCTUBRE A MAYO: Horario lectivo: de 9:00h a 14:00h. Comedor escolar: de 14:00h a 16:00h

Agregador de Contenidos Agregador de Contenidos

9. RESULTADOS DEL CENTRO EN PRUEBAS DE EVALUACIÓN EXTERNA

PRUEBAS DE EVALUACIÓN EXTERNA DEL PROGRAMA BILINGÜE:

CURSO 2018-2019: 18/18 APROBADOS CON NIVEL A2 Y B1 DE CAMBRIDGE

CURSO 2022-2023: 20/20 APROBADOS CON NIVEL A2 Y B1  DE CAMBRIDGE