QUIÉNES SOMOS | UFIL Sierra Palomeras

La UFIL Sierra Palomeras tiene unas características peculiares que condicionan el proceso educativo de nuestro alumnado y el desarrollo profesional de las personas que aquí trabajamos.

Entorno
La actividad particular de la UFIL conlleva que el entorno no sea significativo. La unidad se nutre de alumnos que no proceden del entorno del centro sino que provienen de diversos puntos tanto de la geografía cercana (Madrid) como de otros puntos.

Características del alumnado
Es muy significativo para realizar las adaptaciones necesarias el tener en cuenta que los jóvenes proceden de entornos similares aun siendo de diferentes nacionalidades, todos tienen en común el proceder de medios sociales desfavorecidos (residencias o pisos tutelados, centros de reforma, familias desestructuradas, barrios con alto índice de marginación) y muchos de ellos dependen del seguimiento de servicios sociales y educadores de calle.
Nuestro alumnado en lo referente a nivel académico es bastante bajo debido a
• diferentes causas:
• Retraso escolar.
• Absentismo
• Desmotivación por los aprendizajes.
• Creencia de la poca utilidad de los estudios para la vida.
• Inmigrantes con escaso o nulo conocimiento del español.
• Entornos familiares desestructurados.
Los Programas Profesionales han de ser adecuados para dar respuesta a las necesidades del alumnado que los cursa. Por ello debemos tener en cuenta cuáles son sus características, en qué entorno se desarrollan y las características específicas del alumnado que viene a la UFIL: alumnado desescolarizado y con graves carencias o en situación de riesgo social.
Por ello los Programas Profesionales se desarrollarán en espacios y ámbitos
cercanos al mundo laboral, en conexión con planes de empleo y de inserción laboral.
Nuestros objetivos son:
✓ Mejorar la actitud del joven hacia el aprendizaje y la formación.
✓ Promover la tolerancia y el respeto, en libertad, de la diversidad y diferencias entre
las personas.
✓ Desarrollar habilidades sociales que faciliten la inserción laboral.
✓ Ampliar la formación de los alumnos, en orden a la adquisición de capacidades
propias de la enseñanza básica, con el objeto de permitir su incorporación a la
vida activa y, en algún caso, proseguir estudios
✓ Impulsar la adquisición progresiva de autonomía y responsabilidad personal que favorezcan la evolución, madurez, aprendizaje y creatividad del alumnado y afianzar su madurez personal, mediante la adquisición de hábitos que les permitan participar, como trabajadores y ciudadanos responsables, en el trabajo y en la actividad social y cultural.
✓ Cuidar y respetar los medios materiales de que dispone, su entorno y el medio
ambiente.
✓ Promover, en la propia comunidad, estilos de vida sanos dentro de un espíritu de búsqueda de una higiene y salud colectivas y de un ocio participativo, creativo y no consumista.
✓ Orientar al alumnado en su proceso de aprendizaje, en su conducta, en sus
relaciones personales y en la transición de la escuela al trabajo y a la vida activa
✓ Relacionar nuestros contenidos con la agenda 2030.

Ubicación del centro
La UFIL Sierra Palomeras tiene unas características peculiares que condicionan el proceso educativo de nuestro alumnado y el desarrollo profesional de las personas que aquí trabajamos.
Entorno
La actividad particular de la UFIL conlleva que el entorno no sea significativo. La unidad se nutre de alumnos que no proceden del entorno del centro sino que provienen de diversos puntos tanto de la geografía cercana (Madrid) como de otros puntos.
Características del alumnado
Es muy significativo para realizar las adaptaciones necesarias el tener en cuenta que los jóvenes proceden de entornos similares aun siendo de diferentes nacionalidades, todos tienen en común el proceder de medios sociales desfavorecidos (residencias o pisos tutelados, centros de reforma, familias desestructuradas, barrios con alto índice de marginación) y muchos de ellos dependen del seguimiento de servicios sociales y educadores de calle.
Nuestro alumnado en lo referente a nivel académico es bastante bajo debido a
• diferentes causas:
• Retraso escolar.
• Absentismo
• Desmotivación por los aprendizajes.
• Creencia de la poca utilidad de los estudios para la vida.
• Inmigrantes con escaso o nulo conocimiento del español.
• Entornos familiares desestructurados.
Los Programas Profesionales han de ser adecuados para dar respuesta a las necesidades del alumnado que los cursa. Por ello debemos tener en cuenta cuáles son sus características, en qué entorno se desarrollan y las características específicas del alumnado que viene a la UFIL: alumnado desescolarizado y con graves carencias o en situación de riesgo social.
Por ello los Programas Profesionales se desarrollarán en espacios y ámbitos
cercanos al mundo laboral, en conexión con planes de empleo y de inserción laboral.

Nuestros objetivos son:
✓ Mejorar la actitud del joven hacia el aprendizaje y la formación.
✓ Promover la tolerancia y el respeto, en libertad, de la diversidad y diferencias entre
las personas.
✓ Desarrollar habilidades sociales que faciliten la inserción laboral.
✓ Ampliar la formación de los alumnos, en orden a la adquisición de capacidades
propias de la enseñanza básica, con el objeto de permitir su incorporación a la
vida activa y, en algún caso, proseguir estudios
✓ Impulsar la adquisición progresiva de autonomía y responsabilidad personal que favorezcan la evolución, madurez, aprendizaje y creatividad del alumnado y afianzar su madurez personal, mediante la adquisición de hábitos que les permitan participar, como trabajadores y ciudadanos responsables, en el trabajo y en la actividad social y cultural.
✓ Cuidar y respetar los medios materiales de que dispone, su entorno y el medio
ambiente.
✓ Promover, en la propia comunidad, estilos de vida sanos dentro de un espíritu de búsqueda de una higiene y salud colectivas y de un ocio participativo, creativo y no consumista.
✓ Orientar al alumnado en su proceso de aprendizaje, en su conducta, en sus
relaciones personales y en la transición de la escuela al trabajo y a la vida activa
✓ Relacionar nuestros contenidos con la agenda 2030.

Principios educativos
➢ Ambiente de trabajo ordenado y fundado en la responsabilidad y la asunción de iniciativas propias.
➢ Personal del centro dedicado, implicado, motivado y participativo.
➢ Clima de tolerancia e integración de la diversidad, garantía del respeto mutuo
como tarea prioritaria.
➢ Respeto a la libertad de cátedra y enriquecedora individualidad de cada
profesor.
➢ Imparcialidad que garantice la igualdad de oportunidades.
➢ Flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de intereses y
necesidades del alumnado.
➢ Desarrollo de una enseñanza manipulativa, innovadora y experimental.
➢ Educación para la prevención de conflictos y resolución pacífica de los mismos.
➢ Desarrollo de la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres
y mujeres.
➢ Formación para la paz, el respeto a los derechos humanos, mediante la
adquisición de valores que propicien el respeto hacia los demás y el medio
ambiente.
➢ Hábitos seguros y saludables en las actividades que se realizan.
➢ Libertad personal, responsabilidad, solidaridad, tolerancia y justicia para
superar cualquier tipo de discriminación.
➢ Esfuerzo compartido por alumnado, profesorado, familias y educadores
sociales
➢ Valoración y cuidado del medio en el que nos desenvolvemos.
Objetivos del programa educativo
Hay una serie de objetivos fundamentales para el programa educativo y que deben permanecer en el tiempo. Estos son:
● Potenciar la reflexión conjunta y la formación del equipo educativo con el fin de mejorar el proyecto educativo que realizamos con el alumnado.
● Favorecer y potenciar el trabajo de la Junta de delegados que permite la participación responsable del alumnado en la toma de decisiones.
● Ayudar y aumentar la participación de toda la Comunidad Educativa.
● Mejorar en el desarrollo de la interculturalidad como eje de la convivencia.
● Favorecer el desarrollo personal de cada joven abordando los aspectos educativos y formativos de manera que alcance su máximo potencial.
● Profundizar en el seguimiento educativo del alumnado en proceso de inserción
en el mundo laboral como en el social.
● Proporcionar a todo el alumnado una formación plena, nunca dificultada por su origen familiar o social.
● Ofrecer una enseñanza de calidad, organizada de manera comprensiva y compatible con una diversificación creciente, acomodando el currículo a las características e intereses de los colectivos a los que va destinado.
● Hacer posible un clima de convivencia potenciando el trabajo intercultural
● Es importantísimo impulsar la inserción laboral de nuestros alumnos proporcionándoles la formación necesaria, de acuerdo a las demandas del mercado laboral, con el fin de que puedan adaptarse a un puesto de trabajo.
● Proporcionar asesoramiento a los jóvenes inmigrantes con el fin de que puedan resolver los requisitos y trámites que conduzcan a la legalización de su situación para, así, poder conseguir una integración social y laboral plena.
● Analizar los problemas medio ambientales que nos rodean.
Finalidades y objetivos de la actividad docente
Los principios generales de actuación sobre los que se asienta la actividad docente en la UFIL son:
➢ Plantear el trabajo modulando el proceso educativo y formativo con el objeto de facilitar que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades, condiciones y capacidades necesarias que le capaciten para el desarrollo de una actividad laboral, y más concretamente el perfil profesional que ha elegido.
➢ Facilitar un ambiente de trabajo propicio para la consecución de los objetivos ordenado y fundado en la auto responsabilidad y la asunción de iniciativas propias en todos los órdenes en que está estructurado el centro.
➢ Mantener una relación constante con las familias y educadores sociales haciéndoles partícipes del desarrollo de la misión y valores del centro.
➢ Difundir las nuevas tecnologías, básicamente las posibilidades informáticas y de comunicación, que constituyen una parte imprescindible de la formación que han de tener los alumnos.
➢ Mejorar continuamente los procesos, los resultados y la satisfacción de todos los implicados en el centro, de forma que podamos ser una referencia positiva en el sector educativo y en nuestro entorno social.
➢ Asumir y fomentar el diálogo, la comunicación y el respeto favoreciendo su autoestima y reforzando los valores positivos para conseguir un buen desarrollo personal y la capacidad de trabajo en un clima de respeto y tolerancia.
➢ Concienciar al alumnado de la importancia de la prevención de los riesgos en su futura actividad laboral.
➢ Desarrollo de la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor.
➢ Libertad personal, responsabilidad, solidaridad, tolerancia y justicia para superar cualquier tipo de discriminación.
➢ Esfuerzo compartido por alumnado y profesorado.
➢ Hábitos seguros y saludables en las actividades que se realizan.
➢ Cuidado del medio ambiente a través de actividades de reciclado.

Principios de intervención y metodológicos del proceso educativo
El proceso educativo de nuestro alumnado se divide en distintas etapas, hay un periodo en el que se trata que el alumno se aclimate al programa, si pasado un tiempo, no responde al perfil se le derivará a otro recurso.
Se trata de que el alumno aprenda los conocimientos teórico-prácticos del perfil elegido además de adquirir los conocimientos básicos en el ámbito socio-lingüístico y matemáticos. Todo ello orientado a que el alumno obtenga una capacitación social y personal.
Posteriormente se realizan prácticas en centros de trabajo de una duración de 160 horas que posibilitan la primera incursión del alumno en el mundo laboral en unas condiciones reales.
Se realizarán aprendizajes significativos relacionando lo que aprenden con su experiencia previa, para ello relacionamos todas las áreas y componentes formativos intentando fomentar la transferencia de los aprendizajes a contextos lo más reales posibles.
Individualizamos el proceso educativo de cada alumno, que se hará en función de sus necesidades.
Realizaremos la evaluación en función del punto de partida de cada alumno, de su madurez y de los avances alcanzados.

Objetivos del programa educativo
Hay una serie de objetivos fundamentales para el programa educativo y que deben permanecer en el tiempo. Estos son:
● Potenciar la reflexión conjunta y la formación del equipo educativo con el fin de mejorar el proyecto educativo que realizamos con el alumnado.
● Favorecer y potenciar el trabajo de la Junta de delegados que permite la participación responsable del alumnado en la toma de decisiones.
● Ayudar y aumentar la participación de toda la Comunidad Educativa.
● Mejorar en el desarrollo de la interculturalidad como eje de la convivencia.
● Favorecer el desarrollo personal de cada joven abordando los aspectos educativos y formativos de manera que alcance su máximo potencial.
● Profundizar en el seguimiento educativo del alumnado en proceso de inserción
en el mundo laboral como en el social.
● Proporcionar a todo el alumnado una formación plena, nunca dificultada por su origen familiar o social.
● Ofrecer una enseñanza de calidad, organizada de manera comprensiva y compatible con una diversificación creciente, acomodando el currículo a las características e intereses de los colectivos a los que va destinado.
● Hacer posible un clima de convivencia potenciando el trabajo intercultural
● Es importantísimo impulsar la inserción laboral de nuestros alumnos proporcionándoles la formación necesaria, de acuerdo a las demandas del mercado laboral, con el fin de que puedan adaptarse a un puesto de trabajo.
● Proporcionar asesoramiento a los jóvenes inmigrantes con el fin de que puedan resolver los requisitos y trámites que conduzcan a la legalización de su situación para, así, poder conseguir una integración social y laboral plena.
● Analizar los problemas medio ambientales que nos rodean.

Finalidades y objetivos de la actividad docente
Los principios generales de actuación sobre los que se asienta la actividad docente en la UFIL son:
➢ Plantear el trabajo modulando el proceso educativo y formativo con el objeto de facilitar que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades, condiciones y capacidades necesarias que le capaciten para el desarrollo de una actividad laboral, y más concretamente el perfil profesional que ha elegido.
➢ Facilitar un ambiente de trabajo propicio para la consecución de los objetivos ordenado y fundado en la auto responsabilidad y la asunción de iniciativas propias en todos los órdenes en que está estructurado el centro.
➢ Mantener una relación constante con las familias y educadores sociales haciéndoles partícipes del desarrollo de la misión y valores del centro.
➢ Difundir las nuevas tecnologías, básicamente las posibilidades informáticas y de comunicación, que constituyen una parte imprescindible de la formación que han de tener los alumnos.
➢ Mejorar continuamente los procesos, los resultados y la satisfacción de todos los implicados en el centro, de forma que podamos ser una referencia positiva en el sector educativo y en nuestro entorno social.
➢ Asumir y fomentar el diálogo, la comunicación y el respeto favoreciendo su autoestima y reforzando los valores positivos para conseguir un buen desarrollo personal y la capacidad de trabajo en un clima de respeto y tolerancia.
➢ Concienciar al alumnado de la importancia de la prevención de los riesgos en su futura actividad laboral.
➢ Desarrollo de la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor.
➢ Libertad personal, responsabilidad, solidaridad, tolerancia y justicia para superar cualquier tipo de discriminación.
➢ Esfuerzo compartido por alumnado y profesorado.
➢ Hábitos seguros y saludables en las actividades que se realizan.
➢ Cuidado del medio ambiente a través de actividades de reciclado.