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DATOS ACADÉMICOS DEL CENTRO

Aunque los datos de las pruebas censales dejan escapar parámetros relativos al progreso del alumnado, nos parece interesante dejar sus resultados, así como los relativos al rendimiento del alumnado de los diferentes cursos (documento adjunto) y los resultados de la EvAU.

Ficheros adicionales

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PRUEBAS EXTERNAS DE INGLÉS MAYO 2023

Resultados de las pruebas de inglés de mayo del curso pasado para 4º ESO:

NIVEL A2 (KET):

- Pass (aprobados):  8

- Fail (suspensos) :   16

- Absents (ausentes): 11

NIVEL B1 ( PET)

- Pass (aprobados):            32

- High pass (aprobado alto): 4

- Fail (suspensos) :              14

- Absents (ausentes):            1

NIVEL B2 ( FIRST CERTIFICATE):

- Pass (aprobados):              21

- High pass (aprobado alto): 2

- Fail (suspensos) :               6

- Absents (ausentes):            2

NIVEL C1 (ADVANCED):

- Pass (aprobados): 2

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Admisión 2024/2025

Pincha en el título para acceder a la información

PLAZAS VACANTES OFERTADAS EN EL CURSO 2024- 2025

ESO

1º de E.S.O. (LOMLOE) - 4.00 GRUPOS - 100 PLAZAS PARA CENTROS ADSCRITOS - 0 VACANTES 
2º de E.S.O. (LOMLOE) - 5.00 GRUPOS - 125 PLAZAS PARA ALUMNADO DEL CENTRO - 6 VACANTES
3º de E.S.O. (LOMLOE) - 4.00  GRUPOS  - 120 PLAZAS PARA ALUMNADO DEL CENTRO - 4 VACANTES
4º de E.S.O. (LOMLOE) - 4.00 GRUPOS - 120 PLAZAS PARA ALUMNADO DEL CENTRO - 1 VACANTES

CENTROS ADSCRITOS:

CP-INF-PRIM. MANUEL SÁINZ DE VICUÑA 
CP-INF-PRIM. PASAMONTE
CP-INF-PRIM.FRANCISCO DE LUIS 


1º BACHILLERATO

Artes: 15 VACANTES
Ciencias: 5 VACANTES
Humanidades/Ciencias Sociales: 2 VACANTES


2º BACHILLERATO

Artes: 0 VACANTES
Ciencias: 1 VACANTES
Humanidades/Ciencias Sociales: 5 VACANTES

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Conoce nuestros PROGRAMAS y PROYECTOS EDUCATIVOS

(PESTAÑA SUPERIOR DERECHA)

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Un Centro para tu hijo/a

Nuestras líneas de Actuación (Proyecto Educativo De Centro PEC)

Buscamos  un clima de responsabilidad, de trabajo y de esfuerzo para que todos nuestros alumnos y alumnas, vuestros hijos e hijas,  estén atendidos en el proceso de enseñanza y aprendizaje del que son protagonistas. Queremos que obtengan los mejores resultados en su propio y personal proceso educativo, desarrollando plenamente su potencial humano. Nos parece clave impulsar las nuevas tecnologías, los idiomas, las ciencias, humanidades y artes, y todo cuidando el entorno, pero si algo queremos que defina nuestro Proyecto Educativo del Centro es la búsqueda de una excelencia en la formación académica donde prime el respeto de los derechos y libertades fundamentales, donde sea clave el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios democráticos de convivencia. Creemos que sólo así será posible:

  • el aprendizaje responsable del derecho a la libertad;
  • el ejercicio de la tolerancia;
  • y el respeto de los derechos y libertades de los demás. 

Si quieren conocer el Modelo de Convivencia al que aspiramos, así como las NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO del IES Rey Pastor, les invitamos a leer nuestro Plan de Convivencia, donde encontrarán:

NORMAS DE CONVIVENCIA y TIPOS DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y MEDIDAS CORRECTORAS, entre otros apartados.

PLAN DE CONVIVENCIA

En él, encontrarán un enfoque global de la regulación y gestión de la convivencia, trabajándose tanto aspectos preventivos como de resolución directa de conflictos.
• Pensamos que las normas  deben descansar sobre un modelo de justicia que distinga las personas de los problemas.
• Aspiramos a unas normas elaboradas participativamente de modo que puedan ser interpretadas por los usuarios como pactos de convivencia de aula y de Centro.
• Apostamos por el diálogo y el tratamiento de conflictos integrado en la organización del Centro. De ahí, la formación de Alumnos Ayudantes y Mediadores, entre otros programas de convivencia.

Además, en las tutorías, se desarrollarán diversas actividades destinadas al fomento de una buena convivencia:

o Conocimiento de las normas de convivencia.
o Elaboración de las normas de aula
o Técnicas de estudio
o Autoestima y aceptación social.
o Aprender a ser y aprender a aprender.
o Habilidades sociales y resolución de conflictos.
o Programas de fomento de la igualdad, de prevención del acoso escolar y del ciberbullying, de prevención de la violencia de género y de la LGTBIfobia.
o Programas colaborativos, de educación para la salud, educación sexual, consumo responsable. Entre otros.

A ello, sumamos y agradecemos poder contar con:

  • El Aula de Mediación de la Junta Municipal de Moratalaz que trabaja con tutores, Jefatura de Estudios y Orientación para la atención a alumnos en situación de riesgo y prevención de conflictos.
  • El Programa de Salud mental y Educación en colaboración con el Hospital Gregorio Marañón y la financiación de la Fundación Alicia Koplowitz. 
  • La participación del AMPA quien organiza Escuelas de padres, concursos para toda la comunidad educativa y está siempre a disposición para apoyar en las necesidades del Centro y de los alumnos. Os animamos a sumaros a su actividad. ENLACE
  • Una activa participación de la Asociación de Alumnos y Exalumnos. ENLACE

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Código del Centro: 28020624

Para comunicarse con Dirección y/o Jefatura:

ies.reypastor.madrid@educa.madrid.org

jestudios.ies.reypastor.madrid@educa.madrid.org

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Nuestro edificio principal y con más historia es el Edificio REY PASTOR, sede de la ESO y del Bachillerato NOCTURNO

C/ Corregidor José de Pasamonte, 17

28030 MADRID

Teléf: 91 439 26 61

          91 439 46 72

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En este edificio encontrarás nuestra SECRETARÍA

Nuestro Bachillerato Diurno está en el Edificio JAVIER BRIHUEGA

(8:20-15:30)

Avda. Doctor García Tapia, 49

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Teléf.:  91 328 58 19

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