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PRENSA

Plan de lectura comprensiva Plan de lectura comprensiva

Préstamo libros

En este centro se fomenta la lectura comprensiva desde todas las áreas, sin olvidar que un proyecto de lectura comprensiva no es lo mismo que un proyecto de lectura. 

Para el desarrollo de este Plan es necesario tomar como punto de partida la realidad de nuestro centro, sin olvidar el contexto educativo y del entorno sociocultural en el que se ubica el centro. 

Objetivos generales del plan

  • Desarrollar las habilidades lectoras perceptivas para conseguir la suficiente fluidez en cada nivel.
  • Ampliar la comprensión lectora, no sólo en el área lingüística sino en las diversas materias del currículum, potenciando el aprendizaje significativo.
  • Propiciar que los alumnos pasen de ser lectores pasivos a ser lectores activos y descubran el gusto por la lectura y la utilicen en sus ratos de ocio.
  • Promover campañas para que se cree un ambiente favorable a la lectura en el Centro y en el entorno familiar.
  • Que todo el profesorado se sienta implicado en el Plan Lector para contribuir desde su área a mejorar la lectura.
  • Potenciar el uso de la Biblioteca, acordando el número de lecturas mínimo por nivel.
  • Potenciar el uso de la Biblioteca del Centro, con adquisiciones de nuevo material y difusión de los existentes.

Objetivos en relación a las familias

Somos conscientes de que la tarea de formar buenos lectores es una tarea compartida entre familia y escuela. Los principales objetivos que nos planteamos respecto a este punto, los concretamos en:

  • Informar a los padres del Plan de Lectura del Centro, indicándoles qué pueden hacer ellos para mejorar los objetivos del Plan.
  • Fomentar, en la medida de lo posible, la lectura en casa.
  • Implicar a los padres en el proceso de aprendizaje de la lectura como motores de motivación.
  • Fomentar el uso de la Biblioteca del centro desde el ámbito familiar.

Acciones y Lecturas recomendadas para el curso 2015 - 2016 por DEPARTAMENTOS: 

1º ESO

INGLÉS LIBRO obligatorio: Nurse Matilda, editorial Burlington
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Se realizarán lecturas de artículos interesantes en el aula así como algunas partes del tema.
DIBUJO
  • Así fue como el leopardo encontró sus manchas. R. Kipling.
  • Así fue como el elefante encontró su trompa. R. Kipling.
  • Cómo se salvó Wang-Fô” de M. Yourcenar.

A partir de estas lecturas se realizarán una serie de actividades plásticas.

EDUCACIÓN FÍSICA 

FICHAS. El alumno leerá las fichas que están en la página web y que requieren una lectura comprensiva para la realización de la actividad posterior. El número de fichas por evaluación es variable.

Los alumnos elegirán un artículo de una de las temáticas y realizará un resumen con las ideas clave y dará su opinión. Las temáticas para este curso son: 

FRANCÉS Lecturas breves y sencillos textos en el aula y graduados en su nivel de dificultad, que despierten el interés de los alumnos.
A partir del segundo trimestre se les entrega algún cuento con un lenguaje sencillo que puedan leer usando un diccionario.
TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA Ocasionalmente los alumnos trabajarán la comprensión lectora a través de textos sobre noticias y curiosidades tecnológicas de actualidad. Contenidos teóricos de cada unidad que se encuentran en la página web que utilizamos (tecno12-18.com).
GEOGRAFÍA La premura del tiempo, la diversidad, novedad y complejidad de los contenidos para el alumno, hacen poco posible el recomendar lecturas para los alumnos sobre la materia indicada. 
LENGUA CASTELLANA Y LITERERATURA

Celebración del Día del Libro: encuentro con Raúl Vacas (AUTOR), Taller de sensiescritura, Mercadillo de libros, Personas libro.

Visitarán la biblioteca del Centro guiados por los profesores de cada grupo con el objetivo de que se familiaricen con sus fondos y funcionamiento. Lectura de obras completas obligatorias del curso. 

MATEMÁTICAS 

Si el profesor lo estima oportuno, propondrá la lectura de algún libro o parte de él:

  • El Señor del Cero
  • El País de las Mates
  • El Gran Juego
  • El asesinato del profesor de Matemáticas
  • Malditas Matemáticas
  • ¡Ojalá no hubiera números!
  • Matecuentos

2º ESO

IMAGEN
  • La Odisea.
  • Manuscritos medievales.
  • Haikus tradicionales japoneses.
  • Historias de la antigüedad. A.C. Doyle.

Los detalles de los materiales los concretará la profesora.

iNGLÉS

LIBRO obligatorio: The Elephant Man, editorial Oxford

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Se realizaran lecturas de artículos interesantes en el aula así como algunas partes del tema.

*2PMAR: actividades de investigación en el aula, aprovechándonos de las nuevas tecnologías, buscando sobre algún tema científico actual.

CIENCIAS SOCIALES

La Biblioteca del Centro organiza visitas para familiarizar a los alumnos con nuestros recursos bibliográficos.

La búsqueda de información en libros, documentos en distintos soportes digitales, Internet, etc., es habitual en el trabajo diario.

Podrán llevarse a cabo, a criterio del profesor, los siguientes tipos de actividades:

1. Lectura de biografías de personajes señalados.

2. Lectura de dos novelas históricas adaptadas a la edad de los alumnos. Están muy indicadas:

  • La cueva de Hércules.
  • Una selección de Leyendas de Bécquer.
  • Finis mundi.
  • La catedral.
  • El tiempo y la promesa.
  • El señor del cero.
  • El Lazarillo de Tormes (versión íntegra en los cursos con mayor competencia lingüística, una versión adaptada en el resto).

3. Lectura común, especial e intensiva de la novela “El herrero de la luna llena”, de Mª Isabel Molina, editorial Alfaguara.

EDUCACIÓN FÍSICA  Los alumnos elegirán un artículo de una de las temáticas y realizará un resumen con las ideas clave y dará su opinión. Las temáticas para este curso son:
FRANCÉS

Lecturas breves y sencillos textos en el aula y graduados en su nivel de dificultad, que despierten el interés de los alumnos.

A partir del segundo trimestre se les entrega tienen que hacer lecturas adaptadas con un lenguaje sencillo y con un grado de dificultad variados, que pueden leer usando un diccionario. 

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 

Celebración del Día del Libro: encuentro con Raúl Vacas (AUTOR), Taller de sensiescritura, Mercadillo de libros, Personas libro.

Visitarán la biblioteca del Centro guiados por los profesores de cada grupo con el objetivo de que se familiaricen con sus fondos y funcionamiento.

Lectura de obras completas obligatorias del curso. 

MATEMÁTICAS

Si el profesor lo estima oportuno, propondrá la lectura de algún libro o parte de él:

  • El Señor del Cero
  • El País de las Mates
  • El Gran Juego
  • El asesinato del profesor de Matemáticas
  • Malditas Matemáticas
  • ¡Ojalá no hubiera números!
  • Matecuentos
MÚSICA   En los contenidos relacionados con “música y texto” se trabajarán aquellos textos poéticos de reconocidos autores que fueron en algún momento musicados.  

3º ESO

INGLÉS  LIBRO obligatorio: Henry VIII and his Six Wives, editorial Burlington
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Lecturas de artículos interesantes Existen temas de gran actualidad relacionados con las Ciencias Naturales que recomendaremos su lectura fuera del aula.
EDUCACIÓN FÍSICA  Los alumnos elegirán un artículo de una de las temáticas y realizará un resumen con las ideas clave y dará su opinión. Las temáticas para este curso son:
FRANCÉS

Lecturas breves y sencillos textos en el aula y graduados en su nivel de dificultad, que despierten el interés de los alumnos.

El Departamento dispone de variedad de libros de extensión y grado de dificultad variable, que presta a los alumnos al final del 1er trimestre. A partir del segundo trimestre la lectura es obligatoria y se les entrega un libro, adaptado al nivel de los alumnos. Ellos tienen que hacer al menos una lectura por trimestre y responder a los cuestionarios de comprensión lectora que incorporan los libros. Las lecturas adaptadas contienen un lenguaje sencillo y con un grado de dificultad variados, que pueden leer usando un diccionario.

GEOGRAFÍA E HISTORIA

 Lectura de la novela de Julio Verne:

  • “La vuelta al mundo en 80 días”
  • “Oblix y cía”
  • “La residencia de los dioses”
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA  Celebración del Día del Libro: presencia de autor y visita a la Casa-Museo de Lope de Vega, un curso aún por determinar participará en la lectura colectiva de El Quijote organizada por el Ayuntamiento de Leganés. Se intentará celebrar la segunda edición de las Quinielas Literarias, si no lo impide la confluencia de actividades en esta semana. Además, existen unas cuantas propuestas de actividades para la celebración de esa fecha que deben ser concretadas (Taller de sensiescritura, Mercadillo de libros, Personas libro). Visitarán la biblioteca del Centro guiados por los profesores de cada grupo con el objetivo de que se familiaricen con sus fondos y funcionamiento. Lectura de obras completas obligatorias del curso.
MATEMÁTICAS 

Si el profesor lo estima oportuno, propondrá la lectura de algún libro o parte de él:

  • El Señor del Cero
  • El País de las Mates
  • El Gran Juego
  • El asesinato del profesor de Matemáticas
  • Malditas Matemáticas
  • ¡Ojalá no hubiera números!
  • Matecuentos
TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 

Ocasionalmente los alumnos trabajarán la comprensión lectora a través de textos sobre noticias y curiosidades tecnológicas de actualidad.

Contenidos teóricos de cada unidad que se encuentran en la página web que utilizamos (tecno12-18.com). 

4º ESO

INGLÉS  LIBRO obligatorio: The Curious Case of Benjamin Button, editorial Burlington. 
CIENCIAS SOCIALES

1.- LECTURA de al menos dos novelas históricas:

  • HEUCK, S. El enigma del maestro Joaquín. Ed. SM.
  • PÉREZ REVERTE, J. El capitán Alatriste.
  • PÉREZ GALDÓS, B. Episodios nacionales (El 19 de marzo y el dos de mayo, Bailén).
  • BOYNE, John. El niño con el pijama de rayas. Ed. Salamandra.
  • FRANCK, Ana. Diario.
  • LEVI, Primo. Si esto es un hombre (Trilogía de Auschwitz). Barcelona, El Aleph, 2005. Modernos y Clásicos, 222.
  • LEVI, Primo. El sistema periódico. Barcelona, El Aleph, 2007. Modernos y Clásicos, 206.
  • GINZ, Petr. El diario de Praga. Barcelona, Acantilado, 2006.
  • Para alumnos de menor rendimiento: KERR, J. Cuando Hitler robó el conejo rosa. Ed. Alfaguara.

2.- Lecturas recomendadas:

  • Monografías como las de la Colección Biblioteca Básica de la Historia (Así vivían), de la Editorial Anaya.
  • Biografías de personajes prototípicos.
  • Selecciones de textos de alto valor literario, usados como fuentes primarias para la Historia. 
CULTURA CLÁSICA

DOS LIBROS ¿CUÁLES? Uno DE LOS LIBROS irá acompañado de un cuestionario que habrán de resolver.

Dos obras de teatro: serán dramatizadas en clase y de la última obra habrán de exponer oralmente un resumen de cada capítulo. 

EDUCACIÓN ÉTICO CÍVICA  La lectura y el comentario frecuentes de textos del género ensayístico, ya sean propiamente filosóficos, históricos o de divulgación científica. De manera ocasional, se utilizará algún texto de una obra literaria clásica que permita ilustrar dilemas éticos o ciertas ideas filosóficas, como las de verdad, libertad o justicia.
EDUCACIÓN FÍSICA  Los alumnos elegirán un artículo de una de las temáticas y realizará un resumen con las ideas clave y dará su opinión. Las temáticas para este curso son:
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

Manifiesto de las Vanguardias Artísticas.

FRANCÉS 

Lecturas de artículos interesantes.

Existen temas de gran actualidad relacionados con las Ciencias Naturales que recomendaremos su lectura fuera del aula. 

INFORMÁTICA  Contenidos teóricos de cada unidad que se encuentran en la página web que utilizamos (tecno12-18.com). 
LATÍN

Tres lecturas obligatorias: En busca de una patria , versión de La Eneida de Virgilio.

Las dos lecturas de las obras de teatro que vayamos a ver representadas. Las Metamorfosis de Ovidio, versión publicada por Vicens Vives. 

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 

Celebración del Día del Libro: presencia de autor y visita aL MUSEO ROMÁNTICO, un curso aún por determinar participará en la lectura colectiva de El Quijote organizada por el Ayuntamiento de Leganés. Se intentará celebrar la segunda edición de las Quinielas Literarias, si no lo impide la confluencia de actividades en esta semana.

Además, existen unas cuantas propuestas de actividades para la celebración de esa fecha que deben ser concretadas (Taller de sensiescritura, Mercadillo de libros, Personas libro).

Visitarán la biblioteca del Centro guiados por los profesores de cada grupo con el objetivo de que se familiaricen con sus fondos y funcionamiento.

Lectura de obras completas obligatorias del curso. 

MATEMÁTICAS

Si el profesor lo estima oportuno, propondrá la lectura de algún libro o parte de él:

  • El Señor del Cero
  • El País de las Mates
  • El Gran Juego
  • El asesinato del profesor de Matemáticas
  • Malditas Matemáticas
  • ¡Ojalá no hubiera números!
  • Matecuentos
  • Un cuento enmarañado
  • El Legado de Hipatia 
MÚSICA  En los contenidos relacionados con “música y texto” se trabajarán aquellos textos poéticos de reconocidos autores que fueron en algún momento musicados. 
TECNOLOGÍA Contenidos teóricos de cada unidad que se encuentran en la página web que utilizamos ( tecno12-18.com). 

1º BACHILLERATO

 INGLÉS LIBRO obligatorio: One Day, editorial Macmillan 
BIOLOGÍA  Lecturas de artículos en periódicos, revistas incluso en internet.
ECONOMÍA 

Se pedirá a los alumnos redacciones y comentarios de textos vistos en clase sobre Prensa Económica y fragmentos de los libros más importantes de economistas de distintas escuelas.

A final de curso, los alumnos elegirán uno de los cuentos económicos de David Anisi para leerlo ante sus compañeros, y se ofrecerá como trabajo creativo, la adaptación de uno de los cuentos clásicos a un tema económico a su libre criterio.

EDUCACIÓN FÍSICA  Los alumnos elegirán un artículo de una de las temáticas y realizará un resumen con las ideas clave y dará su opinión. Las temáticas para este curso son:
HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 

Entre las obras recomendadas destacamos las siguientes, dos de las cuales, a elección del alumno, deben leerse durante el curso:

  • LAMPEDUSA, G.Tomasi di. El gatopardo. Barcelona, Unidad, 1999.
  • FORSTER, E.M. Un viaje a la India. Madrid, Ed. Alianza, 1982.
  • REMARQUE, Erich M. Sin novedad en el frente. Barcelona, Edhasa, 1994.
  • VON HORVÁTH, Ö. Juventud sin Dios. Madrid, Ed. Espasa Calpe, 2000. Col. Austral, 492.
  • UHLMAN, F. Reencuentro. Barcelona, Ed. Tusquets, 1997. Col. Fábula.
  • FENOGLIO, Beppe. Un asunto privado. Barcelona, Eds. Barataria, 2004.
  • SOLMSSEN, A.R.G. Una princesa en Berlín. Barcelona, Ed. Tusquets, 1986.
  • FRANKL, V.E. El hombre en busca de sentido. Barcelona, Ed. Herder, 2001. Este libro es muy adecuado, no sólo por el valor documental de su contenido histórico, sino sobre todo por el talante con que el autor de esta autobiografía enjuicia el comportamiento humano y encomia la lucha por la dignidad en circunstancias extremas.
  • GINZ, Petr. El diario de Praga. Barcelona, Acantilado, 2006. -LEVI, Primo. El sistema periódico. Barcelona, El Aleph, 2007. Modernos y Clásicos, 206.
  • LEVI, Primo. La trilogía de Auschwitz. Barcelona, El Aleph, 2005. Modernos y Clásicos, 222.
  • DAI, Sijié. Balzac y la joven costurera china. Barcelona, Salamandra, 2004.
  • ISHIGURO, Kazuo. Los restos del día. Barcelona, Anagrama, 2003. Col. Compactos.
  • TABUCCHI, Antonio. Sostiene Pereira. Barcelona, Anagrama, 1996. Col. Panorama de narrativas.
  • GREENE, Graham. Nuestro hombre en La Habana. Madrid, Alianza, 1989. Col. Libro de bolsillo.
  • VERDÚ, V. El planeta americano. Barcelona, Ed. Anagrama, 2001. Col. Compactos. 
TECNOLOGÍA - TCI 

Textos sobre noticias y curiosidades relacionadas con la materia.

Lectura de los contenidos teóricos de cada unidad.

TECNOLOGÍA - TICO  Textos sobre noticias y curiosidades relacionadas con la materia.

Lectura de los contenidos teóricos de cada unidad.

TECNOLOGÍA INDUSTRIAL Textos sobre noticias y curiosidades relacionadas con la materia.

Lectura de los contenidos teóricos de cada unidad.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Celebración del Día del Libro: presencia de autor y visita aL MUSEO ROMÁNTICO, un curso aún por determinar participará en la lectura colectiva de El Quijote organizada por el Ayuntamiento de Leganés. Se intentará celebrar la segunda edición de las Quinielas Literarias, si no lo impide la confluencia de actividades en esta semana.

Además, existen unas cuantas propuestas de actividades para la celebración de esa fecha que deben ser concretadas (Taller de sensiescritura, Mercadillo de libros, Personas libro).

Visitarán la biblioteca del Centro guiados por los profesores de cada grupo con el objetivo de que se familiaricen con sus fondos y funcionamiento.

Lectura de obras completas obligatorias del curso. 

MATEMÁTICAS 

Si el profesor lo estima oportuno, propondrá la lectura de:

  • Malditas Matemáticas
  • Alicia en el país de los números
  • El teorema del loro
  • La estadística en comic's 
MÚSICA    En los contenidos relacionados con “música y texto” se trabajarán aquellos textos poéticos de reconocidos autores que fueron en algún momento musicados.   

2º BACHILLERATO

 INGLÉS LIBRO obligatorio: Oscar Wilde Short Stories, editorial Burlington 
BIOLOGÍA  Lecturas de artículos en periódicos, revistas incluso en internet. 
ECONOMÍA DE EMPRESA 

Se pedirá a los alumnos redacciones y comentarios de textos vistos en clase sobre Prensa Económica y fragmentos de los libros más importantes de economistas de distintas escuelas, en las que potenciará también la expresión escrita.

A final de curso, los alumnos elegirán uno de los cuentos económicos de David Anisi para leerlo ante sus compañeros, y se ofrecerá como trabajo creativo, la adaptación de uno de los cuentos clásicos a un tema económico a su libre criterio. 

FILOSOFÍA

El mundo de Sofía de Gaardner.

Lecturas de las obras de referencia que se controlarán mediante ejercicios de obligada realización y exámenes tipo test. 

GEOGRAFÍA  La premura del tiempo, la diversidad, novedad y complejidad de los contenidos para el alumno, hacen poco posible el recomendar lecturas para los alumnos sobre la materia indicada, aparte de los pequeños textos que acompañan a la explicación. 
GRIEGO 

Obras completas o fragmentos de textos griegos traducidos:

  • Diálogo de Platón
  • El Banquete.
  • Lectura de novela griega
  • Lectura de poesía lírica arcaica 
HISTORIA DEL ARTE
  • Bozal, V. Goya. Madrid, Alianza, 1994. Alianza Cien, 53
  • Calvo Serraller, F. El Greco. Madrid, Alianza, 1994. Alianza Cien, 49
  • Gállego, J. Velázquez. Madrid, Alianza, 1994. Alianza Cien, 34
HISTORIA DE ESPAÑA 
  • Benito Pérez Galdós: Episodios Nacionales (uno o dos episodios)
  • Arturo Barea: La forja de un rebelde (uno de los tomos)
  • Ramón J. Sender: Imán 
LATÍN 

Textos latinos traducidos con lo más representativo de cada autor, como complemento a los temas teóricos.

Siempre habrán de completar un cuestionario relativo a esas lecturas, o bien, exponer oralmente un resumen de lo leído. 

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 

Celebración del Día del Libro: un curso aún por determinar participará en la lectura colectiva de El Quijote organizada por el Ayuntamiento de Leganés.

Se intentará celebrar la segunda edición de las Quinielas Literarias, si no lo impide la confluencia de actividades en esta semana.

Además, existen unas cuantas propuestas de actividades para la celebración de esa fecha que deben ser concretadas (Taller de sensiescritura, Mercadillo de libros, Personas libro). Visitarán la biblioteca del Centro guiados por los profesores de cada grupo con el objetivo de que se familiaricen con sus fondos y funcionamiento.

Lectura de obras completas obligatorias del curso. 

MATEMÁTICAS   Si el profesor lo estima oportuno, propondrá la lectura de:
  • Malditas Matemáticas
  • Alicia en el país de los números
  • El teorema del loro
  • La estadística en comic's
PSICOLOGÍA   Se da la posibilidad a los alumnos de entregar trabajos breves de entre 3 y 5 páginas sobre algún libro. Los libros pueden estar entre los sugeridos por el propio Dpto. –a los que se hará referencia a lo largo del curso- o bien, previamente deberán ser acordados con el profesor responsable de la materia. La lectura y su posterior trabajo son voluntarios y sólo podrá presentarse uno por evaluación. Repercutirá entre un 0 y un 1 en la calificación de dicha evaluación siempre y cuando el alumno tenga una calificación igual o superior a 5.