Es el órgano propio de participación de los profesores en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro. El Claustro será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro. 

En el IES Isaac Peral el Claustro de profesores está integrado por unos 80 profesores.

Funciones:

• Formular propuestas dirigidas al equipo directivo para la elaboración del Proyecto Educativo del Centro y del plan anual del mismo.Establecer los criterios para la elaboración de los Proyectos Curriculares de etapa, aprobarlos, evaluarlos y decidir las posibles modificaciones posteriores de los mismos, conforme al Proyecto Educativo del Centro
• Aprobar los aspectos docentes del plan anual del centro, conforme al Proyecto Educativo del Centro e informarlo antes de su presentación al Consejo Escolar, así como de la Memoria Final de Curso.
• Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación educativas.
• Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar del Centro.
• Conocer las candidaturas a la dirección y los programas presentados por los candidatos.
• Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos y alumnas.
• Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del Centro realice la Administración Educativa o cualquier información referente a la marcha del mismo.
• Analizar y evaluar los aspectos docentes del Proyecto Educativo del Centro y del plan anual del mismo.
• Promover iniciativas en la formación del profesorado del Centro y elegir a su representante en el Centro de Profesores.
• Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración del horario general del Centro, de los horarios de los alumnos y de las alumnas y de los horarios del profesorado.
• Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación.
• Analizar y valorar trimestralmente la situación económica del Centro.
• Analizar y valorar la evolución del rendimiento escolar general del Centro a través de los resultados de las evaluaciones y de cuantos otros medios se consideren.
• Conocer las relaciones del Centro con las instituciones de su entorno.
• Cualesquiera otras que les sean atribuidas en la normativa vigente.