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PROGRAMA PROA +. Actividades del Curso 2021-2022

Nuestro centro, desde este curso escolar, forma parte del PROA +. Programa para la orientación y el enriquecimiento educativo. Es un proyecto a medio plazo financiado con fondos europeos. Se sustenta en los principios pedagógicos recogidos en la LOMLOE:

  • Equidad, que garantice la igualdad de oportunidades tanto en el acceso, como en el proceso y resultado educativos.
  • Evitar la segregación en el acceso y en la dinámica interna de los centros.
  • Educación inclusiva, como principio fundamental donde todas/os aprenden juntos y se atiende la diversidad de las necesidades de todo el alumnado.
  • Expectativas positivas sobre las posibilidades de éxito de todo el alumnado.
  • Acompañamiento y orientación , prevención y detección temprana de las dificultades de aprendizaje (primaria y secundaria), y mecanismos de refuerzo tan pronto se detectan las dificultades.
  • Relevancia de la educación no cognitiva (socioemocional) para los aprendizajes y bienestar futuro.
  • La consideración del conocimiento acumulado para la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje.

El Programa PROA+ quiere ayudar a crear centros con más expectativas positivas para su alumnado, en los que haya una mayor satisfacción de enseñar y aprender y se alcance el éxito educativo de todo el alumnado. Pero para alcanzar este éxito educativo conviene reflexionar con la siguiente imagen.

La escalera hacia el éxito educativo

Podemos visualizar la conjunción de estos principios pedagógicos en una escalera compartida hacia el éxito educativo de todo el alumnado, cuyos peldaños son las pautas que permitirán sacar lo máximo de todos y cada uno.

La escalera describe una serie de barreras o actitudes de centro, identificadas por la investigación, que condicionan las posibilidades de aprendizaje y el éxito de todo el alumnado.

El primer peldaño que es necesario salvar es asegurar las condiciones de educabilidad de todo el alumnado (alimentación, vivienda, acompañamiento...).A continuación, una serie de peldaños relacionados con las actitudes en el centro y que conforman su cultura pedagógica y que pueden facilitar o dificultar los aprendizajes del alumnado, como son las expectativas positivas, la generación o no de satisfacción en el proceso de enseñanza aprendizaje o la existencia o no de un buen clima de aprendizaje inclusivo.


Conseguir subir esos peldaños facilitará a todo el alumnado algo tan sencillo y no siempre garantizado como la asistencia a clase, fruto de la mejora de los aprendizajes esenciales, aumentando sus posibilidades de éxito educativo. 

Actividades Palanca para el Curso 2021-2022

En este curso escolar ponemos en marcha una serie de iniciativas o actividades palanca que nos ayudarán a impulsar este proceso de transformación. Para ello contamos con el claustro de profesores y dos nuevos recursos humanos: Paula Merino, orientadora y Jose M.a Vegara, técnico en Integración Social.


Estas son las actividades elegidas:

Actividades para seguir y asegurar condiciones de educabilidad.

  • Evaluación de barreras.
  • Formación de familias.

Acciones para apoyar al alumnado con dificultades de aprendizaje.

  • Plan de absentismo.
  • Trabajando mano a mano para mejorar. Tutorías individualizadas.
  • Actividades de refuerzo para la mejora y el éxito educativo para alumnado de Bachillerato.Clases de Matemáticas, Física y Química los miércoles y jueves de 4 a 6 de la tarde.
  • Dinamización de bibliotecas. Abrimos la biblioteca a la comunidad los miércoles y jueves de 4 a 6 de la tarde.

Acciones para desarrollar actitudes positivas en el centro.

  • Plan de acogida a alumnado y familias.
  • Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje.
  • Fomentando los procesos de autoevaluación en el alumnado.
  • Dinamización de Recreos.
  • Aula de convivencia.

Curso de formación para el profesorado “Inteligencia y gestión emocional en el aula”.

Como docentes preocupados porque el aprendizaje y el bienestar futuro de nuestros alumnos/as incluya los aspectos no cognitivos, necesitamos incrementar nuestras habilidades emocionales para desarrollar y estimular las fortalezas de nuestro alumnado. Por esta razón comenzamos en breve este curso de formación..