¿EN QUÉ CONSISTE EL MÓDULO?

Tener la capacidad de ser independientes y disponer de la mayor autonomía posible es fundamental para ser ciudadanos de pleno derecho. Muchos de los colectivos con los que trabaja el integrador/a social no pueden ser independientes porque tienen dificultades de autonomía (presos, personas mayores, personas con diversidad funcional, personas con trastornos de salud mental, jóvenes, personas dependientes…)
La promoción de la Autonomía Personal pretende “... la potenciación de las capacidades y recursos propios de manera que, aun necesitando ayuda y apoyo, tenga la persona la capacidad de hacer el mayor número de cosas por sí misma [movilidad, cuidados básicos, vida en el hogar, habilidades sociales...] y con capacidad de decisión”. Torras (2000).

¿QUÉ CONTENIDOS SE TRABAJAN?

• APRENDIZAJE: teorías psicológicas del aprendizaje
• TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA: refuerzo positivo y negativo, modelado, castigo, saciación, tiempo fuera, sobrecorrección, economía de fichas, autoregistros…
• ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA: básicas (alimentación, higiene, vestido, continencia…) e instrumentales (uso del teléfono, transporte público, tareas domésticas, automedicación, manejo de dinero…)
• ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD: uso de productos de apoyo para poder desplazarse (muletas, bastones de invidentes, sillas de ruedas), y saber seguir puntos de orientación
• ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES: desarrollo de la asertividad y habilidades específicas como: presentarse, iniciar conversaciones, dar las gracias, pedir ayuda, expresar sentimientos…
• ESTIMULACIÓN COGNITIVA: de capacidades cognitivas como la atención, razonamiento, lenguaje, memoria, percepción, reminiscencia… de personas con mayores con deterioro cognitivo (demencia) o con afectación cerebral adquirida.