CRITERIOS DE ATENCIÓN EDUCATIVA
- En el caso de alumnos que hayan sufrido una pérdida grave o alumnos ciegos que inicien su escolaridad, es necesaria la valoración social y psicopedagógica y asesoramiento y atención inmediata.
- En el caso de alumnos ciegos o con discapacidad visual (según parámetros de atención del Equipo) recibirán una atención:
- Los alumnos cuyo código es el braille recibirán un máximo de dos sesiones de apoyo educativo a la semana. Se puede valorar, analizando cada caso, implementar tres sesiones de atención con menor duración.
- Los alumnos cuyo código de lectoescritura es tinta recibirán como máximo una sesión semanal de apoyo educativo.
- Aquellos alumnos que utilizan tinta y braille se valorará en reuniones interdisciplinares el poder recibir dos sesiones semanales de apoyo educativo mientras se realiza el cambio.
- La atención a alumnos con necesidades educativas asociadas a discapacidad visual dependerá del funcionamiento visual, estrategias adquiridas y necesidades que presenten.
- En casos complejos o de riesgo por circunstancias del alumno o del entorno, se determinarán conjuntamente por todos los profesionales implicados las necesidades de intervención.