Os proponemos adaptaciones para aquellos alumnos que acuden a las aulas de Educación Infantil (3-6) después de haber sido implantados, incidiendo especialmente sobre los aspectos de adquisición/aprendizaje de la lengua oral.
Noviembre 2014
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"rutinas"
Tomando como eje las actividades diarias en una Escuela Infantil 0-3 añadimos algunas posibles adaptaciones visuales o comunicativas para ir introduciéndolas a lo largo del curso. El objetivo sería no dejar al niño incomunicado, para lo que tendremos que analizar diversos aspectos como: funciones comunicativas, estilos comunicativos, uso de… Leer más
Estrategias para la eliminación de barreras de participación del alumnado sordo en Educación Infantil. ASAMBLEA: La asamblea es una rutina generalizada en los Centros Educativos en la Etapa de 3-6. Se trata de una actividad con un elevado componente lingüístico lo que puede suponer una barrera de acceso para la participación del alumnado… Leer más
Os proponemos algunas claves y estrategias para minimizar las barreras comunicativas y de acceso a la información que encuentran los más pequeños en el día a día de la Escuela Infantil.
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