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Os proponemos adaptaciones para aquellos alumnos que acuden a las aulas de Educación Infantil (3-6) después de haber sido implantados, incidiendo especialmente sobre los aspectos de adquisición/aprendizaje de la lengua oral.
Noviembre 2014
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Tomando como eje las actividades diarias en una Escuela Infantil 0-3 añadimos algunas posibles adaptaciones visuales o comunicativas para ir introduciéndolas a lo largo del curso. El objetivo sería no dejar al niño incomunicado, para lo que tendremos que analizar diversos aspectos como: funciones comunicativas, estilos comunicativos, uso de… Leer más
¿Cuáles ser los "pasos" por los que va a pasar un niño con discapacidad auditiva hasta llegar el momento, tan esperado, en que aparezcan las primeras palabras espontáneas con finalidad comunicativa. Aproximadamente, y en condiciones adecuadas, este proceso durará alrededor de 18 meses, que es el mismo tiempo que necesitan los niños oyentes para… Leer más
¿Cómo trabajamos las normas cuando contamos con alumnado sordo en el aula?
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