Normativa
Documento Marco para la puesta en funcionamiento de Escuelas Infantiles y Colegios de Escolarización Preferente de alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
Autor: Dirección General de Centros Docentes.
Edición: Consejeria de Educación. Madrid. Octubre 2003
El objeto de este documento es establecer un marco para la puesta en marcha de los centros preferentes de forma que puedan proporcionar la respuesta educativa que el alumnado con trastorno del espectro del autismo y con necesidades de apoyo extenso precisa.
Dichos centros podrán ser determinados como centros de “escolarización preferente para el alumnado con trastornos generalizados del desarrollo” mediante Resolución de la Dirección General de Centros Docentes.
Anexo I: Guión para la elaboración del proyecto de creación de centro preferente
Autor: Dirección General de Centros Docentes.
Edición: Consejeria de Educación. Madrid. Octubre 2003
El objetivo de este documento es ofrecer un guión orientativo para la elaboración del proyecto inicial de escolarización preferente para alumnado con TEA. El proyecto debe contener los elementos clave para el desarrollo del programa.
Guión para la elaboración del proyecto de puesta en marcha de centro preferente
Guión orientativo para facilitar el análisis y la adopción de medidas que el centro desarrolla para atender a este alumnado y responder a la diversidad