Actividades
En el equipo educativo organizamos las actividades que desarrollamos a lo largo de la jornada de manera flexible para que den respuesta a:
- El momento evolutivo en el que se encuentren los niños y las niñas y a las necesidades que de ello se derivan
- A las características individuales de cada niño y al grupo
- Están pensadas para que respondan a un planteamiento educativo que hemos desarrollado en nuestra Propuesta Pedagógica
- Que favorezcan el proceso de desarrollo personal de los niños: afectivo, cognitivo, motórico, social…
- Estimulantes de la iniciativa de cada niño, de la autoestima, autonomía personal, creatividad
- Como ejes fundamentales a la hora de programar nos basamos en las rutinas y en el juego
- Consideramos que la vida cotidiana es la situación más cercana y estable para los seres humanos y especial si son niños. En el espacio de cada día, en el ritmo de lo que acontece a lo largo de la jornada es donde los niños van desarrollándose; en sus necesidades y deseos, sus sentimientos y emociones… y también los descubrimientos que hacen y las experiencias que viven.
La vida cotidiana es un gran recurso educativo en nuestra escuela. Las rutinas ayudan a los niños a situarse en el tiempo, en el espacio, les da seguridad. Se ajustan de forma clara a las necesidades fisiológicas, afectivas, de autonomía, socialización, juego y movimiento, comunicación, experimentación, y relación con el medio.
Rutinas que se repiten cada día:
- Acogida
- Momento de la actividad programada
- Higiene
- Alimentación
- Sueño y descanso
- Despedida
Por otro lado, consideramos el juego como la principal actividad infantil, por lo que creemos fundamental ofrecer ricas y variadas posibilidades mediante la disposición de recursos materiales espaciales, y personales que inciten al niño/as a actuar.
La actividad lúdica contribuye al desarrollo de las capacidades a través de la exploración, observación, investigación y descubrimiento, así como facilitarles el proceso de socialización.