Las fiestas gozan de un protagonismo en la escuela y definen la cultura de nuestro centro y nuestro entorno
Las fiestas tienen un significado muy especial para los niños /as pues al ser referencias fijas de los ciclos anuales (fiesta de la castaña, navidades, carnaval, fin de curso) les permite además ir comprendiendo su propio crecimiento, organizando su primer calendario natural.
Las fiestas, su sentido y metodología se engloba dentro del principio de globalidad, es decir que no supone un acontecimiento aislado sino que son la culminación o puesta en marcha del desarrollo de una Unidad Didáctica o Proyecto.
OBJETIVOS
CON LOS NIÑOS/AS.
- Tener un papel protagonista y activo en la preparación de las fiestas de la escuela (elaborando materiales)
- Participar y disfrutar de acontecimientos lúdicos, festivos de su entorno, con sus amigos, educadoras y familia
- Tener contacto y pasarlo bien estableciendo vínculos con otros niños de la escuela educadoras y personal de la escuela.
- Conocer, comprender y valorar acontecimientos culturales significativos de su entorno.
CON LAS FAMILIA
- Participar activamente, implicándose en las preparaciones de las fiestas (elaborando materiales, decorados, organizando actividades.)
- Disfrutar con sus hijos otros niños y las educadoras de un tiempo de encuentro y disfrute.
- Estrechar lazos de confianza y cooperación
- Comprender nuestra “forma de hacer y vivir en la escuela”
CON EL PROFESORADO
- Participar y diseñar las actividades de las fiestas para que se adapten a los intereses de los niños /as (en función de las U. Didácticas)
- Animar a las familias a la participación en la preparación y desarrollo de las fiestas
- Participar activamente en el desarrollo de las fiestas
- Evaluar con los niños /as y con el equipo el grado de satisfacción con el desarrollo de las fiestas.
- Comunicar a través de las fiestas al entorno nuestra “forma de hacer y vivir en la escuela.