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¿Como es un día en la Escuela?

Cada Educadora tiene su propio estilo y forma de organizar la vida cotidiana del aula, pero todas ellas tienen unos momentos comunes que vienen determinados por las edades de los niños y niñas que asisten a ellas y por los principios educativos que comparten.

  •  La primera toma de contacto en la Escuela se trata de que sea un momento en el que se cuide de forma especial el encuentro afectivo con cada uno de los niños y niñas.
  • Cuando ya están todos los alumnos en el aula se produce un momento de encuentro grupal, donde se trabaja la comunicación mediante el reconocimiento de los otros y del entorno.
  • Posteriormente se organizan actividades o situaciones ambientales que propicien el juego. No hay mejor modo de aprender que jugando.
  • El momento del aseo, es para trabajar las sensaciones del cuerpo en una relación personalizada con el educador o educadora.
  • Juego al aire libre, donde los niños podrán desarrollar su innata capacidad investigadora.
  • El momento del aseo es para prepararse para la comida e iniciarse en los hábitos de higiene y cuidado de uno/a mismo/a.
  • La comida no cabe duda que es un momento especial relacionado tanto con el disfrute como con la salud, y un contexto óptimo para trabajar progresivamente la autonomía en la vida cotidiana
  • La siesta es un momento de descanso y relajación.
  • Juego, actividades educativas y despedida del grupo antes de volver al ámbito familiar.

Otras Actividades Educativas

Desde el aula de bebés hasta los de tres años, en la Escuela se realizan  todo tipo de  juegos motrices  sensoriales,  simbólicos, individuales y colectivos. Así como diversos talleres: plástica, olores, agua, barro, etc. que permiten conocer y transformar la realidad,descubrir propiedades y relaciones de los objetos a través de la acción y de la experimentación, y en definitiva ir construyendo el conocimiento del universo en el que viven.   

  • Psicomotricidad, circuitos de gateo, motrices, saltos, equilibrios, juegos con telas, etc. A través de la práctica psicomotriz se organizan sesiones dirigidas a favorecer que el niño viva una expresividad motriz armoniosa consigo mismo, con el entorno y con los otros.
  • Plástica,  dibujar con productos alimenticios como chocolate,    papillas yogures, pintura de dedos, hacer murales a gran escala, pintar con las manos...
  • Música, ritmos y movimientos, canciones infantiles,tocar instrumentos sencillos....
  • Masajes de bebés, actividad relajante , afectiva y motora.
  • Día de la familia, damos la oportunidad a los padres y madres de pasar un día en la escuela con los peques en el aula.
  • y FIESTAS,  En nuestra Escuela damos mucha importancia a las fiestas ya que pensamos que son motivo de disfrute para toda la Comunidad Educativa, por lo tanto celebramos:

-Todos los cumpleaños (es un día especial para el niño que se convierte en el protagonista de la fiesta)
Y con nuestras familias compartimos:
- Navidad
- Carnaval
- Fin de Curso y Despedida de nuestros niños y niñas mayores.


Actividades Realizadas Junto con el AMPA de la Escuela

Tras la vuelta de las vacaciones se abrieron los regalos de navidad que muchos padres y madres donaron a la escuela.

 

El día 28 de febrero celebramos el Día Mundial de las Enfermedades Raras. Pincha en la imagen para ver las fotos de ese días

Cartel Celebracion enfermedades raras

El 4 de marzo tuvimos un día de granja en la escuela...  en el siguiente enlace podéis ver las fotos de ese día.

 Portada del album día de granja

El 19 de abril, la Cía de Teatro Didascalia Teatro y Títeres representó la obra de Teatro de "El payaso que soñaba con la música"