Las líneas directrices del Proyecto de la Escuela tienen un continuo a lo largo del tiempo que se pueden concretar en:

• Contribuir al desarrollo global y aprendizaje de los alumnos en colaboración con las familias.
• Colaborar con su bienestar en un ambiente afectivo, enriquecedor y lúdico que proporcione al niño equilibrio personal y felicidad.
• Favorecer la creación de un sentimiento de pertenencia con el entorno social.

Estos objetivos generales tienen una concreción didáctica realizada por el equipo educativo hecha en función de la reflexión a la que contribuye la formación y el estudio de las nuevas aportaciones en investigaciones relacionadas con la educación.

Los avances derivados de la neurociencia y su aplicación didáctica hace que se pueda saber mucho mejor cómo se desarrolla el cerebro humano, cómo es el proceso de aprendizaje, cuál es el papel de los estímulos ambientales y constatar el desarrollo neural, esto era algo impensable hasta hace muy poco.

La educación no puede ser ajena a estos avances y la educación a la primera infancia menos todavía, estudios de prestigio confirman que la primera infancia supone un tiempo privilegiado para la incorporación a los procesos de aprendizaje.

Como resultado del proceso de estudio y reflexión el equipo educativo realiza la Propuesta Pedagógica de la Escuela, de la que exponemos de manera sintética las líneas de actuación:

ROGRAMA DE DESARROLLO BÁSICO

STIMULACIÓN DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

• I. Corporal Cinestésica.
• I. Intrapersonal.
• I. Interpersonal.
• I. Lingüístico verbal.
• I. Lógico-matemática.
• I. Espacial.
• I. Musical.
• I. Naturalista.