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DOCUMENTOS DE CENTRO

A lo largo de estos últimos cursos, la Comunidad Educativa ha trabajado muy duro para elaborar y revisar los documentos oficiales e institucionales.

Estos documentos se ajustan a las bases legales que lo fundamentan y que son el eje de nuestro trabajo diario, de ahí la importancia que conllevan.

Hemos realizado un trabajo de calidad basándonos en nuestra realidad y procurando que estos documentos sean prácticos y eficaces.

Se han creado, elaborado y revisado los siguientes documentos:

1.-PLAN DE BIENVENIDA DE PADRES Y PERSONAL.

Ambos documentos sirven para que la Comunidad Educativa se informe de las bases legales, de la organización y normas internas. Al personal de nueva incorporación les sirve para adaptarse a nuestro centro en el menor tiempo posible.

2.-PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO.

En cualquier organización profesional, la existencia de unos objetivos claros, elaborados a partir de unos criterios compartidos por sus miembros, junto con una implicación y un compromiso para alcanzarlos, son requisitos fundamentales para tratar de conseguir una acción coordinada y coherente con un funcionamiento satisfactorio.

En resumen, podemos definir el Proyecto Educativo de Centro, según la LOE, como un instrumento que recoge los valores, los objetivos y las prioridades de actuación. Asimismo, incorpora la concreción de los currículos establecidos por la Administración y el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas. Dicho proyecto, debe tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro, recoger la propuesta de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial, así como el plan de convivencia.

Dentro de nuestro PEC tenemos los siguientes documentos:

DOCUMENTOS DE COORDINACIÓN

En el centro se considera de gran importancia la COORDINACIÓN entre los distintos profesionales para el beneficio del alumnado. Además de las coordinaciones establecidas por normativa, el centro cuenta con otras que ha establecido periódicamente.

En el seno de estas coordinaciones se realizan:

DINÁMICAS DE AULA.

FICHAS INDIVIDUALES DE POSICIONAMIENTO,
FICHA DE NECESIDADES BÁSICAS,
DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIONES CURRICULARES,
ESTUDIO DE DEMANDAS,
PROGRAMA INDIVIDUAL DE ALIMENTACIÓN,
BOLETINES DE EVALUACIÓN E INFORMES, ETC.

PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

Para una adecuada organización y puesta en funcionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el CPEE Peñalara llevamos a cabo los siguientes protocolos de actuación:

PROTOCOLOS ADMINISTRATIVOS Y ORGANIZATIVOS:

- Protocolo de inicio de curso.

- Protocolo de actuación con la llegada de un alumn@ nuevo.

- Protocolo de actuación con la llegada de los nuevos profesionales al centro.

- Protocolo de transporte.

- Protocolo de comedor.

- Protocolo de evacuación del centro.

- Protocolo de fin de curso.

PROTOCOLOS PEDAGÓGICOS:

- Protocolo de salidas.

- Protocolo para demandas de valoración.

- Protocolo de respuesta a las demandas de valoración.

- Protocolo de préstamo de materiales varios (didáctico, ordenadores…)

- Protocolo para la elaboración de evaluaciones psicopedagógicas.

- Protocolo para la selección de alumn@s que van a combinada.

- Protocolo de conductas a vigilar en los recreos.

PROTOCOLOS SANITARIOS:

- Protocolo de accidentes escolares.

- Protocolo individual de alumn@s para actuar ante las crisis.

- Protocolo informativo de alergias.

PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO

La Comunidad Educativa del C.P.E.E. Peñalara entiende que en un centro escolar debe de prevalecer un clima de convivencia adecuado que garantice valores de respeto, tolerancia, responsabilidad, solidaridad, cooperación etc. Consideramos que este clima adecuado proporciona la base para garantizar una enseñanza de calidad en el plano académico y humano.

Por otra parte, para que un centro funcione es necesario una organización interna adecuada con unas reglas, normas y procedimientos que sin vulnerar la legislación vigente, garantice la convivencia adecuada. Por ello, el Plan de Convivencia es un marco de procedimiento para el funcionamiento de los diferentes sectores de la comunidad educativa.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR

Podemos definir el RRI como un documento institucional en el que se deben recoger todas las normas de funcionamiento del centro en todos sus ámbitos organizativos para así garantizar el cumplimiento del Plan de Convivencia.

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

Con nuestro P.A.T. pretendemos crear una coordinación permanente y eficaz en la tarea educativa en la que intervienen los profesionales del centro, las familias y los propios alumn@s considerados tanto de manera individual como en grupo.

Nos proponemos reforzar el desarrollo integral del alumn@, orientándole a utilizar sus potencialidades y habilidades para contribuir a su crecimiento personal.

PLAN DE DIGITALIZACIÓN DEL CENTRO:

A través del plan de digitalización trataremos de promover la formación del profesorado en innovación y nuevas tecnologías para después poner en práctica lo aprendido y trabajar con el alumnado empleando dispositivos y programas digitales de forma adecuada y segura.

Algunos de los temas que abordaremos son:

Sistema SHX para trabajar en la sala de estimulación.
Realidad virtual para la puesta en práctica del proyecto "Yo siento"
Creación de Pod-cast para incorporar al centro una "Radio escolar"
Implementación de SAAC: Vox 10 Pro con The Grid de Bj Adapataciones y AsTeRics Grid de Arasaac.
Conocimiento de las herramientas de Educamadrid y Raíces.
Creación de contenido digital: Canva, Liveworksheet, Genially, etc.

(Pinchar sobre la imagen para acceder al Plan de digitalización)