¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que recoge la historia de una mosca que vivía en el bosque. La mosca fosca se cansó de zumbar sin rumbo y construyó una casa para tener un lugar donde recibir a otros habitantes del bosque. Hizo un pastel de moras, puso siete banquetas y siete platos. Y, con el aroma de la tarta… ¡Algo maravilloso ocurrió! ¿Os atrevéis a descubrirlo? ¿Podéis verlo en el siguiente vídeo que ha elaborado nuestra compañera Ana Castro:

O en este enlace de la plataforma de YouTube:

Y para finalizar este viaje que hemos realizado a través de los cuentos, os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de la misma relacionadas con:

• LECTOESCRITURA.
• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• INGLÉS.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. Mucha fuerza y mucho ánimo que ya estamos en la semana final y lo estáis haciendo genial.

Coditos fuertes para todos... ¡seguimos en contacto!

Os proponemos...

1. Escribir el nombre de cada personaje. ¿os animáis a hacerlo sin la copia?

2. Palabas rimadas. Buscad otras palabras que rimen con los personajes.

3. Unir el nombre de los personajes.

Os planteamos...

1. Resolver el siguiente problema, siguiendo el esquema elaborado en las actividades anteriores.

2. Realizar las siguientes operaciones:

3. Realizar el laberinto.

Os proponemos:

TOPIC 12 "FOOD"

• Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
  • "What Is It?”: https://www.youtube.com/watch?v=BilStuLzW6s
  • "Fruit Song for Kids”: https://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE
  • "The Very Hungry Caterpillar”: https://www.youtube.com/watch?v=JmSUjoVvskc
  • "Do You Like Song”: https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk
• Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • Who Is Our Friend?
  • Foxy Joxy Plays a Trick.
  • Where is Gogo?

Os proponemos, para celebrar que las vacaciones han llegado, elaborar una rica merienda a través de la elaboración de unas ricas...

Esta semana os propongo trabajar el tema de EL CUIDADO DE LA NATURALEZA. Para ello os planteo elaborar las siguientes fichas:

• https://es.liveworksheets.com/mz343380px
• https://es.liveworksheets.com/jj272188gn
• https://es.liveworksheets.com/hd448399mi

¡ESPERO QUE OS GUSTE!

¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que recoge la historia de un gusanito muy pequeño que se despertó una mañana con un hambre aterrador. Comenzó comiendo sano, muy sano, pero el fin de semana… ¡Algo maravilloso ocurrió! ¿Os atrevéis a descubrirlo? ¿Podéis verlo en el siguiente vídeo:

Además, la profe de inglés, Diana, os ha seleccionado el siguiente cuento para disfrutar de él "en su idioma":

Y una vez que lo habéis visto os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de la misma relacionadas con:

• LECTOESCRITURA.
• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• INGLÉS.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. Mucha fuerza y mucho ánimo que ya estamos en la recta final y lo estáis haciendo genial.

Coditos fuertes para todos... ¡seguimos en contacto!

Os planteamos:

1. Leer frases y completar con las palabras que faltan. Por ejemplo:

2. Secuenciar y unir las escenas del cuento. Después, narrarlo en voz alta.

Os proponemos:

1. Elaborar series lógicas de 3 elementos como, por ejemplo:

2. Clasificar alimentos SALUDABLES y NO SALUDABLES. Recortar las imágenes que os facilitamos, pegarlas en el lugar correspondiente y... ¿cuántos hay?

Os proponemos:

Visualización del cuento vertebrador "THE VERY HUNGRY CATERPILLAR" (entrada inicial).

TOPIC 11 "FAMILY"

• Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
  • "Family Members Song”: https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo
  • "The Finger Family”: https://www.youtube.com/watch?v=1RMvYzY8gC8
  • "Kids Vocabulary - Family”:https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ
  • "The Family Tree Song”:https://www.youtube.com/watch?v=x0mnJpty78E
• Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • Who Is Our Friend?
  • Foxy Joxy Plays a Trick.
  • Where is Gogo?

Os proponemos... ¡JUGAR A TRASLADAR FRUTAS!

¿Preparados?

1. Hacer un buen calentamiento con el vídeo que os proponemos.

2. Coger los elementos necesarios:

• Pedir ayuda a los papás...
• Dos cajas vacías.
• Frutas de verdad, de juguete u otros elementos que nos hagan de frutas.
• Una manta.
• Muchas ganas y diversión.
• ¡A JUGAR!

3. Finalmente, volver a la calma con la sesión de yoga que os planteamos:

¿Quién ganará? ¡A pasarlo genial chicos!

Esta semana os propongo seguir trabajando el tema de LA CREACIÓN, centrándons en los animales y las plantas. Para ello os planteo elaborar las siguientes fichas:

• https://es.liveworksheets.com/ui702730ty
• https://es.liveworksheets.com/hh549407xs
• https://es.liveworksheets.com/ha300910dj

¡ESPERO QUE OS GUSTE!

¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que aporta una dosis de ingenio y humor para los peques. Además, nos aporta juego y aprendizaje al sumergirnos en sus páginas de tamaños, números y sonidos. ¿Os animáis a descubrirlo? Podéis verlo en el siguiente vídeo:

Además, la profe de inglés, Diana, os ha seleccionado el siguiente cuento para disfrutar de él "en su idioma":

Y una vez que lo habéis visto os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de esta semana relacionadas con:

• LECTOESCRITURA.
• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• INGLÉS.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. Ánimo familia que ya queda menos.

Coditos fuertes para todos... ¡seguimos en contacto!

Os planteamos:

1º. Trabajar la conciencia silábica a través de la ordenación de las siguientes sílabas. 

2º. Asociar y unir con flechas según la descripción de los chivos chivones.

Os proponemos: 

1º. Inventar y resolver un problema de suma (+) o resta (-), tú decides.

2º. Seguir el caminito y realizar las operaciones.

Os proponemos:

Visualización del cuento vertebrador "THE THREE BILLY GOATS GRUFF" (entrada inicial).

TOPIC 10 "NUMBERS"

• Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
  • "Counting 1 to 20": https://www.youtube.com/watch?v=EbgwPx6mYu4
  • "Ten in the Bed”: https://www.youtube.com/watch?v=TdDypyS_5zE
  • "Five Little Ducks”: https://www.youtube.com/watch?v=pZw9veQ76fo
  • "Five Little Monkeys”: https://www.youtube.com/watch?v=qzVdNBQ6JJI
• Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • Snow White and the Seven Dwarfs.
  • Feathered Friends.
  • Elephant Amaranta´s Fear.

Os proponemos realizar dos actividades:

Trabajaremos la motricidad GRUESA a partir de un circuito al aire libre, cuyo eje vertebrador es el cuento de los "CHIVOS CHIVONES". Las pruebas son las siguientes:

• PRUEBA 1. Imitar el desplazamiento de los chivos chivones y otros animales que se nos ocurran.
• PRUEBA 2. El laberinto. Llegar, siguiendo las líneas que dibuja el suelo, hacia la meta, lugar donde se encuentra la rica hierba que comen los chivos. 
• PRUEBA 3. Sobre ruedas. Jugar libremente "en la hierba", o siguiendo las instrucciones de papá y mamá, con algún elemento que nos bajemos a la calle. 
• PRUEBA 4. Vamos a cruzar el puente sin que nos pille el ogro. 
• PRUEBA 5. Yoga en casa. 

Trabajaremos la motricidad FINA a partir de la realización de la marioneta de un chivito:

Comenzamos el mes de junio trabajando el tema de LA CREACIÓN. Os traigo un cuento titulado "la creación" para que lo veáis en casa con papá y mamá y disfrutéis con él:

Además, os propongo realizar las siguientes actividades: 

• https://es.liveworksheets.com/gp287126ce
• https://es.liveworksheets.com/pf301301kc
• https://es.liveworksheets.com/va301451dk
• https://es.liveworksheets.com/nh274396jj

¡ESPERO QUE LO PASÉIS GENIAL!

¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que recoge una maravillosa fábula oriental donde se narra la historia de siete intrépidos ratones que emprenden un recorrido para averiguar qué cosa es ese “Algo Muy Raro” que está en el estanque. ¿Os animáis a descubrirlo? Podéis verlo en el siguiente vídeo:

Además, la profe de inglés, Diana, os ha seleccionado el siguiente cuento para disfrutar de él "en su idioma":

Y una vez que lo habéis visto os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de esta semana relacionadas con:

• LECTOESCRITURA.
• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• INGLÉS.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. Ánimo familia que ya queda menos.

Coditos fuertes para todos... ¡seguimos en contacto!

Os planteamos...

1º. Narrar el cuento a vuestra familia una vez que hayáis visto el cuento. Después, relacionar los días de la semana con los ratoncitos y las partes del cuerpo del elefante que descubrió cada uno.

2º. Después de relaciona, completa las siguientes frases:

Os proponemos:

1º. Resolver el siguiente problema matemático. ¿Cómo? Dibujando el problema, representando la operación y llegando a la solución.

2º. Ahora, ordena los ratoncitos, según aparecen en el cuento, y completa el cuadro.

Os proponemos:

TOPIC 9 "COLOURS"

• Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
  • “The Colours Song”: https://www.youtube.com/watch?v=pUPM3DtK9so
  • “I See Something Blue”: https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA
  • “Rainbow Colours Song”: https://www.youtube.com/watch?v=SLZcWGQQsmg
  • “What´s Your Favourite Colour?”: https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY
• Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • Snow White and the Seven Dwarfs.
  • Feathered Friends.
  • Elephant Amaranta´s Fear.

Os proponemos realizar dos actividades para trabajar la motricidad fina y la mezcla de colores.

1º. Vamos a realizar nuestro tercer... taller de "COCINA CREATIVA", ¿os animáis?

Pasos a seguir:

1. Dibujar en un folio todos los ingredientes (o recuperar los que hicimos  anteriormente).
2. En un folio grande, preparamos el plato.
3. Poneos un buen gorro...
4. ¡A cocinar! Os planteamos hacer... ¡UNA TARTA DE TRIÁNGULOS!

2º. Os proponemos realizar un experimento llamado EXPERIMENTO DE LOS VASOS COMUNICANTES.

1. Colocáis 7 vasos en fila y vertéis agua 1º, el 3º, el 5º y el 7º.
2. Agregáis 5 gotas de colorante ROJO en el 1º y el 7º vaso; y 5 gotas de colorante AMARILLO en el 3º vaso. 
3. Por último, añadís 5 gotas de colorante AZUL en el 5º vaso.
4. Cogéis servilletas,las dobláis por la mitad y las volvéis a doblar otra vez, en sentido longitudinal. Colocáis la servilleta metida en dos vasos, de forma que queden conectados. Y hacéis lo mismo con todos los vasos.
5. Un poquito de paciencia y... ¡observad lo que ocurre!

Os propongo...

Seguir trabajando el mes de María con el tema "LLEVAR FLORES A MARÍA". Por ello, os propongo realizar un ramo de flores desde casa. ¿Os animáis? En el siguiente vídeo, de la plataforma de YouTube, podéis encontrar algunas ideas. 

Y os dejo la canción de la Virgen María para que disfrutéis en familia de ella.

 ¡ESPERO QUE OS GUSTE!

¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que, a partir de la educación emocional, recoge una maravillosa historia sobre la hiperactividad y cómo aprender a canalizar esta desbordante y luminosa energía sin prejuicios y desde el amor, para que los más
pequeños empiecen a sentirse bien con ellos mismos. Este cuento se titula TOPITO TERREMOTO. ¿Os animáis a descubrirlo? Podéis verlo en el siguiente vídeo:

Y, una vez que lo hemos visto, os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de esta semana relacionadas con:

• LECTOESCRITURA.
• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• INGLÉS.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. 

Coditos fuertes para todos, ¡seguimos en contacto!

Os proponemos: 

1. Ordenar las palabras para construir las frases del cuento.

Os planteamos: 

1. Realizar la grafía de los números del 1 al 9.

2. Recorridos en una cuadrícula.

Según las indicaciones... 

¿Qué ha encontrado Topito en la cuadrícula? 

Os proponemos:

TOPIC 8 "SPRING"

• Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
  • “Spring Song": https://www.youtube.com/watch?v=QdBbBZkITxA
  • “Springtime”: https://www.youtube.com/watch?v=A16Cu6Ic1pA
  • “Spring is Here”: https://www.youtube.com/watch?v=_ZXdJ46IX0I
  • “Sing a Song of Flowers”:https://www.youtube.com/watch?v=gAcDUEgMgmY
• Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • Little Red Hen.
  • Tone´s Big Drop.
  • The Greedy Rainbow.

Os proponemos realizar un circuito cuyo eje vertebrador es el cuento que se ha trabajado durante la semana desde las diferentes áreas, titulado "TOPITO TERREMOTO". Os planteamos realizar diferentes JUEGOS TERREMÓTICOS en casa. ¿Os animáis?

¡ESPERAMOS QUE LO DISFRUTÉIS!

Seguimos trabajando el mes de María, y lo vamos a hacer de una manera especial. 

Os propongo realizar una manualidad de la Virgen María. ¿Os animáis?

Os dejo dos vídeos que os pueden ayudar para realizarla.

MANUALIDAD DE MARÍA: 

CÓMO DIBUJAR A MARÍA: 

¡ESPERO QUE LO PASÉIS GENIAL!

¡¡Hola familias!!

A partir de esta semana os vamos a proponer trabajar con un eje motivador: los cuentos infantiles y la motivación que los peques presentan hacia los mismos. Cada semana trabajaremos un cuento diferente, para apoyar y complementar toooodos los cuentos infantiles que les estáis contando estos días en casa.

Esta semana comenzamos con un clásico de nuestra literatura: LOS TRES CERDITOS. Os hemos seleccionado, de la plataforma de YouTube, el siguiente cuento para que lo disfrutéis :

Además, la profe de inglés, Diana, os ha seleccionado el siguiente cuento para disfrutar de él "en su idioma": 

Y, una vez que los hemos visto, os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de esta semana relacionadas con:

• LECTOESCRITURA.
• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• INGLÉS.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. 

Coditos fuertes para todos, ¡seguimos en contacto!

Para adaptarnos a los diferentes ritmos y necesidades de aprendizaje os planteamos realizar actividades como: 

• Secuenciar escenas del cuento.
• Completar las frases propuestas.
• Hacer marionetas de los cerditos.
• Entablar conversaciones teniendo en cuenta las emociones y los sentimientos propios.
• Asociar cualidades.
• Realización de trazos. 

A continuación, a modo de ejemplo, os presentamos las siguientes:

COMPLETAR FRASES:

REALIZAR TRAZOS como, por ejemplo:

Para adaptarnos a los diferentes ritmos y necesidades de aprendizaje os planteamos realizar actividades como: 

• Secuenciar escenas del cuento.
• Realizar series con motivos del cuento.
• Realizar sumas sencillas.
• Realizar descomposiciones numéricas.
• Resolución de laberintos para trabajar la estructuración espacial.

A continuación, a modo de ejemplo, os presentamos las siguientes: 

SECUENCIAR LAS IMÁGENES DEL CUENTO: 

REALIZACIÓN DE SUMAS SENCILLAS:

Os proponemos:

Visualización del cuento vertebrador "THREE LITTLE PIGS" (entrada inicial).

TOPIC 7 "SEASONS"

• Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
  • “The Sun Comes Up!”: https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY
  • “How´s the Weather”: https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
  • “How´s the Weather Song”: https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo
  • “What´s the Weather Like Today”: https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk
• Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • The Milkmaid and Her Pail.
  • Chicken and Millipede.
  • The Boy Who Cried Wolf.

Os proponemos realizar una gymkana cuyo eje vertebrador es el cuento que aparece a continuación, cuento que se ha trabajado durante la semana desde las diferentes áreas, titulado "LOS TRES CERDITOS".

¿ESTÁIS PREPARADOS?

Con la llegada del mes de mayo trabajaremos el mes de "MARÍA Y LAS FLORES".

Vamos a trabajar de una forma novedosa, a través del la web liveworksheets. Os propongo realizar las siguientes actividades: 

• https://es.liveworksheets.com/jg337627ad
• https://es.liveworksheets.com/jh368838xq

¡ESPERO QUE LO PASÉIS GENIAL!

Hola familias,

A continuación os dejamos las tareas que os planteamos para realizar a lo largo de la semana relacionadas con: 

• LECTOESCRITURA.
• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• INGLÉS.
• RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. 

Coditos fuertes para todos, ¡seguimos en contacto!

Os proponemos repasar el vocabulario trabajado en los proyectos que hemos realizado durante en el primer trimestre (UNIVERSO) y el segundo trimestre (ARTE).

¿Qué palabras eres capaz de encontrar?

UNIVERSO:

ARTE:

Os proponemos el siguiente juego donde vamos a pensar, jugar y dibujar. ¿Os animáis? Es muy sencillo, vamos a realizar un gusano matemático de restas. ¿Cómo?

1. Coge lápiz, papel y tijeras. Dibuja y recorta 6 círculos.
2. En el primer círculo vamos a dibujar la cabeza.
3. ¿Jugamos? Dos formas:
   1. Colocando en el primer círculo tantas lentejas como necesites para realizar restas que tengan resultado igual a 6.
   2. Si no necesitas manipular, escribe directamente sobre los círculos.

El objetivo del juego es hacer tantas restas diferentes como tu mente te deje. Eso sí, el resultado debe dar 6 (aunque si te cuesta un poquito, puedes dibujar los gusanos de la resta del 5; y si quieres hacer la actividad un poquito más difícil, puedes dibujar los gusanos de la resta del 7, del 8 o del 9).

Os proponemos:

TOPIC 6 "WEATHER"

• Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
  • “The Sun Comes Up!”: https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY
  • “How´s the Weather”: https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
  • “How´s the Weather Song”: https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo
  • “What´s the Weather Like Today”: https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk
• Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • The Milkmaid and Her Pail.
  • Chicken and Millipede.
  • The Boy Who Cried Wolf.

Os proponemos realizar una actividad para trabajar la motricidad fina. Vamos a realizar un taller de "COCINA CREATIVA", ¿os animáis?

Pasos a seguir:

1. Dibujar en un folio todos los ingredientes (recordad los que hicimos las semanas anteriores).
2. En un folio grande, preparamos el plato.
3. Poneos un buen gorro y pinchad en el siguiente vídeo... 

4. ¡A cocinar! Os proponemos realizar una...

¡BUEN PROVECHO!

Os planteo trabajar una actividad llamada "LA IGLESIA, LA CASA DE NUESTRO AMIGO JESÚS", a través del visionado de las siguientes canciones: 

• Canción "la casa se Jesús": https://www.youtube.com/watch?v=-ypszsYOS90
• Canción "el domingo es una fiesta": https://www.youtube.com/watch?v=b2nhLXpt0Mg

Además, os planteo realizar vuestra propia iglesia. ¿Cómo? Pinchando en el siguiente enlace de Youtube y verás lo bien que te va a quedar.

https://www.youtube.com/watch?v=a-gEFOcaw7Y 

Hola familias,

A continuación os dejamos las tareas que os planteamos para realizar a lo largo de la semana relacionadas con: 

• LECTOESCRITURA.
• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• INGLÉS.
• RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. 

Coditos fuertes para todos, ¡seguimos en contacto!

Os proponemos:

Un juego FONOLÓGICO y SILÁBICO. 

1. Hay que jugar, primero, de forma oral.
2. Después, debéis escribir en un folio lo que indique el juego. 
3. Con la lista de palabras entregadas, según nos mande la instrucción, debéis escribir las palabras resultantes. Debéis silenciar la sílaba inicial, media o final de una palabra. Ejemplo: 
   1. CORBATA --> si quitamos la sílaba inicial queda BATA.
   2. PINOCHO --> si quitamos la sílaba final queda PINO.
   3. PECERA --> si quitamos la sílaba del medio queda PERA.

Os proponemos:

REALIZAR UNA MESA DE SUMAS.

1. Con una lápiz y un papel tienes que dibujar una tabla de 3x3.
2. En las casillas de las esquinas escribiremos la letra A (agua).
3. En las demás casillas dibujamos los números 1, 2, 3, 4, 5.
4. Cada jugador debe tirar una bolita 2 veces, intentando que quede parada encima de una casilla. 
5. Sumará los números obtenidos, según indique la casilla.
6. Ganará el jugador que más puntos sume después de tirar 5 veces.

RETO ACROSPORT. 

¿Qué necesitáis? 

• Ropa cómoda.
• Lugar espacioso.
• Calentar antes de la actividad.
• Explicarles la importancia de mantener la espalda recta.
• Calentar el cuerpo con el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
• Realizar la actividad.
• Vuelta a la calma: https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0

Os planteamos construir las siguientes posturas: 

Os proponemos:

TOPIC 5 "GREETINGS"

• Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
  • “Hello!”: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
  • “The Greetings Song”: https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o
  • “How Are You Today?”: https://www.youtube.com/watch?v=kR6Qcqx2fJE
  • “The Goodbye Song for Kids”: https://www.youtube.com/watch?v=rCr2t34vkIE
• Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • The Milkmaid and Her Pail.
  • Chicken and Millipede.
  • The Boy Who Cried Wolf.

Os planteo trabajar una actividad llamada "nuestra familia y la de Jesús" a través del visionado de las canciones y el cuento que aparece a continuación:

• Canción "la familia de Jesús": https://www.youtube.com/watch?v=ygUjSRCO-R0
• Canción "mi familia es genial": https://www.youtube.com/watch?v=6V8tgJEJDfI
• Mini cuento "la familia de Jesús": https://www.youtube.com/watch?v=3Xo_AT2EfMI

Además, os planteo afianzar los contenidos a través de la realización de las siguientes actividades:

1. Dibujar en un folio a los miembros de tu familia (papá, mamá, hermanos…).
2. Dibuja a María, a José y a Jesús. Escribir sus nombres.

Tras el visionado del cuento que os elaboramos desde el ciclo de Educación Infantil, os planteamos una tarea para trabajar diferentes aspectos: motricidad fina, creatividad, imaginación, etc. Tiene “3 pasos”:

1. IMAGINACIÓN.

Tras ver el cuento, os pedimos que os juntéis con los peques y juguéis con la imaginación. Pedirles que cierren los ojos y simulen el sonido de un beso, igual que hacía Minimoni en el cuento.En ese momento pedirles que piensen en el color que les inspira escuchar el beso y os lo cuenten.

2. PINTURA.

Recortad varios corazones de cartón u otro material, cualquier elemento que tengáis por casa. Luego, decorar los corazones a su gusto, del estilo y forma que quieran.

3. ESCULTURA MÓVIL. 

Con todos los corazones que habéis hecho, vamos a crear una escultura móvil.

Os dejamos, para finalizar la semana, varios cuentos elaborados por nuestras compañeras Ana Castro (Ahora no, Bernardo) y Ana Belén, maestra de AL (Por cuatro esquinitas de nada).

¡A DISFRUTARLOS FAMILIAS!

AHORA NO, BERNARDO. Autor David McKee.

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA. Autor J,erômine Ruillier.

Queridas familias, 

Hoy es jueves 23 de abril y, como cada año, celebramos el Día del Libro. Aunque este año es un poco diferente por la situación vivida, esta celebración e interés por los libros y la cultura prevalece. Estos días muchos de vosotros habréis aprovechado para viajar, a través de las páginas, a lugares mágicos que nos ayudan a desconectar de la realidad. A través de la lectura de libros, cuentos, etc., viajamos a lugares mágicos, conocemos personajes increíbles, revivimos e imaginamos multitud de escenas, etc., en definitiva, disfrutamos. 

Cada 23 de abril, como manda la tradición, se regalan libros a nuestros seres queridos. Por eso, desde el ciclo de Educación Infantil de nuestro cole os regalamos este cuento elaborado con todo nuestro amor y cariño para que lo disfrutéis en casa, desde los más peques hasta los más mayores. Esperamos que os gusten.

¡Feliz día del libro familias y adelante nuestros valientes!

Os proponemos: elaborar y resolver problemas matemáticos a partir de objetos cotidianos que tengamos en casa. ¿Cómo?

1. Elijo la foto con los objetos protagonistas del problema.
2. Los niños inventan un problema, lo expresan oralmente y, a continuación, escriben el enunciado. Ejemplo: “tengo 5 caballos para jugar y a mi hermano le dejo 2 caballos, ¿cuántos caballos me quedan?”.
3. Los niños dibujan el problema (número de caballos, tacho los que me quitan, etc.).
4. Por último, resuelven el problema con los símbolos matemáticos y la operación de cálculo que se precise y anotan el resultado. 5-2=3

Hola familias,

Os traemos actividades que nos ayudan a seguir repasando contenidos y están relacionadas con:

• LECTO-ESCRITURA.
• INGLÉS.

Seguimos en contacto.

¡¡Coditos fuertes para todos!!

Os proponemos:

• Jugar a PASAPALABRA. ¿Cómo?
  • Con un plato grande hacéis el círculo de fuera, y con un plato, más pequeño, hacéis el círculo de dentro.
  • En el espacio que queda entre ambos círculos, los niños deben escribir las letras del abecedario.
  • Por último, para que tenga forma de rosco, recortamos el círculo pequeño.
  • Por último, cuando tenemos elaborado el juego, vamos pensando palabras que empiecen por la letra que corresponda.

El rosco debe quedar así: 

Os proponemos:

TOPIC 4 "FEELINGS"

• Visualización de flashcard a través del enlace https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los sentimientos como:
  
  • “If You´re Happy”: https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
  • “Feelings and Emotion Chant”: https://www.youtube.com/watch?v=zEk48QQSPo4
  • “The Feelings Song”: https://www.youtube.com/watch?v=UsISd1AMNYU
  • “How Do You Feel?”: https://www.youtube.com/watch?v=52QXu8Sisf4
• Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • Little Red Riding Hood.
  • The Hare and the Turtle.
  • Goldilocks and the Three Bears.

Os proponemos realizar una actividad para trabajar la motricidad fina. Vamos a realizar un taller de "COCINA CREATIVA", ¿os animáis?

• Ingredientes:
  • Lápices de colores.
  • Folios, cartón o similar.
  • Mucha imaginación.
  • Sonrisa activa.
  • Motivación a tope.
  • Ganas de disfrutar.
• Pasos a seguir:

1º. Dibujar en un folio todos los ingredientes. Os dejamos algunos....

2º. En un folio grande, preparamos el plato: 

3º. Poneos un buen gorro y pinchad en el siguiente vídeo...

4º. ¡A cocinar! Os proponemos realizar una...

¡BUEN PROVECHO!

Hola familias,

Volvemos a la carga y a la rutina con las tareas que os planteamos semanalmente. Como sabéis, se trata de disfrutar a la vez que aprendemos. Os recordamos que lo estabais haciendo FENOMENAL, y así vamos a seguir. Todos podemos con esto y cada día queda menos para volvernos a reencontrar sin pantallas de por medio. Esta vez os planteamos actividades relacionadas con:

• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• RELIGIÓN (para aquellos alumnos que acuden a dicha asignatura). 

Seguimos en contacto.

¡¡Coditos fuertes para todos!!

Os proponemos el siguiente juego donde vamos a pensar, jugar y dibujar. ¿Os animáis? Es muy sencillo, vamos a realizar un gusano matemático. ¿Cómo?

1. Coge lápiz, papel y tijeras. Dibuja y recorta 6 círculos.
2. En el primer círculo vamos a dibujar la cabeza.
3. ¿Jugamos? Dos formas:
   1. Colocando lentejas, o similar, para realizar sumas que tengan como resultado igual a 6.
   2. Si no necesitas manipular, escribe directamente sobre los círculos.

El objetivo del juego es hacer tantas sumas diferentes como tu mente te deje. Eso sí, el resultado debe dar 6 (aunque si te cuesta un poquito, puedes dibujar los gusanos del 5; y si quieres hacer la actividad un poquito más difícil, puedes dibujar los gusanos del 7, del 8 o del 9).

Vamos chicos, ¡¡lo vais a hacer genial!!

Os planteo trabajar un corto de pixar que donde se reflejan dos de los valores trabajados en el aula: la amistad y la aceptación a los demás. Os animo a que veáis el corto y las canciones planteadas con los peques  y habléis con ellos de lo que han visto, qué ha pasado en la historia, qué piensan, etc. 

• Corto: "El Erizo" (amistad): https://www.youtube.com/watch?v=wU2PXit6ixQ
• Canción "Ser Amigos": https://www.youtube.com/watch?V=Jb6mMFrXD2o
• Canción "Jesús es mi amigo": https://www.youtube.com/watch?V=frhw3spbevk

Además, os planteo varias fichas para realizar con los peques y afianzar los contenidos planteados:

• Ficha 1. Colorea las hojas de los sentimientos que nos unen a los demás. Colorea, también, el tronco para formar el árbol de la amistad. Si no tenéis impresora, dibuja en un folio un árbol y, en él, dibuja hojas en las que aparezcan las siguientes palabras: amor, odio, envidia, tristeza, perdón, respeto, enfado y cariño. Colorea solo las que significan sentimientos que nos unen a los demás.
• Ficha 2. Repasa la frase “amaos unos a otros como yo os he amado”. Después, descubre en la sopa de letras palabras que Jesús nos enseña y colorea las partes punteadas y encontrarás a tu mejor amigo. Si no tenéis impresora, escribe la frase en un folio y, con ayuda de mamá y papá, crea la sopa de letras.
• Ficha 3. Sigue las líneas y escribe las letras para descubrir el mensaje. Colorea a Jesús. Si no tenéis impresora, dibujad a Jesús y escribir la frase. 
• Ficha 4. Haz un dibujo donde aparezcas tú con 5 amigos de la clase. Después, escribe un un mensaje bonito de amistad.

FICHA 1. 

FICHA 2. 

FICHA 3. 

Queridas familias, 

Llego el momento de comenzar el tercer trimestre. A través del correo del aula os hemos informado de la forma en la que vamos a proceder durante el mismo. Aunemos fuerzas y seamos positivos, ya queda menos para el esperado reencuentro.

Os dedicamos este cuento para que disfrutéis un ratito con los peques y no perdamos "las buenas costumbres" que estamos practicando estos días desde todas la casas. ¡Buen provecho familias!

Un codito enorme para todos.

Hola familias,

¿Cómo van estos días? Ya nos estamos acercando a la recta final del trimestre y lo estáis haciendo FENOMENAL. Esta vez os planteamos actividades relacionadas con:

• INGLÉS.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• RELIGIÓN.

Ánimo familias que lo estáis haciendo genial y sois todos unos SUPERHÉROES. 

Seguimos en contacto,

¡¡Coditos fuertes para todos!!

Os proponemos...

TOPIC 3 - "PARTS OF BODY"

• Visualización de flashcard a través del enlace https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de las partes del cuerpo como:
  • “This is me!”: https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI
  • “Head, Shoulders, Knees and Toes”: https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg
  • “Parts of the Body Song”: https://www.youtube.com/watch?v=BwHMMZQGFoM
  • “Kids Vocabulary - Parts of the Body": https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms
• Trabajar cuentos infantiles para ampliar conociminetos, a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • Little Red Riding Hood.
  • The Hare and the Turtle.
  • Goldilocks and the Three Bears.

MOTRICIDAD GRUESA a través de bailes y actividades de yoga que podéis encontrar en los siguientes enlaces:

• https://youtu.be/z6DoPp-LkTA
• https://youtu.be/FgJ08ugzbdc
• https://youtu.be/IR33A7w1Us0
• https://youtu.be/ELAUNKFzh3Y

 MOTRICIDAD FINA a través de...

• Clasificar botones de colores en recipientes de colores.
• Hacer castillos con vasos de plástico.
• Dibujar, en plastilina, la inicial de nuestro nombre y delimitar la inicial con trozos de pajitas.
• Poner un recipiente con agua y otro más pequeño vacío, deben traspasar el agua de un recipiente al otro utilizando una jeringuilla (utilizada en los jarabes).
• En una hoja grande de papel, darle al niño pinturas para que haga garabatos, líneas y círculos en todas las direcciones.
• Dar al niño una hoja con un dibujo o imagen y pedirles que la doblen en dos y luego hacer dos dobleces más, La hoja debe quedar marcada en ocho cuadriculas. Después, pedirles que rasguen el folio por las líneas que se han formado al doblar o lo recorten con tijeras y una vez que se tengan las ocho piezas, armarlas de nuevo para recomponer la imagen inicial.
• Darles revistas y periódicos para que rasguen figuras o fotos, tratando de que sigan lo mejor posible el contorno de estas figuras y luego las peguen en una hoja de papel.
• Dar a los niños cordones de los zapatos y pedirles que hagan nudos con los mismos y luego que los quiten.

Os planteo trabajar y repasar dos de los valores trabajados en el aula: la amistad y el amor a los demás. Ambos valores se ven reflejados en los siguientes cuentos, cuentos que animo a ver a través de los enlaces que abajo aparecen y reforcéis los contenidos trabajados con las tareas planteadas:

Cuento: “El pez arcoiris” (compartir): https://www.youtube.com/watch?v=IkvBEACy6ew

• Propuestas para realizar con los peques:
  • Dibuja tu propio pez arcoiris.
  • Colorea cada escama de un color. No te olvides de ponerle una escama súper brillante con un poco de papel albal.
  • Recuerda el cuento y ordena las escenas: lo que pasó primero, en medio y al final.
  • Escribe la palabra COMPARTIR en un folio, con rotuladores o pinturas para que quede bien bonita.

Cuento: “La ovejita que vino a cenar” (amistad): https://www.youtube.com/watch?v=ee-Wkw2SnnI  

• Propuestas para realizar con los peques:
  • Contesta alguna pregunta del cuento y une con flechas.
  • Crea tu propio puzzle del cuento. Coloréalo y recórtalo.
  • Escribe la palabra AMISTAD y decórala para que quede muy bonita.

Adriana, nuestra compi de apoyo y profe de Educación Física, es una superheroína. Ella se ha quedado en casa y está aprovechando para ver y descubrir cuentos de los que nos gustan. Como os estáis portando muy bien y sois unos héroes, ha decidido compartirlo con nosotros. 

Ya sabéis chicos, OJOS ABIERTOS, OREJAS ESTIRADAS y SSHH (boquita cerrada). El cuento empieza...

Seguid así, ¡lo estáis haciendo genial!

(Podéis pasaros por las otras web del cole y echad un ojillo a los cuentos)

Hola familias,

como os hemos hecho llegar por diferentes vías, el próximo JUEVES 2 DE ABRIL se celebra el Día Mundial de Concienciación del Autismo. Como sabéis, nuestro colegio es preferente de alumnos TEA, alumnos con capacidades y características extraordinarias que podemos, en muchas ocasiones, ignorar.

Desde el centro, y siguiendo nuestra programación, os planteamos dos actividades para indagar en nuestro mundo, ¿os animáis a realizarlas y descubrirnos?

1º. Visionado del cuento "MI HERMANO LUCA" que podéis descargarlo en el siguiente enlace: 

Link --> CUENTO MI HERMANO LUCA

2º. Decorar el corazón que adjuntamos, corazón que representa uno de los símbolos del autismo. Os animamos a colgarlo en las ventanas y mostrar apoyo a nuestros amigos del cole y al colectivo TEA.

Queridas familias, dado que se acerca el final "de este trimestre", y viendo el trabajo que estáis realizando desde casa con los peques, vamos a proponeros un juego sencillo y motivador para realizar con ellos a lo largo del fin de semana. Este recurso ha sido extraído de los innumerables recursos que se están compartiendo estos días. ¿Os animáis a jugar con nosotros?

• ¿Qué debéis hacer? (Preparación del juego)
  • Preparadlo antes de comenzar a jugar para que no vean dónde escondéis las pistas.
  • Es recomendable, si es posible, ambientar el juego con disfraces, modular la voz, etc.
  • Ayudarles, si lo precisan, con dibujos.
  • El juego dura entre 20 y 30 minutos, después podéis animadles a colorear el mapa pirata, y a recortar los dibujos donde se encontraban las pistas y pegarlos en el mapa sobre el numero que les corresponda.
  • Os relacionamos los lugares donde van escondidas las pistas:
    • Pista 1: se lee a los niños una vez leída la introducción.
    • Pista 2: En el lugar donde guarde sus juguetes.
    • Pista 3: Bajo la mesa donde desayuna todos los días.
    • Pista 4: En la cama donde duerme.
    • Pista 5: Con el cepillo de dientes.
    • Pista 6: Con los lapices, ceras y rotuladores de colorear.
    • Pista 7: Sofá donde vea la televisión.
    • Pista 8:Frutero de la cocina.
    • Pista 9: Bañera.
    • Pista 10: Entre los cuentos y libros.

LA BÚSQUEDA DEL TESORO... ¡¡EN CASA!!

Cuenta una antigua leyenda que hace mucho mucho mucho tiempo surcó por estos mares cercanos un pirata muy temido por todos los marineros y habitantes de la zona… por todos era conocido como El Pirata Malapata. Se dice que él que era el pirata más fiero y malvado de su época. Y que con su barco surco los siete mares, conquistando los tesoros más deseados y preciados del momento.

El pirata Malapata tenía pata de palo, un gran sombrero negro de capitán y un loro como su más fiel compañía. Pero sobre todo era conocido y distinguido por su risa ruidosa y su forma de hablar estridente. Contaba en su tripulación con los bucaneros más feos y sucios jamás conocidos. Allí donde escuchaban había un tesoro, allí aparecían en su búsqueda y captura. Nadie conseguía pararlo ni capturarlo hasta que… un día de tormenta, una gran ola volteó el barco, partiendo su palo mayor y sus velas y dejando el barco a la deriva durante varias semanas.

Perseguidos, sin agua y sin comida, dicen que El Pirata Malapata llegó a las costas de Málaga. Era tan grande el tesoro que tenía acumulado que, con el barco atracado en la playa, se dedicó durante varios días a repartir y guardar el tesoro en los mejores escondites.
Nadie jamás ha sido lo suficientemente listo y hábil para encontrarlo, sin embargo ahora hemos tenido la suerte de encontrar un plano donde podemos averiguar alguna pista que nos lleve a uno de sus tesoros…

¡Así pues sin más dilación, las siguientes adivinanzas debes acertar, PARA que al tesoro poder ENCONTRAR!

PISTAS:

Os planteamos las tres últimas propuestas del proyecto que hemos trabajado en el aula: 

1. Escribir a través de oraciones simples una breve información sobre la biografía de Joaquín Sorolla y su forma de pintar.
   1. Ejemplo: Nació en Valencia. En sus cuadros destacan la luz y el mar. Vivió en Madrid donde está su casa y museo. Muere en Cercedilla con 60 años.
2.  Realizar, en tamaño DIN-A4, con la técnica plástica y los materiales que prefieran los niños, una portada para los trabajos del Proyecto en la que figure el nombre del alumno y el título del mismo "PROYECTO ARTE" (con letras mayúsculas).
3. En familia, y como actividad de síntesis, podéis realizar un concurso de preguntas y respuestas sobre algunas cuestiones sencillas aprendidas a lo largo del proyecto sobre los pintores trabajados: Joan Miró, Diego Velázquez, Pablo Picasso y Joaquín Sorolla.

Os proponemos repasar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como:

• Tratar los números atendiendo a la direccionalidad correcta sobre papel o pizarra. Se puede usar también la Apps gratuita: “NUMBERS”.
• Realizar agrupamientos de objetos indicando la cantidad de elementos asociados a un número dado hasta el nueve (juego manipulativo).
• Resolver problemas de cálculo sencillos planteados de forma oral. Ejemplo:
  • Tengo 5 manzanas y me como 2, ¿cuántas me quedan?
  • Tengo 8 coches y mi hermano me regala 1, ¿cuántos  tengo ahora?

Os proponemos repasar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como:

• Jugar a adivinar una palabra utilizando el apoyo gestual de cada letra (usar el método gestual que usamos en el colegio) y luego jugar a escribirla a partir de los gestos.
• Jugar al juego del “Ahorcado”. Sobre un papel trazamos tantas rayas como letras contiene la palabra seleccionada. A continuación, vamos diciendo letras y las escribimos cuando los niños aciertan. Cuando ocurre un fallo, vamos poniendo partes del cuerpo al muñeco.
• Usar la aplicación gratuita para descargar en la Tablet y poder trabajar de manera interactiva contenidos de letras: “Lee y aprende.
  Aitor RP”.
• Ejercitar la grafomotricidad con rotuladores de colores utilizando el método de trazo creativo a partir de una figura geométrica (consultar
  el cuaderno del curso pasado).

Os proponemos repasar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como:

• Visualizar cuadros de Sorolla en vídeos para niños de la plataforma Youtube.
• Pintar una escena de playa inspirada en el estilo de Sorolla.
• Realizar una composición a partir de la propuesta de diferentes materiales plásticos (acuarelas, rotuladores, ceras blandas, pegatinas, trozos de papel de diferentes colores, papel de periódico…).

Hola familias,

¿Cómo van estos días? Nosotras seguimos trabajando al 100% y os planteamos, esta vez, actividades relacionadas con:

• LÓGICO-MATEMÁTICA.
• INGLÉS.
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• RELIGIÓN.

Seguimos en contacto,

¡¡Coditos fuertes para todos!!

Os proponemos trabajar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como:

• Escribir la serie numérica hasta el número 10. Jugar a indicar cuál es el número anterior y posterior a uno dado. Ejemplo:
  • 5 = anterior 4, posterior 6.
  • 3 = anterior 2, posterior 4.
• Con la serie numérica hasta el nueve, jugar de forma oral a sumar uno o restar uno a partir de uno dado.
• Realizar la “casa de los números” para ejercitar la descomposición de los números hasta el nueve. Se trata de buscar pares de números que suman el número de la casita. Ejemplo:
  • Casa del 4 = 1 y 3, 2 y 2, 0 y 4.
  • Casa del 6 = 0 y 6, 1 y 5, 2 y 4, 3 y 3.

Os proponemos...

TOPIC 2 - "THE CLOTHES"

• Visualización de flashcard a través del enlace https://www.pinterest.es/pin/189573465537988447/
• Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de la ropa como:
  • “Clothes”: https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U
  • “Put on your Shoes”: https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU
  • “The Clothing Song”: https://www.youtube.com/watch?v=KFQxBCvgx70
  • "Getting Dressed”: https://www.youtube.com/watch?v=KBcJZOA3Cuk
• Trabajar cuentos infantiles para ampliar conocimientos, a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • The Three Little Pigs.
  • The Three Billy Goats Gruff.
  • Incy Wincy Spider.

MOTRICIDAD GRUESA a través de bailes y actividades de yoga que podéis encontrar en los siguientes enlaces: 

• https://www.hippykidsyoga.com/single-post/cuento-Yo-tambien-hago-Yoga-10-momentos-Yoga-para-toda-la-familia 
• https://youtu.be/AAx1fGjpc0w
• https://youtu.be/O-ze3CxuTMU 
• https://youtu.be/sdKuUrp9smM 
• https://youtu.be/cFxjPQcAvEQ 
• https://www.gonoodle.com/ 
• https://youtu.be/KhfkYzUwYFk 

MOTRICIDADAD FINA a través de...

• En un recipiente con agua, echar tapones e intentar cogerlos con dos palitos o depresores. 
• Poner clips en depresores. 
• Jugar con naipes. Repartir las cartas y hacer la escalera del 1 al 12. 
• Rellenar figuras o dibujos con distintos tipos de papeles (propaganda, revistas, periódicos…), con pastas (fideos, estrellas…) 
• Colgar pequeñas prendas de vestir en una cuerda con pinzas. 
• Enroscar y desenroscar botellas. 
• Pintar con bastoncillos de los oídos. 
• Pegar gomets o pegatinas siguiendo caminos dibujados.

Os proponemos....

• Repasar la parábola trabajada en el aula de "LA OVEJA PERDIDA" de Valivan. Podéis encontrarla en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=6afENDe4_RM
• También, os planteamos trabajar la canción de la parábola. Este recurso podéis encontrarlo en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=XjE4CIvGW-E
• Y si todavía os quedan fuerzas, os planteo las siguientes actividades:
  • LA OVEJA PERDIDA: ordena la secuencia y colorea.
  • CONSTRUYE TU MARIONETA. 
  • REVOLUCIÓN EN LA GRANJA.

Os proponemos repasar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como...

• Hacer un acróstico con las letras de su nombre. Por ejemplo: ANA:
  • A: Abeja
  • N: Nube
  • A: Araña
• Leer y escribir palabras significativas del proyecto, siempre en MAYÚSCULAS, como: CUADRO, PINTOR, PALETA, MUSEO, CABALLETE,...
• Jugar a la sílaba encadenada. ¿En qué consiste? En escribir en un papel una palabra inicial. Debemos ver cuál es la última sílaba de la palabra y escribir una palabra que empiece por esa sílaba. Repetiremos esta acción 3 veces. Por ejemplo:
  • CASA – SACO – COMIDA – DADO
• Jugar con la familia a juegos como, por ejemplo, el "scattergories".
• Reformzar contenidos trabajados con Apps gratuitas como: 
  • Apps “Raffaele Tasso” --  escribir con sílabas.

Compartimos con vosotros una serie de enlaces y recursos, que nos hacen los días más amenos, que han puesto a nuestro alcance diversos autores, lugares institucionales y compañías. Algunos os habrán llegado a través de las redes sociales, pero por si acaso... os recomendamos: 

* #CuentosInfantilesGratis: desde la web "criando 24/7" podemos descargar gratis innumerables cuentos infantiles para estos días. 

CRIANDO 24/7 - CUENTOS INFANTILES

* #TitiriterosDeBinéfar: nos harán todos los días a las 10.00 de la mañana un cuento o canción infantil en su perfil de facebook. Nosotros ya los vimos en el teatro de Getafe y ¡¡nos encanta!!

TITIRITEROS DE BINÉFAR

* #MuseoDelPrado #MuseoThyssen: #MuseoReinaSofía: nos ofrecen una visita individual, y virtual, por sus inmensos pasillos rodeados de arte. ¿Te animas?

MUSEO DEL PRADO

MUSEO THYSSEN

MUSEO REINA SOFÍA

* #EduClan: Clan lanza Educlan, una herramienta educativa para las familias durante el cierre preventivo de los centros educativos. Esta plataforma estará disponible en los medios digitales de Clan (web, apps y televisiones conectadas). Los contenidos se agruparán en tres canales: EduClan 3 a 5 años, EduClan 6 a 8 años y EduClan 9 a 10 años. 

CLAN

* #ConciertoEnPijama de Yo Soy Ratón: la revolución musical infantil ofreció el pasado sábado un concierto para los más pequeños que nos invita a cantar y bailar. Si queréis verlo pinchad en el link.

YO SOY RATÓN

* #Cuentacuentos, obras de teatro, títeres…: a partir del lunes día 16, todos los días a las 11horas de la mañana, desde @vadecuentos (perfil de instagram) nos acompañarán con los «Cuentos de andar por casa» de @alotroladodelaparcela con colaboraciones especiales. Os animamos a que veáis los directos en su perfil.

VA DE CUENTOS

AL OTRO LADO DE LA PARCELA

Un codito fuerte familias.

Hola familias,

Debido a las circunstancias excepcionales en las que nos encontramos, desde el equipo de Educación Infantil queremos recordaros la importancia de compartir el mayor tiempo posible con nuestros peques, aprovechar para jugar en familia y reforzar hábitos y normas.

Insistimos en la importancia de tres palabras, #QUÉDATEENCASA, y la responsabilidad que tenemos en estos momentos. A lo largo de estos días hemos recibido, a través de las redes sociales, innumerables propuestas y recursos que se ofrecen y que queremos haceros llegar ya que son muy interesantes y atractivos, y nos ayudan a abarcar y hacer más llevadero estos días. 

Recordad familias #quédateencasa y #todoirábien, es por ti y es por ellos. 

Muchas gracias por vuestra colaboración y esperemos que esta situación se resuelva de manera satisfactoria cuanto antes. 

Un codito fuerte.

El vídeo que compartimos a continuación nos ayuda a explicar a los peques la importancia de lavarse las manos, hábito que trabajamos desde el cole y debemos reforzar, sobre todo en este momento, desde casa.

Dicen que "al mal tiempo buena cara" y tenemos que sacar el lado bueno de las cosas. Uno de los aspectos "positivos" de esta situación es el tiempo que estaremos con los peques y las conversaciones resultantes. Además, estos momentos nos ayudarán a estrechar vínculos y les ayudarán a razonar. 

¿Cuántas veces os han preguntado porqué no hay cole?, ¿Qué es el coronavirus?, ¿Por qué hay cuidarse?, ¿Por qué no podemos salir a la calle? Pues bien, os compartimos un juego que destaca la importancia de lavarse las manos y la importancia de convertirnos en superhéroes tosiendo en el codo.

Os compartimos una imagen muy interesante que recoge 70 actividades que podemos hacer en casa con nuestros peques. Muchas de ellas las habréis hecho, otras ni se os han pasado por la mente, pero todas son geniales y divertidas. Recordad que ellos están jugando y, a la vez, aprendiendo. Y, sobre todo, están disfrutando del tiempo que comparten con vosotros y somos ejemplos para ellos.

Algunas de estas ideas son: hacer un bizcocho, jugar a "si fueras...", hacer un karaoke, momento de cine, acampada nocturna, plantar una lenteja, escribir una carta, hacer un arcoiris y ponerlo en la ventana, etc.

Hola familias, 

esta es otra de las vías por las que, paulatinamente, os haremos llegar las tareas propuestas para que las realicéis estos días en casa, mientras dure el parón educativo. Recordad que es muy importante que los peques mantengan los hábitos y las rutinas y, sobre todo, todos debemos mantener la calma y disfrutar del tiempo que pasáis con ellos. Os proponemos, en el día de hoy, realizar actividades sobre...

PROYECTO: EL ARTE.
INGLÉS.
EDUCACIÓN FÍSICA.
RELIGIÓN. 

Seguimos en contacto,

¡¡Coditos fuertes para todos!!

Os planteamos...

• Realizar un retrato de la familia y un autorretrato inspirado en el estilo de Miró, Picasso o Velázquez. Indicando el nombre del pintor elegido.
• Visionar vídeos educativos sobre Miró, Picasso y Velázquez en la plataforma de Youtube.

   

Os proponemos...

TOPIC 1 - "THE ANIMALS"

• Visualización de flashcard a través del enlace https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
• Trabajar canciones que trabajan el vocabulario de los animales como:
  • "The Animals on the Farm”: https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
  • "Walk Around the Farm”: https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM
  • "Dear Zoo”: https://www.youtube.com/watch?v=Kzl9IyeMWto
  • "Old MacDonald had a Farm”: https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo
• Trabajar cuentos infantiles para ampliar conocimientos, a través de la web www.arbolabc.com, como:
  • The Three Little Pigs.
  • The Three Billy Goats Gruff.
  • Incy Wincy Spider.

 MOTRICIDAD GRUESA a través de bailes y yoga que podéis encontrar en los siguientes enlaces: 

• https://youtu.be/SP5p1gLUOHI
• https://youtu.be/DwtOqebj85I
• https://youtu.be/jMOZz7GHaog  
• https://youtu.be/LOYxOzMUgAY
• https://youtu.be/ymigWt5TOV8
• https://youtu.be/9fgA6TJ5VHY
• https://youtu.be/pkRTgXy4HeQ

 MOTRICIDAD FINA a través de...

• Realizar collares o trenes con cordones y macarrones.
• Modelar con plastilina y realizar diferentes figuras.
• Armar rompecabezas, puzles y construcciones.
• Rellenar hueveras con pompones u otros objetos utilizando pinzas de cocina o de depilar.
• Recortar figuras con las tijeras.
• Trasladar objetos pequeños de un recipiente a otro con una cuchara.
• Poner pinzas de la ropa en una cuerda colgando papeles.
• Abrochar y desabrochar botones.
• Enroscar y desenroscar tuercas y tornillos.
• Atar y desatar los cordones de las zapatillas.
• Poner gomas elásticas en los rollos de papel higiénico.
• Pintar un dibujo o libremente con pinceles.
• Hacer agujeros en una caja y que ellos vayan introduciendo pajitas o depresores.

Os proponemos...

1. Visionado del cuento "EL ARCA DE NOÉ" a través de los enlaces:
   1. https://www.youtube.com/watch?v=P-Xjt5cGPdM
   2. https://www.youtube.com/watch?v=Pn7eOh5h3tk
2. Cantar y repetir los sonidos de la canción trabajada: https://www.youtube.com/watch?v=aua0jwa6qXQ
3. Como tarea escrita...
   1. Dibujar en un folio un barco en un folio y colorearlo.
   2. En otro folio dibujarán los animales que más les hayan gustado, los colorearán y los recortarán para pegarlos dentro del barco.
   3. Debajo de cada animal pondrán el nombre correspondiente.
   4. Cantar la canción y repetir el nombre de los animales.
   5. Modelar con plastilina los animales que más les gusten.

¡¡BIENVENIDOS FAMILIAS!!

Os vamos a presentar a las mascotas de aula que nos van acompañar en esta gran aventura. Con ellas investigaremos y aprenderemos un montón de cosas. ¿Os animáis y nos acompañáis en esta aventura?

     I5A - PINGÜINOS (Profe Claudia)

  I5B - MEDUSAS (Profe Maribel)

   I5C - ABEJAS (Profe Verónica)