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ÚLTIMA SEMANA - TAREAS DEL 15 AL 19 DE JUNIO

¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que recoge la historia de una mosca que vivía en el bosque. La mosca fosca se cansó de zumbar sin rumbo y construyó una casa para tener un lugar donde recibir a otros habitantes del bosque. Hizo un pastel de moras, puso siete banquetas y siete platos. Y, con el aroma de la tarta… ¡Algo maravilloso ocurrió! ¿Os atrevéis a descubrirlo? ¿Podéis verlo en el siguiente vídeo que ha elaborado nuestra compañera Ana Castro:

O en este enlace de la plataforma de YouTube:

Y para finalizar este viaje que hemos realizado a través de los cuentos, os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de la misma relacionadas con:

  • LECTOESCRITURA.
  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • INGLÉS.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. Mucha fuerza y mucho ánimo que ya estamos en la semana final y lo estáis haciendo genial.

Coditos fuertes para todos... ¡seguimos en contacto!

LECTOESCRITURA

Os planteamos...

1. Escribir el nombre de los personajes del cuento tras completar con las letras que faltan:

2. ¿Qué animal es? Unir los personajes del cuento con el nombre del animal.

3.Dibuja tu personaje favorito.

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os proponemos...

1. Ordenar los personajes del cuento, según el orden de aparición.

2. Laberintos: ayudar a los personajes a llegar a la casa de Mosca Fosca.

INGLÉS

Os proponemos:

TOPIC 12 "FOOD"

  • Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
    • "What Is It?”: https://www.youtube.com/watch?v=BilStuLzW6s
    • "Fruit Song for Kids”: https://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE
    • "The Very Hungry Caterpillar”: https://www.youtube.com/watch?v=JmSUjoVvskc
    • "Do You Like Song”: https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk
  • Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • Who Is Our Friend?
    • Foxy Joxy Plays a Trick.
    • Where is Gogo?

EDUCACIÓN FÍSICA - MOTRICIDAD

Os proponemos, para celebrar que las vacaciones han llegado, elaborar una rica merienda a través de la elaboración de unas ricas...

RELIGIÓN

Esta semana os propongo trabajar el tema de EL CUIDADO DE LANATURALEZA. Para ello os planteo elaborar las siguientes fichas:

  • https://es.liveworksheets.com/dp273978fo
  • https://es.liveworksheets.com/hd448399mi

¡ESPERO QUE OS GUSTE!

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TAREAS DEL 8 AL 12 DE JUNIO

¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que recoge la historia de un gusanito muy pequeño que se despertó una mañana con un hambre aterrador. Comenzó comiendo sano, muy sano, pero el fin de semana… ¡Algo maravilloso ocurrió! ¿Os atrevéis a descubrirlo? ¿Podéis verlo en el siguiente vídeo:

Además, la profe de inglés, Diana, os ha seleccionado el siguiente cuento para disfrutar de él "en su idioma":

Y una vez que lo habéis visto os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de la misma relacionadas con:

  • LECTOESCRITURA.
  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • INGLÉS.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. Mucha fuerza y mucho ánimo que ya estamos en la recta final y lo estáis haciendo genial.

Coditos fuertes para todos... ¡seguimos en contacto!

LECTOESCRITURA

Os planteamos...

1. Trabajar la comprensión lectora a través de preguntas como, por ejemplo:

2. Escribir palabras, uniendo el día de la semana con la fruta correspondiente. Después, escribir el nombre de la fruta.

3. Finalmente, ordenar las secuencias del cuento.

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os planteamos:

Dada la siguiente imagen...

  1. Contar objetos según un criterio dado.
  2. Clasificar las frutas en los fruteros propuestos.
  3. Y... ayudar a la oruga glotona a recuperar el color y convertirse en una linda mariposa.

INGLÉS

Os proponemos:

Visualización del cuento vertebrador "THE VERY HUNGRY CATERPILLAR" (entrada inicial).

TOPIC 11 "FAMILY"

  • Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
    • "Family Members Song”: https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo
    • "The Finger Family”: https://www.youtube.com/watch?v=1RMvYzY8gC8
    • "Kids Vocabulary - Family”:https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ
    • "The Family Tree Song”:https://www.youtube.com/watch?v=x0mnJpty78E
  • Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • Who Is Our Friend?
    • Foxy Joxy Plays a Trick.
    • Where is Gogo?

EDUCACIÓN FÍSICA

Os proponemos... ¡JUGAR A TRASLADAR FRUTAS!

¿Preparados?

1. Hacer un buen calentamiento con el vídeo que os proponemos.

2. Coger los elementos necesarios:

  • Pedir ayuda a los papás...
  • Dos cajas vacías.
  • Frutas de verdad, de juguete u otros elementos que nos hagan de frutas.
  • Una manta.
  • Muchas ganas y diversión.
  • ¡A JUGAR!

3. Finalmente, volver a la calma con la sesión de yoga que os planteamos:

¿Quién ganará? ¡A pasarlo genial chicos!

RELIGIÓN

Esta semana os propongo seguir trabajando el tema de LA CREACIÓN, centrándons en los animales y las plantas. Para ello os planteo elaborar las siguientes fichas:

  • https://es.liveworksheets.com/he274033lh
  • https://es.liveworksheets.com/ha300910dj

¡ESPERO QUE OS GUSTE!

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TAREAS DEL 1 AL 5 DE JUNIO

¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que aporta una dosis de ingenio y humor para los peques. Además, nos aporta juego y aprendizaje al sumergirnos en sus páginas de tamaños, números y sonidos. ¿Os animáis a descubrirlo? Podéis verlo en el siguiente vídeo:

Además, la profe de inglés, Diana, os ha seleccionado el siguiente cuento para disfrutar de él "en su idioma":

Y una vez que lo habéis visto os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de esta semana relacionadas con:

  • LECTOESCRITURA.
  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • INGLÉS.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. Ánimo familia que ya queda menos.

Coditos fuertes para todos... ¡seguimos en contacto!

LECTOESCRITURA

Os planteamos, entre otras actividades,...

1º. Trabajar la conciencia silábica contando las sílabas de cada palabra y copiándola después.

2º. Buscar las palabras, y escribirlas, que contengan la letra CH.

 

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os planteamos...

1º. Ordenar las secuencias del cuento, poniéndo en los óvalos el orden de las mismas.

2º. Descomponer el número 6. ¿Quénúmero falta para que la suma de ambos de 6?

3º. Realizar, entre otras, las siguientes sumas.

INGLES

Os proponemos:

Visualización del cuento vertebrador "THE THREE BILLY GOATS GRUFF" (entrada inicial).

TOPIC 10 "NUMBERS"

  • Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
    • "Counting 1 to 20": https://www.youtube.com/watch?v=EbgwPx6mYu4
    • "Ten in the Bed”: https://www.youtube.com/watch?v=TdDypyS_5zE
    • "Five Little Ducks”: https://www.youtube.com/watch?v=pZw9veQ76fo
    • "Five Little Monkeys”: https://www.youtube.com/watch?v=qzVdNBQ6JJI
  • Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • Snow White and the Seven Dwarfs.
    • Feathered Friends.
    • Elephant Amaranta´s Fear.

EDUCACIÓN FÍSICA

Os proponemos realizar dos actividades:

Trabajaremos la motricidad GRUESA a partir de un circuito al aire libre, cuyo eje vertebrador es el cuento de los "CHIVOS CHIVONES". Las pruebas son las siguientes:

  • PRUEBA 1. Imitar el desplazamiento de los chivos chivones y otros animales que se nos ocurran.
  • PRUEBA 2. El laberinto. Llegar, siguiendo las líneas que dibuja el suelo, hacia la meta, lugar donde se encuentra la rica hierba que comen los chivos. 
  • PRUEBA 3. Sobre ruedas. Jugar libremente "en la hierba", o siguiendo las instrucciones de papá y mamá, con algún elemento que nos bajemos a la calle. 
  • PRUEBA 4. Vamos a cruzar el puente sin que nos pille el ogro. 
  • PRUEBA 5. Yoga en casa. 

Trabajaremos la motricidad FINA a partir de la realización de la marioneta de un chivito:

RELIGIÓN

Comenzamos el mes de junio trabajando el tema de LA CREACIÓN. Os traigo un cuento titulado "la creación" para que lo veáis en casa con papá y mamá y disfrutéis con él:

Además, os propongo realizar las siguientes actividades: 

  • https://es.liveworksheets.com/lj287561mc
  • https://es.liveworksheets.com/nh274396jj
  • https://es.liveworksheets.com/ng198076ys

¡ESPERO QUE LO PASÉIS GENIAL!

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TAREAS DEL 22 AL 29 DE MAYO

¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que recoge una maravillosa fábula oriental donde se narra la historia de siete intrépidos ratones que emprenden un recorrido para averiguar qué cosa es ese “Algo Muy Raro” que está en el estanque. ¿Os animáis a descubrirlo? Podéis verlo en el siguiente vídeo:

Además, la profe de inglés, Diana, os ha seleccionado el siguiente cuento para disfrutar de él "en su idioma":

Y una vez que lo habéis visto os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de esta semana relacionadas con:

  • LECTOESCRITURA.
  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • INGLÉS.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. Ánimo familia que ya queda menos.

Coditos fuertes para todos... ¡seguimos en contacto!

LECTOESCRITURA

Os planteamos...

1º. Elaborar 7 listas de palabras donde escribáis, en cada una, 3 objetos o elementos que tengáis en casa de ese color.

2º. Completar la poesía sustituyendo los dibujos por palabras.

3º. Hacer magia a través de... mezclas de colores.

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os proponemos, a partir del cuento...

1º. Hacer un listado con las 7 rutinas más importantes que haces cada día. Por ejemplo:

2º. Hacer una tabla de doble entrada donde coloques los días de la semana (primera fila) y dibujes los ratones de colores, según aparecen en el cuento (segunda fila).

¿Cómo dibujamos los ratones? Os proponemos la siguiente idea...

3º. Finalmente, os planteamos descubrir a otro amigo que ya conocemos siguiendo el siguiente código de color:

INGLES

Os proponemos:

TOPIC 9 "COLOURS"

  • Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
    • “The Colours Song”: https://www.youtube.com/watch?v=pUPM3DtK9so
    • “I See Something Blue”: https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA
    • “Rainbow Colours Song”: https://www.youtube.com/watch?v=SLZcWGQQsmg
    • “What´s Your Favourite Colour?”: https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY
  • Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • Snow White and the Seven Dwarfs.
    • Feathered Friends.
    • Elephant Amaranta´s Fear.

EDUCACIÓN FÍSICA - MOTRICIDAD FINA

Os proponemos realizar dos actividades para trabajar la motricidad fina y la mezcla de colores.

1º. Vamos a realizar nuestro tercer... taller de "COCINA CREATIVA", ¿os animáis?

Pasos a seguir:

  1. Dibujar en un folio todos los ingredientes (o recuperar los que hicimos  anteriormente).
  2. En un folio grande, preparamos el plato.
  3. Poneos un buen gorro...
  4. ¡A cocinar! Os planteamos hacer... ¡UNA TARTA DE TRIÁNGULOS!

2º. Os proponemos realizar un experimento llamado EXPERIMENTO DE LOS VASOS COMUNICANTES.

  1. Colocáis 7 vasos en fila y vertéis agua 1º, el 3º, el 5º y el 7º.
  2. Agregáis 5 gotas de colorante ROJO en el 1º y el 7º vaso; y 5 gotas de colorante AMARILLO en el 3º vaso. 
  3. Por último, añadís 5 gotas de colorante AZUL en el 5º vaso.
  4. Cogéis servilletas,las dobláis por la mitad y las volvéis a doblar otra vez, en sentido longitudinal. Colocáis la servilleta metida en dos vasos, de forma que queden conectados. Y hacéis lo mismo con todos los vasos.
  5. Un poquito de paciencia y... ¡observad lo que ocurre!

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TAREAS DEL 18 AL 22 DE MAYO

¡¡Hola familias!!

Esta semana os proponemos un cuento infantil que, a partir de la educación emocional, recoge una maravillosa historia sobre la hiperactividad y cómo aprender a canalizar esta desbordante y luminosa energía sin prejuicios y desde el amor, para que los más
pequeños empiecen a sentirse bien con ellos mismos. Este cuento se titula TOPITO TERREMOTO. ¿Os animáis a descubrirlo? Podéis verlo en el siguiente vídeo:

Y, una vez que lo hemos visto, os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de esta semana relacionadas con:

  • LECTOESCRITURA.
  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • INGLÉS.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. 

Coditos fuertes para todos, ¡seguimos en contacto!

LECTOESCRITURA

Os proponemos:

1. A partir de los personajes del cuento completar el siguiente cuadro.

2. Elaborar una receta.

3. Describir a un amigo de clase.

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os proponemos:

1. Observar el entorno y ayudar a Topito a contar las cosas que tenéis en vuestra casa: cojines, cuadros, camas, habitaciones,...

2. Escribir el número anterior y posterior de los números que apareces. 

3. Descubrir la figura del...

INGLÉS

Os proponemos:

TOPIC 8 "SPRING"

  • Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
    • “Spring Song": https://www.youtube.com/watch?v=QdBbBZkITxA
    • “Springtime”: https://www.youtube.com/watch?v=A16Cu6Ic1pA
    • “Spring is Here”: https://www.youtube.com/watch?v=_ZXdJ46IX0I
    • “Sing a Song of Flowers”:https://www.youtube.com/watch?v=gAcDUEgMgmY
  • Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • Little Red Hen.
    • Tone´s Big Drop.
    • The Greedy Rainbow.

EDUCACIÓN FÍSICA

Os proponemos realizar un circuito cuyo eje vertebrador es el cuento que se ha trabajado durante la semana desde las diferentes áreas, titulado "TOPITO TERREMOTO". Os planteamos realizar diferentes JUEGOS TERREMÓTICOS en casa. ¿Os animáis?

¡ESPERAMOS QUE LO DISFRUTÉIS!

RELIGIÓN

Seguimos trabajando el mes de María, y lo vamos a hacer de una manera especial. 

Os propongo realizar una manualidad de la Virgen María. ¿Os animáis?

Os dejo dos vídeos que os pueden ayudar para realizarla.

MANUALIDAD DE MARÍA: 

CÓMO DIBUJAR A MARÍA: 

¡ESPERO QUE LO PASÉIS GENIAL!

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TAREAS DEL 11 AL 15 DE MAYO

¡¡Hola familias!!

A partir de esta semana os vamos a proponer trabajar con un eje motivador: los cuentos infantiles y la motivación que los peques presentan hacia los mismos. Cada semana trabajaremos un cuento diferente, para apoyar y complementar toooodos los cuentos infantiles que les estáis contando estos días en casa.

Esta semana comenzamos con un clásico de nuestra literatura: LOS TRES CERDITOS. Os hemos seleccionado, de la plataforma de YouTube, el siguiente cuento para que lo disfrutéis :

Además, la profe de inglés, Diana, os ha seleccionado el siguiente cuento para disfrutar de él "en su idioma": 

Y, una vez que los hemos visto, os proponemos,como todas las semanas, tareas para realizar a lo largo de esta semana relacionadas con:

  • LECTOESCRITURA.
  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • INGLÉS.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. 

Coditos fuertes para todos, ¡seguimos en contacto!

LECTOESCRITURA

Os proponemos... 

1. Trabajar la LECTURA COMPRENSIVA del cuento a través del diálogo establecido y contestación a preguntas como, por ejemplo:

2. Trabajar la CONCIENCIACIÓN SILÁBICA a través del vocabulario del cuento. Debéis clasificar las palabras dadas según el número de sílabas (1 sílaba, 2 sílabas, 3 sílabas, 4 o + sílabas).

PALABRAS: FLOR, MARACAS, LIMONADA, SOL, LOBO, TALADRADORA, PAJA, CHIMENEA, CERDITOS, COLCHÓN, MÚSICA, BOSQUE, BANDERA,
SILLÓN, VENTANA, CEMENTO, EXCAVADORA, LENGUA, GUITARRA, CASA, MARTILLO, ESTRELLA, LADRILLO, CAMA, CLAVO, ARDILLAS,
MADERA, PEPINO, BUZÓN, CAMINO, HAMACA, CALDERO PINTURAS, LUNA.


3. Trabajar la REALIZACIÓN DE TRAZOS en forma de BUCLE y ZIGZAG. 

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os proponemos...

1. Realizar un experimento, con cosas que tengamos en casa o buscarlas cuando salgamos a la calle, para descubrir QUÉ PESA MÁS y QUÉ PESA MENOS.

2. Ayudar al cerdito para que llegue a su casita.

3. Realizar sumas sencillas como, por ejemplo: 

4. Finalmente, debéis unir a cada cerdito con su casa correspondiente y colocar los ordinales, 1º, 2º, 3º, según el orden en que el lobo sopló las casitas.

INGLÉS

Os proponemos:

Visualización del cuento vertebrador "THREE LITTLE PIGS" (entrada inicial).

TOPIC 7 "SEASONS"

  • Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
    • “The Sun Comes Up!”: https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY
    • “How´s the Weather”: https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
    • “How´s the Weather Song”: https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo
    • “What´s the Weather Like Today”: https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk
  • Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • The Milkmaid and Her Pail.
    • Chicken and Millipede.
    • The Boy Who Cried Wolf.

EDUCACIÓN FÍSICA - GYMKANA

Os proponemos realizar una gymkana cuyo eje vertebrador es el cuento que aparece a continuación, cuento que se ha trabajado durante la semana desde las diferentes áreas, titulado "LOS TRES CERDITOS".

¿ESTÁIS PREPARADOS?

RELIGIÓN

Con la llegada del mes de mayo trabajaremos el mes de "MARÍA Y LAS FLORES".

Vamos a trabajar de una forma novedosa, a través del la web liveworksheets. Os propongo realizar las siguientes actividades: 

  • https://es.liveworksheets.com/ni346055aj
  • https://es.liveworksheets.com/ro338347lq

¡ESPERO QUE LO PASÉIS GENIAL!

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TAREAS DEL 4 AL 8 DE MAYO

Hola familias,

A continuación os dejamos las tareas que os planteamos para realizar a lo largo de la semana relacionadas con: 

  • LECTOESCRITURA.
  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • INGLÉS.
  • RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. 

Coditos fuertes para todos, ¡seguimos en contacto!

LECTOESCRITURA

Os planteamos... ¡jugar con las palabras!

1. De la siguiente lista de palabras, tenéis que jugar a averiguar el número de sílabas que tiene (con palmadas).

2. Discriminar la sílaba inicial de cada palabra. Por ejemplo: SIRENA > SI-; LORO > LO-.

3. Finalmente, ¿te ateves a escribir? Escribid las palabras trabajadas en un folio, poniéndo al lado de cada una de ellas el número de sílabas que tiene.

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os proponemos realizar... ¡3 JUEGOS!

1. SERIES DE 3 ELEMENTOS. Debéis recopilar los objetos que tengamos por casa para realizar series de color, forma, tamaño, objetos,... Ah! Después no te olvides de volverlo a colocar en su sitio.

2. SUDOKUS NUMÉRICOS. Rellenar los sudokus buscando el número que falta. Pon mucha atención y te saldrá la solución.

3. TANGRAM. Vamos a elaborar un tangram y contruir "animales geométricos".

¡VAMOS A DARLE AL COCO CHICOS!

INGLÉS

Os proponemos:

TOPIC 6 "WEATHER"

  • Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
    • “The Sun Comes Up!”: https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY
    • “How´s the Weather”: https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
    • “How´s the Weather Song”: https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo
    • “What´s the Weather Like Today”: https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk
  • Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • The Milkmaid and Her Pail.
    • Chicken and Millipede.
    • The Boy Who Cried Wolf.

EDUCACIÓN FÍSICA - MOTRICIDAD FINA

Os proponemos realizar una actividad para trabajar la motricidad fina. Vamos a realizar un taller de "COCINA CREATIVA", ¿os animáis?

Pasos a seguir:

  1. Dibujar en un folio todos los ingredientes (recordad los que hicimos las semanas anteriores).
  2. En un folio grande, preparamos el plato.
  3. Poneos un buen gorro y pinchad en el siguiente vídeo... 

4. ¡A cocinar! Os proponemos realizar una...

¡BUEN PROVECHO!

RELIGIÓN

Os planteo trabajar una actividad llamada "LA IGLESIA, LA CASA DE NUESTRO AMIGO JESÚS", a través del visionado de las siguientes canciones: 

  • Canción "la casa se Jesús": https://www.youtube.com/watch?v=-ypszsYOS90
  • Canción "el domingo es una fiesta": https://www.youtube.com/watch?v=b2nhLXpt0Mg

Además, os planteo realizar vuestra propia iglesia. ¿Cómo? Pinchando en el siguiente enlace de Youtube y verás lo bien que te va a quedar.

https://www.youtube.com/watch?v=a-gEFOcaw7Y 

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TAREAS DEL 27 AL 30 DE ABRIL

Hola familias,

A continuación os dejamos las tareas que os planteamos para realizar a lo largo de la semana relacionadas con: 

  • LECTOESCRITURA.
  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • INGLÉS.
  • RELIGIÓN.

Esperamos que comencéis la semana con mucha fuerza y todos os encontréis bien. 

Coditos fuertes para todos, ¡seguimos en contacto!

LECTOESCRITURA

Os proponemos...

JUGAR A UNA GYMKANA.

  1. Buscar objetos por casa según marquen las tarjetas. 
  2. Completar la lista con las palabras de las cosas que hemos encontrado.
  3. Colocar, nuevamente, las cosas en su sitio (si las hemos recogido en la bolsa de exploradores).

A modo de ejemplo, os dejamos algunas tarjetas:

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os planteamos...

TRABAJAR LA ORIENTACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL.

  1. Dibuja, con ayuda de papá o mamá, dos cuadrículas como las de la imagen 1.
  2. En la de la izquierda, los papás, debéis hacer los dibujos como los que aparecen en la imagen 2.
  3. En la derecha, los peques, deben copiar el dibujo que habéis realizado en la cuadrícula.
  4. Os dejamos, si os animáis, otra alternativa de propuesta que aparece en la imagen 3.

IMAGEN 1. 

IMAGEN 2. 

IMAGEN 3 (opcional). 

EDUCACIÓN FÍSICA

RETO ACROSPORT

¿Qué necesitáis? 

  • Ropa cómoda.
  • Lugar espacioso.
  • Calentar antes de la actividad.
  • Explicarles la importancia de mantener la espalda recta.
  • Calentar el cuerpo con el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
  • Realizar la actividad.
  • Vuelta a la calma: https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0

Os planteamos construir las siguientes posturas: 

INGLÉS

Os proponemos:

TOPIC 5 "GREETINGS"

  • Visualización de flashcard a través del enlace: https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los saludos como:
    • “Hello!”: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
    • “The Greetings Song”: https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o
    • “How Are You Today?”: https://www.youtube.com/watch?v=kR6Qcqx2fJE
    • “The Goodbye Song for Kids”: https://www.youtube.com/watch?v=rCr2t34vkIE
  • Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • The Milkmaid and Her Pail.
    • Chicken and Millipede.
    • The Boy Who Cried Wolf.

RELIGIÓN

Os planteo trabajar una actividad llamada "la familia de Jesús" a través del visionado de las siguientes canciones: 

  • Canción "la familia de Jesús": https://www.youtube.com/watch?v=ygUjSRCO-R0
  • Canción "mi familia es genial": https://www.youtube.com/watch?v=6V8tgJEJDfI

Además, para afianzar conocimientos os planteo la realización de las siguientes actividades:

  • Dibujar en un folio a los miembros de tu familia (papá, mamá, hermanos…) y escribir sus nombres.
  • Recordar, con papá y mamá, como se llamaban los miembros dela familia de Jesús.

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VIERNES 24 - TAREA DÍA DEL LIBRO

Tras el visionado del cuento que os elaboramos desde el ciclo de Educación Infantil, os planteamos una tarea para trabajar diferentes aspectos: motricidad fina, creatividad, imaginación, etc. Tiene “3 pasos”:


1. IMAGINACIÓN.

Tras ver el cuento, os pedimos que os juntéis con los peques y juguéis con la imaginación. Pedirles que cierren los ojos y simulen el sonido de un beso, igual que hacía Minimoni en el cuento.En ese momento pedirles que piensen en el color que les inspira escuchar el beso y os lo cuenten.

2. PINTURA.

Recortad varios corazones de cartón u otro material, cualquier elemento que tengáis por casa. Luego, decorar los corazones a su gusto, del estilo y forma que quieran.

3. ESCULTURA MÓVIL. 

Con todos los corazones que habéis hecho, vamos a crear una escultura móvil.

SIN PERDER LA TRADICIÓN...

Os dejamos, para finalizar la semana, varios cuentos elaborados por nuestras compañeras Ana Castro (Ahora no, Bernardo) y Ana Belén, maestra de AL (Por cuatro esquinitas de nada).

¡A DISFRUTARLOS FAMILIAS!

AHORA NO, BERNARDO. Autor David McKee.

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA. Autor J,erômine Ruillier.

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FELIZ DÍA DEL LIBRO

Queridas familias, 

Hoy es jueves 23 de abril y, como cada año, celebramos el Día del Libro. Aunque este año es un poco diferente por la situación vivida, esta celebración e interés por los libros y la cultura prevalece. Estos días muchos de vosotros habréis aprovechado para viajar, a través de las páginas, a lugares mágicos que nos ayudan a desconectar de la realidad. A través de la lectura de libros, cuentos, etc., viajamos a lugares mágicos, conocemos personajes increíbles, revivimos e imaginamos multitud de escenas, etc., en definitiva, disfrutamos. 

Cada 23 de abril, como manda la tradición, se regalan libros a nuestros seres queridos. Por eso, desde el ciclo de Educación Infantil de nuestro cole os regalamos este cuento elaborado con todo nuestro amor y cariño para que lo disfrutéis en casa, desde los más peques hasta los más mayores. Esperamos que os gusten.

¡Feliz día del libro familias y adelante nuestros valientes!

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MIÉRCOLES 22 - LÓGICO-MATEMÁTICA

Os proponemos: 

Observar la realidad que tenemos en casa y plasmarla en forma de "problema matemático". ¿Cómo?

  1. Observamos nuestro entorno. Escogemos una habitación de la casa y vemos qué elementos hay en ella.
  2. Escogemos la habitación, por ejemplo.
  3. Debemos observar qué cosas hay en ella. Por ejemplo: 1 cama, 3 cuadros, 4 muebles, 5 libros, 1 alfombra...
  4. Realizar una lista con los elementos observado. Escribir el número y dibujar la cantidad. Si os animáis, escribid cómo se llaman.
  5. Finalmente, con ayuda de los papás y las mamás, haced 6 sumas sencillas, con esos elementos, y plasmadlas en
    vuestro cuaderno. Ejemplo: 3 cojines + 2 peluches = 5 objetos --> 3 + 2 = 5


PASO 1: OBSERVAR LA REALIDAD 

PASO 2: ESCRIBIR LO QUE OBSERVAMOS 

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TAREAS LUNES 20 DE ABRIL

Hola familias,

Os traemos actividades que nos ayudan a seguir repasando contenidos y están relacionadas con:

  • LECTO-ESCRITURA.
  • INGLÉS.

Seguimos en contacto.

¡¡Coditos fuertes para todos!!

LECTOESCRITURA

Os proponemos:

  • Jugar con las letras del abecedario. Primero, debéis buscar las letras de vuestro nombre en revistas, folletos, etc., y armarlo. Después, hacer lo mismo con el nombre de 3 compañeros más del aula. Deben quedar así:

  • Jugar a la “sílaba encadenada” de forma escrita. A partir de una palabra, escribir 3 palabras sucesivas que empiecen por la última sílaba de la palabra anterior. Ejemplo: CASASACOCOMIDADADO

INGLÉS

Os proponemos:

TOPIC 4 "FEELINGS"

  • Visualización de flashcard a través del enlace https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de los sentimientos como:
    • “If You´re Happy”: https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
    • “Feelings and Emotion Chant”: https://www.youtube.com/watch?v=zEk48QQSPo4
    • “The Feelings Song”: https://www.youtube.com/watch?v=UsISd1AMNYU
    • “How Do You Feel?”: https://www.youtube.com/watch?v=52QXu8Sisf4
  • Trabajar cuentos infantiles, para ampliar conocimientos. a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • Little Red Riding Hood.
    • The Hare and the Turtle.
    • Goldilocks and the Three Bears.

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VIERNES 17 - TALLER DE COCINA

Os proponemos realizar una actividad para trabajar la motricidad fina. Vamos a realizar un taller de "COCINA CREATIVA", ¿os animáis?

  • Ingredientes:
    • Lápices de colores.
    • Folios, cartón o similar.
    • Mucha imaginación.
    • Sonrisa activa.
    • Motivación a tope.
    • Ganas de disfrutar.
  • Pasos a seguir:

1º. Dibujar en un folio todos los ingredientes. Os dejamos algunos....

2º. En un folio grande, preparamos el plato: 

3º. Poneos un buen gorro y pinchad en el siguiente vídeo...




4º. ¡A cocinar! Os proponemos realizar una...



¡BUEN PROVECHO!

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TAREAS MIÉRCOLES 15

Hola familias,

Volvemos a la carga y a la rutina con las tareas que os planteamos semanalmente. Como sabéis, se trata de disfrutar a la vez que aprendemos. Os recordamos que lo estabais haciendo FENOMENAL, y así vamos a seguir. Todos podemos con esto y cada día queda menos para volvernos a reencontrar sin pantallas de por medio. Esta vez os planteamos actividades relacionadas con:

  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • RELIGIÓN (para aquellos alumnos que acuden a dicha asignatura). 

Seguimos en contacto.

¡¡Coditos fuertes para todos!!

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os proponemos el siguiente juego con el que vamos convertirnos en unos artistas, además de dibujar y aprender un montón. ¿Os animáis?

  1. Tenéis que dibujar en una hoja, con ayuda de vuestros papás, los puntos como en la imagen 1.
  2. Sacamos el artista que llevamos dentro. Debemos dibujar, a uno de los lados de la cuadrícula, dibujos sencillos que pasen por los puntos. Ellos, tendrán que trasladarlo al lado. ¿Os atrevéis? 

IMAGEN 1. 

DIBUJAMOS, por ejemplo... 

Además, os recomendamos una App llamada “Spot It: Find the Difference” donde los peques pueden jugar y aprender, racionando el tiempo de conexión, buscando diferencias entre los dibujos planteados. 

¡Tenéis que conseguir que os salga genial!

RELIGIÓN

Os planteo trabajar un corto de pixar que donde se reflejan dos de los valores trabajados en el aula: la amistad y la aceptación a los demás. Os animo a que veáis el corto y las canciones planteadas con los peques  y habléis con ellos de lo que han visto, qué ha pasado en la historia, qué piensan, etc. 

  • Corto: "El Erizo" (amistad): https://www.youtube.com/watch?v=wU2PXit6ixQ
  • Canción "Ser Amigos": https://www.youtube.com/watch?V=Jb6mMFrXD2o
  • Canción "Jesús es mi amigo": https://www.youtube.com/watch?V=frhw3spbevk

Además, os planteo varias fichas para realizar con los peques y afianzar los contenidos planteados:

  • Ficha 1. Colorea el dibujo y copia la frase en mayúscula. Para los niños que no tengan impresora pueden copiar la frase en un folio y dibujarse con algún amigo del cole.
  • Ficha 2. Colorear a Jesús, las letras y el corazón. Podéis recortar el cuadrado y pegarlo en vuestra habitación. Para los niños que no tengan impresora pueden dibujar un corazón, copiar la frase “SOMOS AMIGOS DE JESÚS” y colorear el dibujo.

FICHA 1. 

FICHA 2. 

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BIENVENIDOS AL TERCER TRIMESTRE

Queridas familias, 

Llego el momento de comenzar el tercer trimestre. A través del correo del aula os hemos informado de la forma en la que vamos a proceder durante el mismo. Aunemos fuerzas y seamos positivos, ya queda menos para el esperado reencuentro.

Os dedicamos este cuento para que disfrutéis un ratito con los peques y no perdamos "las buenas costumbres" que estamos practicando estos días desde todas la casas. ¡Buen provecho familias!

Un codito enorme para todos.

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TAREAS MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

Hola familias,

¿Cómo van estos días? Ya nos estamos acercando a la recta final del trimestre y lo estáis haciendo FENOMENAL. Esta vez os planteamos actividades relacionadas con:

  • INGLÉS.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • RELIGIÓN.

Ánimo familias que lo estáis haciendo genial y sois todos unos SUPERHÉROES. 

Seguimos en contacto,

¡¡Coditos fuertes para todos!!

INGLÉS

Os proponemos...

TOPIC 3 - "PARTS OF BODY"

  • Visualización de flashcard a través del enlace https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de las partes del cuerpo como:
    • “This is me!”: https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI
    • “Head, Shoulders, Knees and Toes”: https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg
    • “Parts of the Body Song”: https://www.youtube.com/watch?v=BwHMMZQGFoM
    • “Kids Vocabulary - Parts of the Body": https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms
  • Trabajar cuentos infantiles para ampliar conociminetos, a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • Little Red Riding Hood.
    • The Hare and the Turtle.
    • Goldilocks and the Three Bears.

EDUCACIÓN FÍSICA

MOTRICIDAD GRUESA a través de bailes y actividades de yoga que podéis encontrar en los siguientes enlaces:

  • https://youtu.be/z6DoPp-LkTA
  • https://youtu.be/FgJ08ugzbdc
  • https://youtu.be/IR33A7w1Us0
  • https://youtu.be/ELAUNKFzh3Y

 MOTRICIDAD FINA a través de...

  • Clasificar botones de colores en recipientes de colores.
  • Hacer castillos con vasos de plástico.
  • Dibujar, en plastilina, la inicial de nuestro nombre y delimitar la inicial con trozos de pajitas.
  • Poner un recipiente con agua y otro más pequeño vacío, deben traspasar el agua de un recipiente al otro utilizando una jeringuilla (utilizada en los jarabes).
  • En una hoja grande de papel, darle al niño pinturas para que haga garabatos, líneas y círculos en todas las direcciones.
  • Dar al niño una hoja con un dibujo o imagen y pedirles que la doblen en dos y luego hacer dos dobleces más, La hoja debe quedar marcada en ocho cuadriculas. Después, pedirles que rasguen el folio por las líneas que se han formado al doblar o lo recorten con tijeras y una vez que se tengan las ocho piezas, armarlas de nuevo para recomponer la imagen inicial.
  • Darles revistas y periódicos para que rasguen figuras o fotos, tratando de que sigan lo mejor posible el contorno de estas figuras y luego las peguen en una hoja de papel.
  • Dar a los niños cordones de los zapatos y pedirles que hagan nudos con los mismos y luego que los quiten.

RELIGIÓN

Os planteo trabajar y repasar dos de los valores trabajados en el aula: la amistad y el trabajo en equipo. Ambos valores se ven reflejados en los siguientes cuentos, cuentos que animo a ver a través de los enlaces que abajo aparecen y reforcéis los contenidos trabajados con las tareas planteadas:

Cuento: “A qué sabe la luna” (trabajo en equipo): https://www.youtube.com/watch?v=Ln6d3GSFlgo

  • Propuestas para realizar con los peques:
    • Escribe como te llamas, cuanto mides y a que sabe tu luna.
    • Colorea cada animal y escribe en un folio el nombre de cada uno.
    • Recorta cada animal y colócalo, según el cuento, en cada casilla.
    • Escribe la palabra EQUIPO con rotuladores y pinturas para que quede muy bonita.

Cuento: “La ovejita que vino a cenar” (amistad): https://www.youtube.com/watch?v=ee-Wkw2SnnI  

  • Propuestas para realizar con los peques:
    • Colorea el súper abrazo de amistad.
    • Crea tu propio puzzle del cuento. Coloréalo y recórtalo.
    • Escribe la palabra AMISTAD y escribe, alrededor, el nombre de 3 amigos.
    • Colorear el búho del cuento y, con ayuda de mamá o papá, recortarlo.  Luego, pegar una pajita para hacer una marioneta.

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MARTES 31 - ¡¡HORA DEL CUENTO!!

Adriana, nuestra compi de apoyo y profe de Educación Física, es una superheroína. Ella se ha quedado en casa y está aprovechando para ver y descubrir cuentos de los que nos gustan. Como os estáis portando muy bien y sois unos héroes, ha decidido compartirlo con nosotros. 

Ya sabéis chicos, OJOS ABIERTOS, OREJAS ESTIRADAS y SSHH (boquita cerrada). El cuento empieza...

Seguid así, ¡lo estáis haciendo genial!

(Podéis pasaros por las otras web del cole y echad un ojillo a los cuentos)

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LUNES 30 - DÍA DEL AUTISMO

Hola familias,

como os hemos hecho llegar por diferentes vías, el próximo JUEVES 2 DE ABRIL se celebra el Día Mundial de Concienciación del Autismo. Como sabéis, nuestro colegio es preferente de alumnos TEA, alumnos con capacidades y características extraordinarias que podemos, en muchas ocasiones, ignorar.

Desde el centro, y siguiendo nuestra programación, os planteamos dos actividades para indagar en nuestro mundo, ¿os animáis a realizarlas y descubrirnos?

1º. Visionado del cuento "MI HERMANO LUCA" que podéis descargarlo en el siguiente enlace: 

Link --> CUENTO MI HERMANO LUCA

2º. Decorar el corazón que adjuntamos, corazón que representa uno de los símbolos del autismo. Os animamos a colgarlo en las ventanas y mostrar apoyo a nuestros amigos del cole y al colectivo TEA.

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27 DE MARZO - GYMKANA

Queridas familias, dado que se acerca el final "de este trimestre", y viendo el trabajo que estáis realizando desde casa con los peques, vamos a proponeros un juego sencillo y motivador para realizar con ellos a lo largo del fin de semana. Este recurso ha sido extraído de los innumerables recursos que se están compartiendo estos días. ¿Os animáis a jugar con nosotros?

  • ¿Qué debéis hacer? (Preparación del juego)
    • Preparadlo antes de comenzar a jugar para que no vean dónde escondéis las pistas.
    • Es recomendable, si es posible, ambientar el juego con disfraces, modular la voz, etc.
    • Ayudarles, si lo precisan, con dibujos.
    • El juego dura entre 20 y 30 minutos, después podéis animadles a colorear el mapa pirata, y a recortar los dibujos donde se encontraban las pistas y pegarlos en el mapa sobre el numero que les corresponda.
    • Os relacionamos los lugares donde van escondidas las pistas:
      • Pista 1: se lee a los niños una vez leída la introducción.
      • Pista 2: En el lugar donde guarde sus juguetes.
      • Pista 3: Bajo la mesa donde desayuna todos los días.
      • Pista 4: En la cama donde duerme.
      • Pista 5: Con el cepillo de dientes.
      • Pista 6: Con los lapices, ceras y rotuladores de colorear.
      • Pista 7: Sofá donde vea la televisión.
      • Pista 8:Frutero de la cocina.
      • Pista 9: Bañera.
      • Pista 10: Entre los cuentos y libros.

LA BÚSQUEDA DEL TESORO... ¡¡EN CASA!!

Cuenta una antigua leyenda que hace mucho mucho mucho tiempo surcó por estos mares cercanos un pirata muy temido por todos los marineros y habitantes de la zona… por todos era conocido como El Pirata Malapata. Se dice que él que era el pirata más fiero y malvado de su época. Y que con su barco surco los siete mares, conquistando los tesoros más deseados y preciados del momento.

El pirata Malapata tenía pata de palo, un gran sombrero negro de capitán y un loro como su más fiel compañía. Pero sobre todo era conocido y distinguido por su risa ruidosa y su forma de hablar estridente. Contaba en su tripulación con los bucaneros más feos y sucios jamás conocidos. Allí donde escuchaban había un tesoro, allí aparecían en su búsqueda y captura. Nadie conseguía pararlo ni capturarlo hasta que… un día de tormenta, una gran ola volteó el barco, partiendo su palo mayor y sus velas y dejando el barco a la deriva durante varias semanas.

Perseguidos, sin agua y sin comida, dicen que El Pirata Malapata llegó a las costas de Málaga. Era tan grande el tesoro que tenía acumulado que, con el barco atracado en la playa, se dedicó durante varios días a repartir y guardar el tesoro en los mejores escondites.
Nadie jamás ha sido lo suficientemente listo y hábil para encontrarlo, sin embargo ahora hemos tenido la suerte de encontrar un plano donde podemos averiguar alguna pista que nos lleve a uno de sus tesoros…

¡Así pues sin más dilación, las siguientes adivinanzas debes acertar, PARA que al tesoro poder ENCONTRAR!

PISTAS:

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TAREAS MIÉRCOLES 25 DE MARZO - LÓGICO-MATEMÁTICA

Os proponemos repasar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como:

  • Buscar en casa objetos que tengan diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo y rombo) y dibujarlos. Ejemplo:
    • CÍRCULO: dibujar un plato.
    • RECTÁNGULO: dibujar una puerta.
  • Reforzar contenidos con Apps gratuitas como:
    • Apps “Gokids” -- juegos educativos para aprender las formas geométricas.

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TAREAS LUNES 23 DE MARZO - LECTOESCRITURA

Os proponemos repasar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como:

  • Hacer el juego “la letrita manda”, que consiste en escribir las letras del abecedario y buscar una palabra que empiece por esa letra. Por ejemplo:
    • A: ÁRBOL.
    • B: BOCA.
    • C: CASA.
    • D: DEDO.
  • Escoger 7 letras del abecedario y hacer un dibujo de las palabras escogidas. Por ejemplo:
    • G: GATO (dibujo de un gato).
    • Z: ZAPATO (dibujo de un zapato).

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TAREAS VIERNES 20 DE MARZO - PROYECTO "EL CUERPO HUMANO"

Os proponemos repasar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como: 

  • Hacer un pequeño mural, utilizando los folletos de los distintos establecimientos comerciales, pegando imágenes de alimentos saludables para nuestro organismo.

 

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TAREAS MIÉRCOLES 18 DE MARZO

Hola familias,

¿Cómo van estos días? Nosotras seguimos trabajando al 100% y os planteamos, esta vez, actividades relacionadas con:

  • LÓGICO-MATEMÁTICA.
  • INGLÉS.
  • EDUCACIÓN FÍSICA.
  • RELIGIÓN.

Seguimos en contacto,

¡¡Coditos fuertes para todos!!

LÓGICO-MATEMÁTICA

Os proponemos repasar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como:

  • Repasar las grafías de los números de 1 al 5 con diferentes materiales: lápiz, rotulador, harina, arena,…
  • Realizar sumas sencillas, sin llevadas. Podéis realizar las sumas con números, dibujos, puntos, palillos, etc. Por ejemplo: 3+5= 8   
  • Reforzar contenidos con Apps gratuitas como:
    • Apps “Didactoons” --  juegos educativos para preescolar, números y formas.

 

INGLÉS

Os proponemos...

TOPIC 2 - "THE CLOTHES"

  • Visualización de flashcard a través del enlace https://www.pinterest.es/pin/189573465537988447/
  • Trabajar canciones que trabajen el vocabulario de la ropa como:
    • “Clothes”: https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U
    • “Put on your Shoes”: https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU
    • “The Clothing Song”: https://www.youtube.com/watch?v=KFQxBCvgx70
    • "Getting Dressed”: https://www.youtube.com/watch?v=KBcJZOA3Cuk
  • Trabajar cuentos infantiles para ampliar conocimientos, a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • The Three Little Pigs.
    • The Three Billy Goats Gruff.
    • Incy Wincy Spider.

 

EDUCACIÓN FÍSICA

MOTRICIDAD GRUESA a través de bailes y actividades de yoga que podéis encontrar en los siguientes enlaces: 

  • https://www.hippykidsyoga.com/single-post/cuento-Yo-tambien-hago-Yoga-10-momentos-Yoga-para-toda-la-familia 
  • https://youtu.be/AAx1fGjpc0w
  • https://youtu.be/O-ze3CxuTMU 
  • https://youtu.be/sdKuUrp9smM 
  • https://youtu.be/cFxjPQcAvEQ 
  • https://www.gonoodle.com/ 
  • https://youtu.be/KhfkYzUwYFk 

MOTRICIDADAD FINA a través de...

  • En un recipiente con agua, echar tapones e intentar cogerlos con dos palitos o depresores. 
  • Poner clips en depresores. 
  • Jugar con naipes. Repartir las cartas y hacer la escalera del 1 al 12. 
  • Rellenar figuras o dibujos con distintos tipos de papeles (propaganda, revistas, periódicos…), con pastas (fideos, estrellas…) 
  • Colgar pequeñas prendas de vestir en una cuerda con pinzas. 
  • Enroscar y desenroscar botellas. 
  • Pintar con bastoncillos de los oídos. 
  • Pegar gomets o pegatinas siguiendo caminos dibujados.

RELIGIÓN

Os proponemos....

  • Repasar la parábola trabajada en el aula de "LA OVEJA PERDIDA" de Valivan. Podéis encontrarla en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=6afENDe4_RM
  • También, os planteamos trabajar la canción de la parábola. Este recurso podéis encontrarlo en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=XjE4CIvGW-E
  • Y si todavía os quedan fuerzas, os planteo las siguientes actividades:
    • LA OVEJA PERDIDA: repasa los números, colorea las ovejas y pinta las letras de colores.
    • CONSTRUYE TU MARIONETA. 
    • SIGUE EL CAMINO.

                     

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TAREAS LUNES 16 DE MARZO - LECTOESCRITURA

Os proponemos repasar contenidos trabajados en el aula a través de actividades como...

  • Hacer un acróstico con las letras de su nombre. Por ejemplo: ANA:
    • A: Abeja
    • N: Nube
    • A: Araña
  • Elaborar una lista con todos los nombres de los compañeros del aula.
  • A partir de la lectura de un cuento, escribir el nombre del personaje, el título del cuento y hacer un dibujo alusivo.
  • Reforzar contenidos con Apps gratuitas como:
    • Apps “Raffaele Tasso” -- escribir con sílabas.
    • Apps “Kindergarten” -- aprender a escribir (trazo).

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ENLACES DE INTERÉS

Compartimos con vosotros una serie de enlaces y recursos, que nos hacen los días más amenos, que han puesto a nuestro alcance diversos autores, lugares institucionales y compañías. Algunos os habrán llegado a través de las redes sociales, pero por si acaso... os recomendamos: 

* #CuentosInfantilesGratis: desde la web "criando 24/7" podemos descargar gratis innumerables cuentos infantiles para estos días. 

CRIANDO 24/7 - CUENTOS INFANTILES

* #TitiriterosDeBinéfar: nos harán todos los días a las 10.00 de la mañana un cuento o canción infantil en su perfil de facebook. Nosotros ya los vimos en el teatro de Getafe y ¡¡nos encanta!!

TITIRITEROS DE BINÉFAR

* #MuseoDelPrado #MuseoThyssen: #MuseoReinaSofía: nos ofrecen una visita individual, y virtual, por sus inmensos pasillos rodeados de arte. ¿Te animas?

MUSEO DEL PRADO

MUSEO THYSSEN

MUSEO REINA SOFÍA

* #EduClan: Clan lanza Educlan, una herramienta educativa para las familias durante el cierre preventivo de los centros educativos. Esta plataforma estará disponible en los medios digitales de Clan (web, apps y televisiones conectadas). Los contenidos se agruparán en tres canales: EduClan 3 a 5 años, EduClan 6 a 8 años y EduClan 9 a 10 años. 

CLAN

* #ConciertoEnPijama de Yo Soy Ratón: la revolución musical infantil ofreció el pasado sábado un concierto para los más pequeños que nos invita a cantar y bailar. Si queréis verlo pinchad en el link.

YO SOY RATÓN

* #Cuentacuentos, obras de teatro, títeres…: a partir del lunes día 16, todos los días a las 11horas de la mañana, desde @vadecuentos (perfil de instagram) nos acompañarán con los «Cuentos de andar por casa» de @alotroladodelaparcela con colaboraciones especiales. Os animamos a que veáis los directos en su perfil.

VA DE CUENTOS

AL OTRO LADO DE LA PARCELA

Un codito fuerte familias.

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#QUÉDATEENCASA

Hola familias,

Debido a las circunstancias excepcionales en las que nos encontramos, desde el equipo de Educación Infantil queremos recordaros la importancia de compartir el mayor tiempo posible con nuestros peques, aprovechar para jugar en familia y reforzar hábitos y normas.

Insistimos en la importancia de tres palabras, #QUÉDATEENCASA, y la responsabilidad que tenemos en estos momentos. A lo largo de estos días hemos recibido, a través de las redes sociales, innumerables propuestas y recursos que se ofrecen y que queremos haceros llegar ya que son muy interesantes y atractivos, y nos ayudan a abarcar y hacer más llevadero estos días. 

Recordad familias #quédateencasa y #todoirábien, es por ti y es por ellos. 

Muchas gracias por vuestra colaboración y esperemos que esta situación se resuelva de manera satisfactoria cuanto antes. 

Un codito fuerte.

LA IMPORTANCIA DE LAVARSE LAS MANOS

El vídeo que compartimos a continuación nos ayuda a explicar a los peques la importancia de lavarse las manos, hábito que trabajamos desde el cole y debemos reforzar, sobre todo en este momento, desde casa.

EL JUEGO DEL CORONAVIRUS

Dicen que "al mal tiempo buena cara" y tenemos que sacar el lado bueno de las cosas. Uno de los aspectos "positivos" de esta situación es el tiempo que estaremos con los peques y las conversaciones resultantes. Además, estos momentos nos ayudarán a estrechar vínculos y les ayudarán a razonar. 

¿Cuántas veces os han preguntado porqué no hay cole?, ¿Qué es el coronavirus?, ¿Por qué hay cuidarse?, ¿Por qué no podemos salir a la calle? Pues bien, os compartimos un juego que destaca la importancia de lavarse las manos y la importancia de convertirnos en superhéroes tosiendo en el codo.

70 ACTIVIDADES PARA HACER EN CASA CON NIÑOS

Os compartimos una imagen muy interesante que recoge 70 actividades que podemos hacer en casa con nuestros peques. Muchas de ellas las habréis hecho, otras ni se os han pasado por la mente, pero todas son geniales y divertidas. Recordad que ellos están jugando y, a la vez, aprendiendo. Y, sobre todo, están disfrutando del tiempo que comparten con vosotros y somos ejemplos para ellos.

Algunas de estas ideas son: hacer un bizcocho, jugar a "si fueras...", hacer un karaoke, momento de cine, acampada nocturna, plantar una lenteja, escribir una carta, hacer un arcoiris y ponerlo en la ventana, etc.

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TAREAS DEL JUEVES 12 DE MARZO

Hola familias, 

esta es otra de las vías por las que, paulatinamente, os haremos llegar las tareas propuestas para que las realicéis estos días en casa, mientras dure el parón educativo. Recordad que es muy importante que los peques mantengan los hábitos y las rutinas y, sobre todo, todos debemos mantener la calma y disfrutar del tiempo que pasáis con ellos. Os proponemos, en el día de hoy, realizar actividades sobre...

PROYECTO: EL CUERPO HUMANO.
INGLÉS.
EDUCACIÓN FÍSICA.
RELIGIÓN. 

Seguimos en contacto,

¡¡Coditos fuertes para todos!!

PROYECTO "EL CUERPO HUMANO"

Os planteamos...

  • Escribir el vocabulario trabajado en clase relacionado con los sistemas óseo, muscular, respiratorio, etc. Ejemplo: FÉMUR, HUESOS, CRÁNEO, VENAS, GEMELO, etc.
  • Visionar pequeños cortos relacionados con los sistemas corporales, como por ejemplo:
    • https://www.youtube.com/watch?v=Cn_GQcfS9-Q
    • https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY
  • Reforzar los contenidos trabajados con Apps gratuitas, sobre el cuerpo humano, como: 
    • Apps “Bergman” - partes del cuerpo para niños.
    • Apps “Magis Science House” - cuerpo humano para niños.

 

INGLÉS

Os proponemos...

TOPIC 1 - "THE ANIMALS"

  • Visualización de flashcard a través del enlace https://www.pinterest.com/amp/pin/135952482473603111/
  • Trabajar canciones que trabajan el vocabulario de los animales como:
    • "The Animals on the Farm”: https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
    • "Walk Around the Farm”: https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM
    • "Dear Zoo”: https://www.youtube.com/watch?v=Kzl9IyeMWto
    • "Old MacDonald had a Farm”: https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo
  • Trabajar cuentos infantiles para ampliar conocimientos, a través de la web www.arbolabc.com, como:
    • The Three Little Pigs.
    • The Three Billy Goats Gruff.
    • Incy Wincy Spider.

EDUCACIÓN FÍSICA

 MOTRICIDAD GRUESA a través de bailes y yoga que podéis encontrar en los siguientes enlaces: 

  • https://youtu.be/SP5p1gLUOHI
  • https://youtu.be/DwtOqebj85I
  • https://youtu.be/jMOZz7GHaog  
  • https://youtu.be/LOYxOzMUgAY
  • https://youtu.be/ymigWt5TOV8
  • https://youtu.be/9fgA6TJ5VHY
  • https://youtu.be/pkRTgXy4HeQ

 MOTRICIDAD FINA a través de...

  • Realizar collares o trenes con cordones y macarrones.
  • Modelar con plastilina y realizar diferentes figuras.
  • Armar rompecabezas, puzles y construcciones.
  • Rellenar hueveras con pompones u otros objetos utilizando pinzas de cocina o de depilar.
  • Recortar figuras con las tijeras.
  • Trasladar objetos pequeños de un recipiente a otro con una cuchara.
  • Poner pinzas de la ropa en una cuerda colgando papeles.
  • Abrochar y desabrochar botones.
  • Enroscar y desenroscar tuercas y tornillos.
  • Atar y desatar los cordones de las zapatillas.
  • Poner gomas elásticas en los rollos de papel higiénico.
  • Pintar un dibujo o libremente con pinceles.
  • Hacer agujeros en una caja y que ellos vayan introduciendo pajitas o depresores.

RELIGIÓN

Os proponemos...

  1. Visionado del vídeo "EL ARCA DE NOÉ" a través del siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=P-Xjt5cGPdM
  2. Cantar y repetir los sonidos de la canción trabajada: https://www.youtube.com/watch?v=aua0jwa6qXQ
  3. Como tarea escrita...
    1. Dibujar en un folio los animales que más les hayan gustado y colorearlos.
    2. Copiar el nombre de los animales que hayan dibujado.
    3. Cantar la canción y repetir los sonidos de los animales.

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    MASCOTAS DEL AULA

    ¡¡BIENVENIDOS FAMILIAS!!

    Os vamos a presentar a las mascotas de aula que nos van acompañar en esta gran aventura. Con ellas investigaremos y aprenderemos un montón de cosas. ¿Os animáis y nos acompañáis en esta aventura?

         

    I4A - LEONES (Profe Rocío)

    I4B - HIPOPÓTAMOS (Profe Ana Sánchez)

    I4C - MONOS (Profe Raquel)