ADMISIÓN DE ALUMN@S 2024/2025

Pinchando en la siguiente imagen obtendréis toda la información de las plazas vacantes ofertadas para el curso 2024/2025, así como los criterios adoptados por el SAE de EEI Collado Villalba (Inf. 0-3) relativos al apartado cuarto del baremo de admisión y del Consejo Escolar del Centro para el 2º Ciclo de E.I. y para E.P.

OS RECORDAMOS QUE TAMBIÉN CONTAMOS CON EL 1er CICLO DE E. INFANTIL (0-3 AÑOS)

Toda la información sobre el proceso de matriculación de 0-3 también está disponible en los ficheros adjuntos

Si alguien quiere visitarnos, personalmente, celebraremos las jornadas de puertas abierta los días

19 y 20 de marzo

de

10:00 a 11:00

Si quieres podéis hacer una visita virtual pinchando en la imagen

Ficheros adicionales

• INFORMACIÓN BÁSICA PARA LAS FAMILIAS PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS 2024-2025 PRIMER CICLO DE INFANTIL .pdf
• INFORMACIÓN BÁSICA PARA LAS FAMILIAS PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS 2024-2025 RÉGIMEN GENERAL .pdf
• Resolución para la admisión de 0-3 para el curso 2024-2025.pdf
• Resolución para la admisión del 2º ciclo de E. Infantil y Primaria para el curso 2024-2025.pdf

Aprendo y Colaboro” Entre E. Primaria y E. Infantil
   Cada quince días un pequeño grupo de alumnos de E. Primaria, que irán rotando, pasarán por las clases asignadas,  con el fin de conocerse, ayudarse y aprender de los demás, quedando de la siguiente manera:
          - 4 años y 3º A
          - 5 años y 2º A
          - 3º años y 4º
          - 1 año y 6º B
          - 2 años y 6º A
          - 1º y 3º B
          - 2º B y 5º
 Fomentar los valores de respeto, tolerancia, justicia, igualdad, solidaridad, aceptación de la diversidad y resolución de conflictos de una forma no violenta

   Mediante celebraciones como:

        Talleres de la semana cultural, Olimpiadas municipales, etc.

Celebración del Día de la Paz y la no violencia
Celebración conjunta de todas las etapas con actividades y actos simbólicos que conmemoren este día.

Fomentar la educación de habilidades sociales
   Fomentar el autocontrol, la relajación y asertividad mediante educación de habilidades sociales e inteligencia emocional con talleres de.

          - Alimentación y salud por parte de la enfermera del Centro

          - Respeto al medio ambiente con salidas por el entorno.

          - Talleres de neuroaprendizaje.

          - Formación del profesorado en técnicas de habilidades sociales.

Actividad de “Las cosas bonitas de mi patio”
   Reflexionar, después de los periodos de recreo, de las cosas buenas que han ocurrido durante el recreo.

Fomento de la igualdad de género y prevención de la violencia de género
   Talleres formativos orientados a la resolución pacífica de conflictos como base para un aprendizaje del respeto y la igualdad.

   Todo ello con el fin de reforzar una Educación basada en la no violencia que potencia la tolerancia y respeto que permita una convivencia sin discriminación por razón de género, así como la difusión de una cultura de la igualdad.

• Estipular que el profesorado evite tratar de forma diferente a los niños y a las niñas en clase según su género y los/las motiven a participar por igual en las tareas del aula y a compartir por responsabilidades de la misma forma.
• Seleccionar materiales escolares, libros de texto, recursos pedagógicos y proyectos educativos no sexistas, así como trabajar contenidos que fomenten los valores de igualdad, como, por ejemplo, canciones, libros, referencias y modelos que contribuyan a ofrecer una visión nueva y más acorde con la igualdad entre los sexos.

Actividades, por etapas:

• E. Infantil: lectura, dramatización y dibujos relacionados con cuentos adaptados para Educación Infantil.
• E. Primaria: Diferentes actividades relacionadas con:

               - Definición de maltrato y buen trato.

               - Identificando maltrato y buen trato.

               - Vivenciando la igualdad.

               - Fomentando la solidaridad.

Celebración del mes de la mujer, el mes de marzo, con el 8 de marzo como Día de la mujer trabajadora
Con la finalidad de hacer visible y reconocer la contribución de las mujeres en las distintas facetas de la historia, la ciencia, la política, la cultura y el desarrollo de la sociedad.

Buen uso de internet y prevención de ciberbulling
Desde la coordinadora Compdigedu, se realizan sesiones a lo largo del curso con todos los niveles para entre otros, desarrollar en el alumnado el buen uso de internet.

Los alumnos de 5º y 6º de primaria realizan el taller en colaboración con el Plan Director de la Policía Nacional cada año para la prevención del ciberbulling.

Junta de delegados
   Reuniones, al menos una vez al mes, de los delegados de cada una de las clases de Primaria junto con la directora y la jefa de estudios para tratar temas sobre el Centro de distinta índole, tales como:

• La resolución de problemas y el fomento de la convivencia entre alumnos de clase y del Centro.
• La toma de decisiones consensuadas (establecer objetivos, poner normas…).
• El buen funcionamiento del Centro y la organización de las actividades complementarias a realizar.
• La vida dentro del aula y del Centro.
• El cuidado del material y de las instalaciones del aula y/o del Centro.
• Las necesidades del grupo y del Centro y decisiones de cómo resolverlas.
• La relación entre el alumnado y los docentes …

Programa Mediadores
   Formación de un pequeño grupo de alumnos en 4º y 5º de Primaria, para que en 6º estén capacitados para ayudar a sus compañeros, de cualquier curso, a resolver pacíficamente los conflictos que pudieran tener entre iguales. Es un proyecto de servicio a la comunidad que pretende, en el plazo de uno/dos cursos, ir capacitando a un selecto grupo de alumnos para poder ejercer de MEDIADORES de los conflictos que surjan en todo el Centro.

Trabajo de las emociones dentro del aula
   Adquirir un mayor conocimiento y control emocional:

1. Identificar cuáles son las emociones clasificadas como positivas y negativas en uno mismo y en los demás.
2. Expresar las emociones de modo socialmente adecuado.
3. Desarrollar el sentimiento de bienestar emocional en el aula (aulas emocionalmente inteligentes).
4. Adoptar una actitud positiva ante las relaciones interpersonales en la convivencia diaria en el centro escolar.
5. Modular y gestionar inteligentemente la vivencia y la expresión emocional para la mejora de la convivencia escolar.
6. Comprender la circularidad pensamiento-emoción: Identificar los pensamientos que generan emociones y las emociones que generan determinados tipos de pensamientos.

Recreos divertido
   Establecer en el patio espacios bien diferenciados: un área de juego tranquilo, otra de movimiento y psicomotricidad, y otra de experimentación con la naturaleza.

   Establecer turnos con horario definido rotatorio para los diferentes espacios, de tal manera que todos puedan jugar a todo sin que se comentan situaciones de abuso.

   Todo ello llevado a cabo por dos monitores.

Actividades de formación con las familias
     - Realización de diferentes charlas y talleres, pertenecientes a las actividades palancas del PROA+, a lo largo de todo el curso con temas relacionados con la resolución de conflictos, ayuda al estudio y psicología evolutiva de manera gratuita.

     - Charla sobre el uso de las tecnologías y redes sociales desde el Plan Director de la Guardia Civil.

Actividades del PROA+

   Entre las diferentes actividades palanca que se llevan a cabo, gracias al PROA+ están:

A261- MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN (RTI) EN LECTURA

Estimulación del lenguaje en E. Infantil: 4 sesiones a la semana en horario lectivo

Apoyo a la lectoescritura para 1º y 2º de E. Primaria: 14 sesiones a la semana en horario lectivo. (4 sesiones en 1º y 10 en 2º)

Apoyo a la digitalización en 1º y 2º de E. Primaria: 3 sesiones semanales

Apoyo en Inglés para 1º y 2º de E. Primaria: 6 sesiones a la semana en horario lectivo. (2 sesiones en 1º y 4 en 2º)

A260- DOCENCIA COMPARTIDA

Apoyo en Lengua Castellana y Matemáticas para 3º y 4º de E. Primaria: 12 sesiones a la semana en horario lectivo(6 de Lengua Castellana y 6 de matemáticas) (8 sesiones en 3º y 4 en 4º)

Apoyo en inglés para 3º y 4º de E. Primaria: 6 sesiones a la semana en horario lectivo, (4 sesiones en 3º y 4 en 4º)

Apoyo en Inglés para 5º y 6º de E. Primaria: 6 sesiones a la semana en horario lectivo. (2 sesiones en 5º y 4 en 6º)

Lengua y Cultura árabe

P.A.A.E