El PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO que ofrecemos puede resumirse en:
1.Adquirir conocimientos, procedimientos, habilidades y destrezas, así como los hábitos de estudio y trabajo que permitan al alumno/a desarrollar sus capacidades, desenvolverse con soltura en el medio y acceder en el futuro a otras etapas educativas.
2. Desarrollar la autonomía personal a través del autoconcepto, la autoestima y la asertividad, generando una imagen positiva y equilibrada de sí mismo/a.
3. Priorizar los criterios de significatividad y de actividad mental constructiva, para que el alumno/a pueda basar su aprendizaje en la modificación y reelaboración de sus esquemas de conocimiento y sea el protagonista de su propio aprendizaje.
4. Dotar al alumnado de estrategias para conocer cómo realiza su aprendizaje (metacognición, aprender a aprender) dentro de los procesos de contextualizados de enseñanza aprendizaje. Proporcionarle situaciones de aprendizaje que le lleven a reflexionar y le ayuden a adquirir información de cómo aprende.
5. Fomentaremos, en colaboración con las familias, el esfuerzo y la responsabilidad.
6. Fomentar el orden y el buen uso de materiales propios y ajenos; respetar el colegio tratándolo como algo propio a compartir con los demás, ampliando este objetivo al respeto y mejora del entorno.
7. Estimular la afición por la lectura y el diálogo potenciando el uso de la biblioteca.
8. Incorporar los avances tecnológico-didácticos como recursos favorecedores del proceso de enseñanza-aprendizaje.
9. Respetar el ritmo de aprendizaje de cada alumno/a y proporcionarle los apoyos, refuerzos o ampliaciones necesarios para favorecer su maduración cognitiva.
10. Hacer protagonistas y partícipes a los alumnos/as en la toma de decisiones y en la puesta en práctica de las mismas, para conseguir su máxima implicación en las tareas escolares.
11. Enseñar a apreciar los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humanas (participación, solidaridad, tolerancia, respeto...).
12. Adecuar la oferta educativa a las necesidades del alumnado, potenciando la acción tutorial y la colaboración con el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica y el Equipo de Apoyo.
13. Desarrollar la creatividad, la capacidad de reflexión y el espíritu crítico constructivo ante las informaciones, las situaciones del entorno y los grupos sociales con los que se relaciona.
14. Integrar la evaluación de los alumnos/as en el proceso de aprendizaje, convirtiéndola en un recurso didáctico más, con las características de ser continua, formativa e individualizada
Este modo de educación exige que seamos una auténtica Comunidad Educativa a través de una participación efectiva y de una acción educativa coherente que se basa en el régimen de convivencia establecido en el Centro, al amparo del DECRETO 15/2007, de 19 de abril (B.O.C.M. nº 97 25/04/07), por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid y que propicia el clima de responsabilidad, de trabajo y de esfuerzo, a fin de que el alumno se ejercite en los valores que hacen posible la vida en la sociedad y adquiera hábitos de convivencia y de respeto mutuo.
