Desde el curso 2019/20 el segundo ciclo de educación infantil (3-6 años) también participa del plan de bilingüismo del centro.
| Objetivos Curso | Tareas o Actividades | Metodología | Temp. | Recursos | Responsables | Evaluación |
| Introducir el bilingüismo en 1º de Ed. Primaria y afianzarlo en 2º, 3º,4º y 5º. | Dirigirnos a los alumnos/as en inglés a través de los profesores de inglés y los auxiliares. | De forma activa y participativa se invitará a los alumnos a trabajar y comunicarse en inglés en las áreas que sea lengua vehicular. | A lo largo del curso. | Métodos, canciones, fichas, películas, pizarra digital, internet, revistas, auxiliar de conversación. | Todo el profesorado de inglés, con la colaboración de los auxiliares de conversación. | Viendo los resultados de los alumnos a lo largo de los trimestres. |
| Dar a conocer la cultura inglesa. | Decoración del colegio. Celebración de festividades anglosajonas. | Se fomentará el conocimiento de la cultura anglosajona a la vez que la propia para crear un ambiente bilingüe. | Halloween: 30 octubre St. Patrick’s: 17 marzo | Al final de las celebraciones se verá si los alumnos han aprendido y le ha gustado. | ||
| Aumentar el interés por el uso de la lengua extranjera | Visionado de películas. Lectura de revistas y/o libros. Conversaciones con el auxiliar. | Se mostrará a los alumnos los beneficios de hablar inglés para poder comunicarse con personas de otros países. | A lo largo del curso. | Viendo la implicación de los alumnos en las actividades y eventos. | ||
| Fomentar la comunicación alumno-profesor en la lengua inglesa. | Animar al alumnado a dirigirse hacia los profesores en inglés, sin importar que mezclen el inglés con el español. | Los maestros se dirigirán a los alumnos siempre en inglés, invitando a los niños a que hagan lo mismo, sin que tengan miedo a equivocarse. | A lo largo del curso. | Comprobar en los diversos espacios que esa comunicación se produce en inglés. | ||
| Mantener y/o mejorar los resultados de las pruebas externas. | Practicar y ensayar con actividades similares los exámenes que realizarán. | Los alumnos trabajarán de forma tanto individual como colectiva, para mejorar sus destrezas orales y escritas. | A lo largo del curso. | A través de los resultados facilitados por el examinador. |