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ERASMUS+

CEIP LEOPOLDO CALVO SOTELO 2019-2023

Learning Outdoors, Learning for life.

 

Nuestro proyecto Erasmus+ Titulado  Learning Outdoors, Learning for Life (Aprendiendo al aire libre, lección de vida) ha sido seleccionado por el Ministerio de Educación y la Unión Europea y financiado por ellos durante los próximos dos cursos escolares. Toda la comunidad educativa del Leopoldo Calvo-Sotelo estará inmersa en él hasta junio de 2022 dado que se ha prorrogado por la situación de la pandemia por Sars Cov2.

El proyecto busca impartir contenidos de las diferentes áreas del curriculum fuera de las aulas. Intentaremos así acercar a los niños a la naturaleza y enseñarles de forma más completa, flexible y empírica.

En el proyecto estamos colaborando con cuatro colegios de Reino Unido, Polonia, Dinamarca y Suecia con los que vamos a elaborar libros electrónicos ilustrando las actividades que realicemos en el exterior a lo largo de estos dos cursos escolares.

Esta colaboración implica viajar a los colegios de estos países con niños de quinto de primaria, siempre acompañados por profesores del Leopoldo Calvo-Sotelo.

Happy Life.

Nuestro segundo proyecto Erasmus+ Titulado  "Happy Life" ha sido seleccionado por el Ministerio de Educación y la Unión Europea y financiado por ellos durante los próximos dos cursos escolares. Toda la comunidad educativa del Leopoldo Calvo-Sotelo estará inmersa en él hasta junio de 2022.

El proyecto busca trabajar la vertiente emocional del aprendizaje. Favoreciendo la autorregulación, la alimientación sana y el esparcimiento al aire libre con la familia y amigos.

En el proyecto estamos colaborando con tres colegios de Reino Unido, Alemania y Hungría con los que vamos a elaborar libros electrónicos ilustrando las actividades que realicemos en torno a cómo formar una vida saludable y feliz, física y mentalmente.

Os iremos informando

https://Instagram.com/euroleopoldillos?r=nametag

@EuroLCS en Twitter

https://www.hitweer.com/user/EuroLCS#.

Web del proyecto:

https://www.educa2.madrid.org/web/euroleopoldillos

Si tenéis curiosidad por ver más en que consisten estos proyectos os dejamos los enlaces:

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Punto de Partida: El centro tiene una infraestructura que se ha ido instalando paulatinamente; un aula de informática y todas las aulas que están en funcionamiento tienen PDI con conexión a internet, las aulas de 5º y 6º de Educación primaria tienen también Monitores interactivos.Se ha implantado un proyecto para la utilización de las tablets… Leer más

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Proyecto de Creatividad en Educación Primaria

Los alumnos trabajan el área del Artística en Inglés con Profesores especialistas tanto de Música como de Plástica.

Aprenden los cimientos para el desarrollo de la creatividad a través de diferentes técnicas y aprovechando las actividades que se van realizando en el colegio que más les interesa.

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La Propuesta Pedagógica es un documento que recoge el currículo del 2º ciclo de Educación Infantil. Es un Modelo global que propone tres grandes Áreas. Conocimiento de sí mismo y Autonomía Personal, Lenguaje y Comunicación y Conocimiento del Entorno. Nuestro centro presenta una propuesta pedagógica de la etapa de educación infantil basada… Leer más

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Educación Ambiental

huerto

El Huerto escolar como recurso para su formación ambiental apreciando así la naturaleza como fuente de recursos, esparcimiento y aprendiendo a valorar la importancia de preservarlo. Se realiza además de forma práctica y habitual la separación de residuos originados en el colegio para su reciclaje.

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Mindfulness. Iniciativas que favorecen la convivencia.

MINDFULNESS


Mindfulness Se inicia hace dos cursos el Programa “Con A de Atención, basado en la técnica del Mindfulness o Atención Plena, con el que se pretende, a través del desarrollo de una Atención Eficiente, potenciar la autorregulación emocional, contribuyendo a una sana convivencia en el centro. el curso pasado se llevó a cabo con los alumnos de 3º a 6º, en edades comprendidas entre los 7 y 12 años.
Normalmente, las propuestas para mejorar la convivencia escolar dan prioridad a los protocolos a seguir frente a una situación ya ocurrida, y en otros casos al fortalecimiento de las competencias ciudadanas comunicativas, acerca de cómo dialogar con un compañero y los pasos para resolver un conflicto entre pares. No obstante, dejan de lado aspectos importantes en cuanto a la práctica del Mindfulness y la convivencia como lo son: las experiencias internas, la construcción personal, el desarrollo y fortalecimiento de los pensamientos, sensaciones y niveles de concentración de cada uno de los alumnos/as. En ese sentido, el Mindfulness es una herramienta que complementa estos procesos, pues ayuda a los niños/as a tomar conciencia e identificar la conexión entre sus emociones, pensamientos y sensaciones corporales. Lo que los hace capaces de regular sus emociones, los lleva a mejorar su
comportamiento, niveles de estrés, relaciones y capacidad de concentración. Es así como las prácticas de atención plena conectan las experiencias internas y externas de los estudiantes y les ayudan a ver la relación entre las mismas. En este sentido, la convivencia debe también tener un proceder interno en cada sujeto, quien primero debe identificar sus habilidades, pensamientos y emociones, lo cual se puede conseguir a través de la práctica del Mindfulness que funciona de adentro hacia afuera, direccionando la capacidad de cada sujeto para desarrollar sus cualidades y, por tanto, relacionarse de una forma más asertiva y empática. Finalmente, y de acuerdo a la evidencia existente hasta el momento sobre los beneficios de la práctica del Mindfulness, consideramos relevante seguir implementando esta práctica como un recurso psicosocioemocional dirigido no solo a los estudiantes, sino a docentes, directivos y padres de  familia, que ayude a mejorar el desempeño personal, emocional, cognitivo y académico de los mismos. 

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Plataforma Digital Smile and Learn

Nuestro centro forma parte del programa Smile and Learn lo que nos permite el poder utilizar todos los contenidos de su plataforma, de forma gratuita. Los alumnos pueden acceder en el centro (bien con dispositivos personales o con los compartidos propiedad del centro) o en sus casas con los dispositivos personales (tabletas, ordenador, smartphone…).

Con este proyecto, la Comunidad de Madrid refuerza el conjunto de acciones dedicadas a integrar las tecnologías educativas en los centros escolares.

Smile and Learn es multidispositivo (pizarra digital, PC, ipad o tableta) y está disponible en varios sistemas operativos (Windows, iOS, Android, MAX).

Smile and Learn es una plataforma educativa de contenidos adaptativos 360º para niños de entre 3 y 12 años. Diseñada por expertos educadores, su contenido refuerza inteligencias múltiples, áreas curriculares y aprendizaje de idiomas. Smile and Learn ha sido premiada internacionalmente por la Comisión Europea, el MIT de Boston y el Bett Show de Londres y cuenta con 4.500 actividades en 200 apps y 250 vídeos.

La plataforma está disponible en cinco idiomas (español, inglés, francés, portugués e italiano), y es una herramienta perfecta para centros bilingües como el nuestro. Además, Smile and Learn es una herramienta inclusiva, con material adaptable a las necesidades de cada niño e incluye un sistema de análisis y recomendaciones según el uso, aprovechando la inteligencia artificial y las capacidades de aprendizaje automático.

El acceso es 100% seguro para los niños, sin publicidad, ni acceso a redes sociales.

Una misma cuenta puede ser utilizada en distintos dispositivos.

Se necesita conexión a internet al menos durante el primer uso. Una vez descargada e instalada la aplicación, se puede usar online o descargar los contenidos.

Os adjuntamos un documento (AccesoAlumnos) que os puede ayudar en el proceso de instalación en los dispositivos personales.

También os ponemos el enlace a un videotutorial en el que se explica cómo descargar la aplicación y cómo acceder. Aunque no está adaptado al programa de EducaMadrid, nos puede servir de referencia. Simplemente recordar que tenemos que usar el correo y contraseña de EducaMadrid.

 

Fuente: Revista Digital EducaMadrid

Ficheros adicionales

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Matemáticas Singapur El método Singapur para enseñar matemáticas se ha popularizado por los buenos resultados obtenidos en el informe PISA. El secreto de Singapur es que ayuda a comprender las matemáticas a través de la manipulación de materiales y el dibujo de los problemas.Los alumnos españoles no progresan en ciencias y matemáticas… Leer más

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El programa se inicia Institucionalmente en el curso 2009-2010. Como preparación al programa en Educación Infantil se imparten 2 sesiones de inglés a la semana en 3 años, 3 sesiones semanales en 4 y 4 sesiones en 5 años. La implantación del Proyecto se lleva a cabo de la siguiente manera: MATERIAS IMPARTIDAS EN INGLÉS EN 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y… Leer más

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Una de las finalidades de nuestro proyecto educativo es la mejora de la convivencia, procurando crear un clima escolar apropiado que contribuya a construir un centro educativo seguro, que proporcione, con el esfuerzo y compromiso de sus miembros, un sentido de pertenencia al mismo para colaborar en una mejor integración en el entorno cercano y… Leer más

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Carnaval 2014
En todas las clases, en cualquier agrupamiento de alumnos, se da una diversidad con la que todos los maestros deben contar a la hora de planificar el trabajo. Diversidad en los ritmos de trabajo, en la disposición del alumnado hacia el aprendizaje, en los intereses, en las capacidades, etc. La forma de abordar esta situación común a… Leer más

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  El centro pertenece a la red de Centros de Escolarización Preferente de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Cuenta con un aula en el que se atienden a 6 niños con estas necesidades educativas particulares. Dos profesores, uno a tiempo parcial junto con una Integradora Social trabajan para ir normalizando su escolarización en la… Leer más

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LA ACCIÓN TUTORIAL PERSIGUE: Integración de todos en el aula.Para integrar a todos los alumnos dentro del aula se lleva cabo una metodología que favorece esta integración a través de actividades tales como: • Trabajo de hábitos y rutinas.• Juegos, trabajo en equipo etc. Resolución de conflictos.El profesor es siempre el mediador en los… Leer más

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En cursos anteriores se inició la compra de fondos bibliográficos para las bibliotecas de aula. El fondo bibliográfico está integrado por: - Literatura infantil. 5000 ejemplares alcanzaremos este curso.- Publicaciones periódicas (revista, folletos...).- Materiales audiovisuales (vídeos, diapositivas, Contenidos digitales).- Este curso… Leer más

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El currículo de Educación Primaria que se imparte en el colegio es una concreción adaptada a la realidad de nuestro centro del currículo oficial del gobierno de España.  REAL DECRETO 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. (BOE de 1 de marzo) basado en la LOMCE o Ley Orgánica 8/2013, de… Leer más

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De acuerdo con el Claustro se han solicitado las siguientes actividades actividades de formación  Un Proyecto de Formación en Centros sobre  Cooperativo (CTIF) Conversación en Inglés con los Auxiliares de conversación Matemáticas Singapur (Editorial Polygon) TIC Plataforma colaborativa de Microsoft (Microsoft Education) Prevención de la… Leer más

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Los planes de mejora del rendimiento académico se realizan en función de los resultados de las pruebas externas. Este curso se implanta un nuevo método de matemáticas que se extiende a 5º de de educación primaria.  Se ha creado un departamento de coordinación del Español que llevará el seguimiento de esta implantación También se ha procurado… Leer más

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Resultados Pruebas Externas Programa Bilingüe.

 

CURSO 2015/19

El nivel que necesita un alumno para continuar la enseñanza bilingüe en Secundaria obligatoria es un A2, por lo que únicamente los alumnos situados en la representación de la barra amarilla no alcanzarían el nivel.