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¿Cuáles son nuestros superpoderes?

Este mes en valores hemos visionado la película de Spiderman. Esta película tiene una frase clave: "Cualquiera puede ponerse la máscara, lo importante es cómo la utilizas".

Después de la proyección, nos reunimos en un ambiente de discusión grupal para compartir nuestras reflexiones y pensamientos sobre la película. Planteamos preguntas a los estudiantes, como: ¿Qué poderes tiene Spider-Man y cómo los utiliza para ayudar a las personas? ¿Qué habilidades o cualidades especiales crees que tienes tú mismo para hacer el bien en tu entorno? ¿Cómo puedes aplicar tus propios "superpoderes" en situaciones cotidianas?

Animamos a los estudiantes a pensar más allá de los poderes físicos y superhumanos, y a considerar los talentos, habilidades y rasgos personales que poseen. Los alentamos a reflexionar sobre cómo pueden utilizar esas cualidades para marcar la diferencia en su familia, escuela y comunidad.

Después de la discusión grupal, los estudiantes tuvieron la oportunidad de expresar sus ideas y reflexiones a través de una actividad creativa. Les pedimos que crearan un dibujo o un cartel que representara los "superpoderes" que poseen y cómo planean utilizarlos para ayudar a los demás.

Les proporcionamos materiales artísticos como papel, lápices de colores y rotuladores para que pudieran dar vida a sus ideas y creatividad. Los alentamos a incluir imágenes, palabras clave y mensajes inspiradores en sus creaciones.

Una vez que los dibujos y carteles estuvieron terminados, los estudiantes compartieron y explicaron sus trabajos en un ambiente de apoyo y respeto. Cada estudiante presentó su creación y habló sobre los superpoderes que habían identificado y cómo planeaban utilizarlos para ayudar a los demás.

Alejandro García Gosalvez, tutor de 4ºB

Explorando valores con Inteligencia Artifical

Fue una experiencia enriquecedora que nos permitió explorar y reflexionar sobre los valores fundamentales que se presentan en la película. ¡Acompáñennos en este viaje de aprendizaje!

El objetivo principal de esta actividad fue fomentar la reflexión y el análisis de los valores en un contexto cinematográfico. La película "Inteligencia Artificial" plantea preguntas y dilemas éticos, y brinda una excelente oportunidad para que los estudiantes exploren conceptos como la empatía, la amistad, la lealtad y la búsqueda de la felicidad.

Este mes hemos trabajado en valores con la película Inteligencia Artificial.

Comenzamos la actividad proyectando la película "Inteligencia Artificial" en el aula, asegurándonos de que los estudiantes tuvieran un espacio cómodo para verla. Después de la proyección, nos reunimos en un ambiente de discusión en grupo para compartir nuestras reflexiones y opiniones sobre la película.

Les animamos a expresar sus ideas sobre los valores presentes en la historia y cómo los personajes los manifestaron a lo largo del filme. Les hicimos preguntas como: ¿Cuáles son los valores que destacarías en la película? ¿Cómo se relacionan esos valores con las decisiones y acciones de los personajes? ¿Qué lecciones sobre la vida y los valores has aprendido de la película?

Después de la discusión grupal, pasamos a la parte creativa de la actividad. Les pedimos a los estudiantes que crearan un poster en el que plasmaran los valores que extrajeron de la película. Cada estudiante tenía libertad para elegir los valores que más les resonaron y representarlos visualmente en su poster.

Proporcionamos materiales artísticos como papel de colores, lápices, rotuladores y pegamento para que los estudiantes pudieran dar rienda suelta a su creatividad. Les alentamos a incluir imágenes, palabras clave y símbolos que representaran los valores elegidos y que transmitieran un mensaje claro y poderoso.

Una vez que los posters estuvieron terminados, se organizó una exposición en el aula para que los estudiantes pudieran compartir y explicar sus creaciones. Cada estudiante presentó su poster, hablando sobre los valores que habían seleccionado y cómo los valores se reflejaban en la película.

Esta actividad permitió a los estudiantes profundizar en la comprensión de los valores y desarrollar habilidades de análisis, reflexión y expresión creativa. También fomentó la escucha activa y el respeto por las opiniones de los demás.

Alejandro García Gosalvez, tutor de 4ºB

Parla's Attractions

En esta entrada, queremos compartir con ustedes el emocionante trabajo que hemos realizado en 4º de Primaria sobre los lugares interesantes de Parla. Nuestros estudiantes han tenido la oportunidad de descubrir y hablar sobre los sitios fascinantes que hacen de nuestra ciudad un lugar especial. ¡Ha sido una experiencia divertida y educativa para todos!

El objetivo principal de este trabajo fue promover el conocimiento y el amor por nuestra ciudad. Los estudiantes investigaron y seleccionaron diferentes lugares interesantes en Parla, desde parques y plazas hasta monumentos y edificios históricos. Luego, tuvieron la oportunidad de presentar su descubrimiento en inglés frente a sus compañeros de clase.

Cada estudiante recibió una lista de lugares populares en Parla y se les animó a investigar y escrbir frases interesanets sobre estos lugares: El cine, el parque de los patos, el parque de la ballena...

Después de recopilar la información necesaria, los estudiantes prepararon una breve presentación oral en inglés sobre el lugar interesante que habían elegido. La presentación incluyó detalles destacados y razones por las que ese lugar es especial para ellos.

En resumen, este trabajo sobre los lugares interesantes de Parla ha sido una forma emocionante y educativa de explorar nuestra ciudad desde una perspectiva única. Los estudiantes han ampliado su conocimiento sobre los lugares emblemáticos y han mejorado sus habilidades de investigación, presentación oral y escritura en inglés.

Alejandro García Gosalvez, Especialista de inglés

English Nature

¡Saludos, estimados lectores del blog del colegio! En esta entrada, queremos compartir con ustedes la maravillosa experiencia que tuvimos durante nuestra increíble actividad de inglés con los estudiantes de 4º de Primaria. Nos adentramos en el fascinante mundo de la naturaleza mientras aprendíamos nuevo vocabulario en inglés. ¡Fue una experiencia llena de emoción y aprendizaje para todos!

Para comenzar, les presentamos a nuestros alumnos un desafío apasionante: explorar y aprender sobre la naturaleza en inglés. Les explicamos que íbamos a descubrir nuevas palabras relacionadas con el medio ambiente, los animales y las plantas, y que tendríamos varias actividades interactivas para poner en práctica lo que aprendiéramos.

La primera parte de la actividad consistió en una lluvia de ideas. Les pedimos a los estudiantes que compartieran palabras en español relacionadas con la naturaleza, y las fuimos escribiendo en la pizarra. Luego, les presentamos la versión en inglés de esas palabras y los animamos a repetirlas en voz alta para practicar su pronunciación.

Después, entregamos hojas de papel y lápices a cada estudiante y les pedimos que dibujaran su planta o animal favorito. Los estudiantes estaban emocionados por mostrar su creatividad y habilidades artísticas mientras aprendían sobre la diversidad de la naturaleza.

A continuación, llevamos a cabo una actividad de emparejamiento de palabras. En la pizarra, escribimos diferentes palabras en inglés relacionadas con la naturaleza y sus correspondientes definiciones. Los estudiantes tenían que hacer coincidir cada palabra con su definición correcta. Esta actividad les ayudó a reforzar su comprensión del vocabulario relacionado con la naturaleza y a ampliar su conocimiento del inglés.

Para agregar un toque interactivo, organizamos una competencia amistosa de "Pista de vocabulario". Dividimos a los estudiantes en equipos y les dimos tarjetas con palabras escritas en inglés relacionadas con la naturaleza. Los equipos tenían que encontrar objetos en el aula o en el patio del colegio que coincidieran con las palabras en sus tarjetas. Fue una forma divertida de poner en práctica el vocabulario aprendido y fomentar el trabajo en equipo.

Al final de la actividad, tuvimos una discusión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza. Les recordamos a los estudiantes lo crucial que es proteger nuestro entorno y cómo cada uno de nosotros puede marcar la diferencia al adoptar prácticas sostenibles.

En resumen, nuestra actividad de inglés sobre la naturaleza fue un rotundo éxito. Los estudiantes disfrutaron de la exploración del vocabulario en inglés mientras descubrían la belleza y diversidad de la naturaleza. Aprendieron nuevas palabras, mejoraron su pronunciación y fortalecieron su comprensión del inglés de una manera entretenida y significativa. Esperamos que esta experiencia haya despertado su interés por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.Dibujo de alumno de 4º

Alejandro García Gosalvez, Especialista de inglés