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Plan TIC

Plan de trabajo “TIC EN INFANTIL Y PRIMARIA”

Resumen

“Si en la vida adulta y activa utilizamos el ordenador es obvio, evidente, imprescindible, que también debemos utilizarlo en la escuela. Si está en la vida , debe estar en clase”.
Myriam Nemirovsky

1. INTRODUCCIÓN Y PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN

Por un lado se trata dinamizar el uso el uso de las NNTT entre el alumnado, y entre el profesorado y las familias con el propósito de darle mayor sentido al título del plan información y comunicación. Y por otro, contribuir a desarrollar la Competencia digital y el tratamiento de la información desde todas las áreas.

Dentro del horario lectivo hay 3 talleres TIC con alumnos.

Parte de este horario en diferentes momentos del curso se dedicará a la coordinación con las familias que participan en el plan, puesta en marcha de la nueva página web, y difusión y actualización de los blogs de ciclo, Ecoescuela y Artística.

PERIÓDICO ESCOLAR: EL Garabato. Hay una hora los lunes de trabajo con los alumnos reporteros destinada a recopilación y redacción de noticias del centro, textos, actividades complementarias y se publican en el blog y o en el periódico en papel.

Al tener la versión digital del periódico El Garabato, mediante el Blog, se va a hacer una sola edición en papel del periódico escolar con dos objetivos: Uno, el de dotar de interés y contenido a la página web, y el otro vinculado al tema medioambiental, como ahorro de papel. Se sacarán diez o quince ejemplares en papel, para que puedan ser leídos en las entradas del centro y en la biblioteca.

Se propone un aprendizaje entre iguales también para el profesorado, estableciendo algunos jueves de la hora de exclusiva como día de intercambio de experiencias. Días en los que también daremos a conocer los recursos que tenemos instalados y/o vinculados o guardados en los ordenadores. O a facilitar su uso con ideas que aportemos entre todos.

Promocionar entre los profesores los centros de recursos a los que estamos suscritos:

  • EDUCA RED donde se pueden publicar experiencias, con el fin de estimular el trabajo del profesorado.
  • EDUC@R CON TIC: Desde donde se pueden descargar tutoriales y talleres específicos de herramientas informáticas, así como tener acceso a recursos interesantes y muy creativos.
  • PROFESORES INNOVADORES de España, con el fin de recibir información actualizada sobre experiencias docentes en NNTT .

Todo este planteamiento solo se puede llevar a cabo con la participación de toda la comunidad educativa: equipo directivo, profesorado del centro, especialistas encargados del mantenimiento de los equipos y, padres/madres que prestan sus servicios y ayuda al centro.

2. ORGANIZACIÓN

2.1. PROFESORADO

  • Curso de formación en pizarras digitales.
  • Autoformación y aprendizaje entre iguales en al menos 2 jueves al trimestre en horario de exclusiva. Se irán introduciendo actividades concretas según necesidades y prioridades. En el segundo trimestre este trabajo estará centrado en el proyecto anual de centro
  • Sesiones rotativas con los propios alumnos y la coordinadora TIC para iniciar alguna actividad.

2.2. ALUMNADO

EN EL AULA DE INFORMÁTICA

2.2.1.Talleres de artística:

1er CICLO: Taller “PalabrARTE”:

Manejo de los recursos de enriquecimiento de texto, elaboración y/o invención de una adivinanza sobre letras. Word Art, cambio de color, cambio de tamaño.

Elaboración de dibujos y composiciones con letras manipulables. Aplicación que se encuentra vinculada en el blog de artística y de primer ciclo.

2ºCICLO: Manejo del blog de artística, utilización de las aplicaciones de composición y dibujo enlazados y ART DABLER.

3er CICLO: Manejo del blog de artística, utilización de todos los recursos incluídos, especialmente tratamiento de imagen. Apoyo a trabajos del aula (presentaciones, climogramas…)

2.2.2. Taller de prensa escolar

Los lunes a primera hora, un alumno y una alumna por curso realizan la labor de reporteros del periódico escolar “El Garabato”.

2.2.3. Talleres de inglés

En Infantil 4 y 5 años se hacen desdobles en la hora de inglés, la mitad de los alumnos con la profesora de inglés realiza actividades de listening principalmente, a través de software educativo: Cléver Kids, Find out, Jclic, Tilly´s y material del libro Round up.

EN LAS AULAS

2.2.4. Rincón del ordenador (Infantil). Zona de informática en Primaria.

En las horas destinadas en todas las aulas a zonas y rincones, se establecerán tareas relacionadas con todas las áreas para realizar con el ordenador.

3. OBJETIVOS GENERALES

3.1. Objetivos generales del Centro en relación a las TIC

3.1.1. "Potenciar el empleo de la informática como herramienta de trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizándola de forma activa por parte de los alumnos".
3.1.2. "Favorecer su utilización por parte del profesorado en sus tareas generales del Centro: programaciones, memorias, planes, actividades..."
3.1.3. Impulsar la comunicación con otros centros y con otras localidades a través de Internet, a fin de conocer y trasmitir valores sociales y de respeto a otras formas de vida y costumbres"
3.1.4. "Facilitar la búsqueda de información y la depuración crítica de la misma, como forma de conocer el mundo de Internet y sus posibilidades de acceso a la información útil"
3.1.5. Dotar de contenido y funcionalidad el Blog “El Garabato on line”, así como fomentar el uso de los blogs de aula, para que sean una herramienta que facilite la autonomía en el uso de la NNTT y se haga partícipe a todos los miembros de la comunidad educativa.

3.2. Objetivos para los alumnos

3.2.1. "Utilizar estrategias, programas y entornos que faciliten su aprendizaje y favorezcan la adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos, encaminados al desarrollo de la de la competencia digital y tratamiento de la información."

Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Implica: Ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar “la información y sus fuentes” “las distintas herramientas tecnológicas y los distintos soportes.” Y supone las siguientes acciones:

Obtener información, búsqueda, selección, registro y tratamiento

  • • Acceder a la información utilizando técnicas y estrategias específicas.
  • • Buscar, seleccionar, registrar , tratar y analizar la información.
  • • Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes específicos básicos: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro.
  • • Dominar las pautas de decodificación y transferencia.
  • • Aplicar en distintas situaciones y contextos los diferentes tipos de información, sus fuentes, sus posibilidades y su localización, así como los lenguajes y soportes más frecuentes.
  • • Manejar estrategias para identificar y resolver los problemas habituales de software y hardware.
  • • Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles.

Transformar la información en conocimiento

  • • Organizar la información, relacionarla, analizarla, sintetizarla, hacer inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad.
  • • Resolver problemas reales de modo eficiente.
  • • Tomar decisiones
  • • Trabajar en entornos colaborativos.
  • • Conseguir objetivos y fines de aprendizaje, trabajo y ocio.
  • • Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas en función de su utilidad para acometer tareas.
  • • Procesar y gestionar adecuadamente la información.
  • • Comprender e integrar la información en los esquemas previos de conocimiento.

Comunicar la información

  • • Comunicar la información y los conocimientos.
  • • Usar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.
  • • Emplear diferentes recursos expresivos además de las TICs.
  • • Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de trabajo intelectual (función transmisora y generadora de información y conocimientos.)
  • • Generar producciones responsables y creativas.

3.3. Objetivos para el profesorado

3.3.1. "Utilizar las TIC como medio de perfeccionar la actividad docente a través de su utilización, de la información que de ellas pueda sacar, y del planteamiento pedagógico que para ellas tenga"
3.3.2. "Emplear cada vez con más soltura los ordenadores para el trabajo cotidiano y las actividades de aula: programaciones, actividades..."
3.3.3. "Consultar información a través del ordenador, tanto de temas profesionales: concursos, cursillos de formación, convocatorias...como de temas interesantes para su actividad docente"
3.3.4. "Aprendizaje entre iguales: Intercambiar experiencias, conocimientos, actividades y usos didácticos de algunas aplicaciones”
3.3.5. "Favorecer la comunicación y la información a través del correo electrónico, el Blog y la Web del centro”

3.4. Objetivos de la Comunidad Educativa

3.4.1. "Potenciar la comunicación con la Comunidad Educativa y su entorno: Periódico El Garabato, página Web, el Blog, correo electrónico, en el que se divulgue el Centro y su oferta educativa, diferentes informaciones, relación con el AMPA, intercambio de información con las familias..."
3.4.2. "Mantenerse informado de todo lo concerniente a Leyes, información educativa y normativa, así como de convocatorias, competencias y temas legislativos "
3.4.3. "Potenciar actividades de participación de toda la Comunidad Educativa: Periódico escolar, página Web, el Blog, Proyecto de centro, Carnaval, Feria, Festival..."
3.4.4. "Intensificar la utilización de las TIC con el fin de unificar todos los documentos del Centro y todas las informaciones con el mismo formato, potenciando el correo electrónico como medio de contactar con las familias y su comunicación de incidencias o simplemente como medio de comunicación vivo y activo"

4. METODOLOGÍA

El uso del ordenador tendrá como principio metodológico básico el aprendizaje globalizado, cooperativo y significativo.

RINCONES O ZONAS

Cada aula cuenta con 2 ordenadores, lo que posibilita que funcione como “rincón del ordenador”. Esta actividad la coordina y dirige el tutor, haciendo un registro de los niños que van pasando a lo largo de la semana y el material que han estado manipulando. La coordinadora TIC, facilita recursos y herramientas que posibiliten el trabajo autónomo de los niños, así como apoyar a aquellos profesores que encuentran algún tipo de dificultad ante esta tarea o no encuentran tiempo para llevarla a cabo. Se trabaja en el blog de cada ciclo, se realizan búsquedas en Internet, y se usa el editor de textos, así como el power point, y el software educativo del centro.

GRAN GRUPO

También se utilizan los ordenadores para la enseñanza de contenidos específicos de todas las áreas para clase, en la sala de ordenadores. Hay un horario de uso de la sala de informática con el propósito de garantizar que todo el colegio tenga posibilidad de acceder a este medio.

TALLERES

Aprendizaje en un contexto creativo, con herramienta de dibujo, grupos reducidos y mezclados por ciclos. A lo largo del curso todos los alumnos de cada ciclo han iniciado o consolidado el aprendizaje del Art dabler y las destrezas necesarias para manejo, así como las aplicaciones del blog de Artística.

AULAS DE APOYO

Atención a la diversidad, software específico adaptado.

ESPACIOS Y RECURSOS

Hay un servidor al que están conectados todos los ordenadores del centro. Tanto el software educativo, como los recursos, trabajos de los alumnos y documentos están compartidos.

AULA DE INFORMÁTICA

Es una sala que cuenta con 13 ordenadores (12 puestos de alumnos y un puesto de servidor para el profesor). Cuenta también con dos impresoras (una en B/N y otra en color) y un tablet PC con instalación de software en todos los ordenadores. El equipo data del curso 2002-2003, y cada año se van reponiendo los periféricos que necesiten ser cambiados. Dispone de una instalación eléctrica específica y una instalación de red cableada. El aula tiene acceso a Internet. Están remaquetados y actualizados

AULAS COMUNES

Hay dos salas comunes donde sehan ubicado la 2 pizarras digitales que son compartidas por todo el centro. Disponen también de 2 ordenadores de aula.

AULAS

Existen 20 aulas, dotadas cada una de ellas con dos ordenadores multimedia (en 1er ciclo 3, aunque el tercer ordenador proviene de alguna donación que alguna familia o profesor/a ha hecho al colegio), un escáner, una web-cam y cuatro auriculares. También hay una impresora láser B/N y otra de color, en red por ciclo. Disponen de una instalación eléctrica específica. Todas ellas están conectadas en red cableada, con acceso a Internet.

OTROS EQUIPOS

Todos los profesores especialistas disponen de un ordenador multimedia e impresora en su lugar de trabajo (cuatro adquiridos por el centro y los demás donados por familias). Además se dispone de dos ordenadores en cada una de las salas de profesores, con impresoras láser en B/N y deskjet color. La biblioteca y dirección cuentan con un ordenador e impresora. Todo el centro se encuentra conectado en red cableada e inalámbrica con acceso a Internet.

A finales del curso 2006/2007. el AMPA regaló al colegio un proyector multimedia XGA.

Hay una cámara digital por ciclo, y una para el equipo de apoyo. Disponemos de un video digital.

Desde este curso 2010-2011 disponemos de dos pizarras digitales que hemos comenzado a utilizar.</p