| Unidad 1: Los seres vivos | ||
|---|---|---|
| Peluquería Pelovivo. El pie de atleta procede de un hongo | ||
| Características de los seres vivos | ||
| La célula. Organización de los seres vivos | ||
| Clasificación de los seres vivos | ||
| Analizar fotografías y textos | ||
| Unidad 2: Animales vertebrados | ||
|---|---|---|
| Un menú especial. El sapo partero: un padre muy responsable | ||
| Los vertebrados. Los mamíferos | ||
| Las aves | ||
| Los reptiles y los anfibios | ||
| Los peces | ||
| Observar y compara características de los seres vivos | ||
| Unidad 3: Animales invertebrados | ||
|---|---|---|
| Un perro muy listo. Arrecifes de coral, viaje a la diversidad marina | ||
| Los animales invertebrados. Los moluscos | ||
| Los artrópodos | ||
| Otros grupos de invertebrados | ||
| Interpretar la información de una etiqueta | ||
| Unidad 4: Las plantas | ||
|---|---|---|
| La planta ideal. Cactus y crasas, expertos en el ahorro de agua | ||
| Las plantas | ||
| La nutrición de las plantas | ||
| La reproducción de las plantas | ||
| Obtener datos a partir de una ficha | ||
| Unidad 5: Los ecosistemas | ||
|---|---|---|
| ¡Corre! El ecosistema antártico, dedicado a la investigación | ||
| Componentes de los ecosistemas | ||
| Las relaciones entre los seres vivos | ||
| Tipos de ecosistemas | ||
| Cambios en los ecosistemas | ||
| Comparar datos de una tabla | ||
| Unidad 6: La materia | ||
|---|---|---|
| Por arte de ¿magia? Materiales que salvan vidas | ||
| La materia | ||
| La materia cambia | ||
| Sustancias puras y mezclas | ||
| Los cambios químicos | ||
| Analizar un cartel informativo | ||
| Unidad 7: Las máquinas | ||
|---|---|---|
| Un problema gigantesco. La silla anfibia | ||
| Las máquinas. Tipos de máquinas | ||
| Las máquinas simples | ||
| Las máquinas compuestas | ||
| Interpretar unas instrucciones de montaje sencillas | ||
| Unidad 8: Los avances técnicos | ||
|---|---|---|
| Cuestión de botones. La resonancia magnética fotografía nuestro interior | ||
| Los avances técnicos a lo largo de la Historia | ||
| Los avances técnicos en nuestras vidas | ||
| Los avances técnicos en las comunicaciones | ||
| La informática | ||
| Analizar un manual de uso | ||
| Unidad 9: El sistema solar y la Tierra | ||
|---|---|---|
| Inquietud. El mundo según Mercator y Peters | ||
| El sistema solar | ||
| La Tierra y la Luna | ||
| Las partes de la Tierra | ||
| Las representaciones de la Tierra | ||
| Comparar y extraer información de distintos tipos de imágenes | ||
| Unidad 10: El relieve terrestre | ||
|---|---|---|
| Duro como una roca. Volcanes submarinos, focos de vida | ||
| Los procesos internos | ||
| Los procesos externos | ||
| Las rocas y los minerales | ||
| Analizar una tabla con la composición de un producto | ||
| Unidad 11: Los paisajes de Andalucía | ||
|---|---|---|
| El lago prometido. Los bosques inundados de la Amazonia | ||
| Los paisajes naturales y humanizados de Andalucía | ||
| El relieve de Andalucía | ||
| Ríos, lagunas y embalses de Andalucía | ||
| Clima, vegetación y fauna de Andalucía | ||
| Interpretar una noticia y emitir una opinión crítica sobre ella | ||
| Otras Comunidades | ||
| Asturias | ||
| Comunidad de Madrid | ||
| La Rioja | ||
| País Vasco | ||
| Unidad 12: La población y las instituciones de Andalucía | ||
|---|---|---|
| Ovejas y vacas. La estadística y el estudio de la población | ||
| La población de Andalucía | ||
| La distribución de la población de Andalucía | ||
| Las instituciones de Andalucía | ||
| Tradiciones de Andalucía | ||
| Interpretar la información registrada en una tabla de datos numéricos | ||
| Unidad 13: La Prehistoria y la Edad Antigua en Andalucía | ||
|---|---|---|
| ¿Las soporíferas aventuras de Leo y Tico? Todos los caminos llevan a Roma | ||
| La Prehistoria. La Prehistoria en Andalucía | ||
| La Historia y la Edad Antigua | ||
| La Edad Antigua en la Península Ibérica | ||
| Extraer información de una página web | ||
| Unidad 14: La Edad Media y la Edad Moderna en Andalucía | ||
|---|---|---|
| ¡Quiero chocolate! La revolución agraria andalusí | ||
| La Edad Media en España. La sociedad medieval | ||
| La Edad Media en Andalucía | ||
| La Edad Moderna en España | ||
| La Edad Moderna en Andalucía | ||
| Obtener información de una obra de arte a partir de un folleto turístico | ||
| Unidad 15: La Edad Contemporánea en Andalucía | ||
|---|---|---|
| Una época sorprendente. Las grandes ciudades y la pobreza | ||
| Los inicios de la Edad Contemporánea | ||
| España en la Edad Contemporánea | ||
| Andalucía en la Edad Contemporánea | ||
| Analizar la evolución de un objeto en el tiempo a partir de un panel explicativo | ||
| TALLERES | ||
| Actividades diversas | ||