Es un programa de ampliación de horario y de prestación de servicios complementarios que responde a una necesidad social, para todas aquellas familias que necesitan poder anticipar la entrada de sus hijos/as en el centro escolar antes del comienzo del horario lectivo, por razones laborales, enfermedad, etc., garantizando la atención de niños y niñas a cargo de personal debidamente cualificado.

 

Destinatarios

• Todos los alumnos escolarizados en los centros públicos de Educación infantil y Educación primaria cuyas familias demanden el servicio y estén dispuestas a sufragar la cuota correspondiente a los gastos que se deriven del funcionamiento de la actividad.
• El número de niños y niñas por monitor no será superior a 15.
  
  

Características

• Apertura del colegio a partir de las 7 h. de la mañana para atender a los alumnos y alumnas cuyas familias tienen horarios laborales incompatibles con los escolares. El horario de incorporación es flexible, de acuerdo con las necesidades particulares.
• El programa no ha de entenderse como una prolongación del horario lectivo e incluye durante el tiempo previo al inicio del horario lectivo, actividades lúdicas y recreativas con el fin de fomentar la creatividad, autonomía y disfrute del tiempo libre, en grupos de alumnos no superiores a 15 niños por monitor.
• El trabajo de los monitores es supervisado de manera continua para garantizar la calidad y coherencia del servicio
• La atención puede complementarse con el servicio de desayuno, entendiendo éste como ámbito educativo donde se cuidarán aspectos de consumo, alimentación e higiene.
• Las asociaciones de padres y madres de alumnos y/o los Consejos Escolares podrán organizar si lo estiman necesario el programa "Los Primeros del Colegio"
• El Centro habilitará los espacios más adecuados para el desarrollo del Programa y que garanticen al máximo la seguridad y confortabilidad.
• La apertura del Centro correrá a cargo del personal auxiliar que cumplirá la labor de apoyo a la actividad, de acuerdo con las necesidades que se planteen en la organización concreta de cada centro.