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Educación Infantil

La Educación Infantil es la primera etapa del sistema educativo. En el colegio se atiende a los niños desde los 3 hasta los 6 años. La escolarización es gratuita de todos los niños desde los 3 años. 

FINALIDAD

La Educación Infantil tiene como finalidad, contribuir al desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los niños.

Se atenderá progresivamente al desarrollo del movimiento y de los hábitos de control corporal, a las diferentes formas de comunicación, al lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y de relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además se facilitará que los niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.

DESTINATARIOS

La etapa de Educación Infantil se ordena en dos ciclos, el segundo comprende hasta los 3 años y el segundo desde los 3 a los 6 años de edad.

MODELO ORGANIZATIVO

Segundo Ciclo

Los niños del segundo ciclo de Educación Infantil se escolarizan en: 

  • Colegios de Educación Infantil y Primaria donde están la inmensa mayoría de los alumnos.
  • Escuelas Infantiles con alumnos de primer y segundo ciclo de Educación Infantil.  

ENSEÑANZAS

Acceso

En el segundo ciclo, el alumnado se incorporará a los centros en el año natural en el que cumplan los 3 años. 

La escolarización del alumnado que presenta dificultades de aprendizaje se regirá por los principios de normalización e inclusión, asegurará su no discriminación, la igualdad efectiva en el acceso y permanencia en el sistema educativo.

Requisitos de admisión

Se seguirá lo establecido en el artículo 84 de la Ley Orgánica de Educación, sobre admisión de alumnos. Ver Admisión y Matriculación del alumnado.

La administración educativa regula la admisión de alumnos segundo ciclo en centros públicos de tal forma que se garantice el derecho a la educación, el acceso en condiciones de igualdad y la libertad de elección de centro por padres o tutores.

Contenidos

Contenidos educativos de Educación Infantil (Decreto 17/2008

  • En el segundo ciclo se inicia el aprendizaje de la lectura y de la escritura en función de las características y de la experiencia de cada alumno, se propician experiencias de iniciación temprana de habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión plástica y visual. Los contenidos se organizan en áreas:
    • a) Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
    • b) Conocimiento del entorno.
    • c) Lenguajes: comunicación y representación.

La Comunidad de Madrid fomenta una primera aproximación al uso oral de una lengua extranjera en los aprendizajes de Educación Infantil. 

En el segundo ciclo de la Educación Infantil la enseñanza de la Religión se ajustará a lo establecido en el citado Decreto 17/2008

Horario

El horario escolar se organizará con un enfoque globalizador e incluirá actividades y experiencias que respeten los ritmos de actividad, juego y descanso de los alumnos de esta etapa educativa, así como sus hábitos de higiene.

La distribución horaria debe ser proporcional al progresivo desarrollo evolutivo del niño en esta etapa.

Evaluación

La evaluación de los alumnos será global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación.

En el segundo ciclo de la etapa debe servir para identificar los aprendizajes adquiridos y el ritmo y características de la evolución de cada alumno. A estos efectos, se tomarán como referencia los criterios de evaluación de cada una de las áreas.

Al finalizar cada trimestre se informará por escrito a los padres o tutores legales del niño acerca de su evolución personal y, en su caso, de las medidas de apoyo adoptadas.

Más información en Decreto 17/2008Orden 680/2009.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, EXTRAESCOLARES Y SERVICIOS DE COMEDOR Y AMPLIACIÓN DE HORARIO 

Los alumnos desde su matriculación pueden disfrutar de todas las actividades y servicios que oferta el centro. Tienen carácter voluntario.

Las actividades se publican en la Web, Aulas Virtuales (de acceso restringido, sólo para el alumnado del centro) y Revista Digital con la autorización de la familia.

Equipo de Educación Infantil

Equipo de Educación Infantil

Características de la Etapa

Cómo trabajamos en Infantil (vídeo)

3 años A Doña Cristina Ba.
3 años B Doña Cristina Be.
4 años A Doña Cristina G.
4 años B Doña Patricia R.
5 años A Doña Raquel P.
5 años B Doña Marina G.
Apoyo Infantil Doña Marina C.
Coordinación Infantil Doña Marina G.

Equipo de Docentes Especialistas

Equipo Docentes Especialistas

Inglés Don Jorge S.
Educación Física Doña Sara C. sustituida por Don Ricardo F.
Valores Cívicos y Sociales

Doña Carolina G.

Doña Mar A.

Religión Católica Doña Julita P.

Equipo Docentes Coordinadores Proyectos

Proyectos del Centro

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Doña Mar A.
Responsable Plan Digital del Centro (COMPDIGEDU) Doña Sara G.

Biblioteca

Revista Digital

Doña Silvia P.

Laboratorio de Idiomas

P. Propio de Lengua Inglesa

Doña Inmaculada R.
Medio Ambiente Doña Julita P.
Actividades Complementarias al Currículo

Doña Carolina G. (Centro)

Doña Patricia R. ( Infantil)

Doña Rocío S. (Tramo I Primaria)

Doña Silvia P. (Tramo II Primaria)

Doña Rosa M. (Apoyo)

Proyecto de Patios y Parques Dinámicos

Doña Isabel R. y Doña Rosa M.

Equipo de Apoyo Específico al Alumnado

Equipo Específico de Apoyo al Alumnado

Características

Apoyo Específico

Pedagógía Terapéutica  (PT)

Doña Marta G.

Doña Judit A.

Audición y Lenguaje (AL) Doña Mª de Carmen F.
Aula Cometa (TGD) 
Pedagogía Terapéutica (PT) Doña Isabel R.
Técnico I: Integradora Social Doña Rosa M.
Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP)
Orientadora Doña Verónica M.
Coordinación Apoyo Específico Doña Isabel R.

Informaciones Educación Infantil

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Informaciones

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