PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

1.   SEÑAS DE IDENTIDAD, PRINCIPIOS SOCIALES, EDUCATIVOS Y METODOLOGÍA.

1.1.     Señas de identidad.

Nuestro Colegio, se identifica por el carácter integrador de la diversidad de las personas que lo componemos, proponiendo como fin educativo y objetivo en todas sus actuaciones: potenciar y desarrollar el respeto como actitud de vida: respeto a uno mismo, a los demás y al entorno.

Básicamente queremos una escuela que eduque en los valores de solidaridad, respeto, responsabilidad, comprensión diálogo, tolerancia y esfuerzo, es decir, una educación que capacite a las personas implicadas en el proceso para reconocer los problemas del otro, colocarnos en su lugar, estableciendo una empatía, conocer su perspectiva y buscar conjuntamente soluciones.

Este respeto se deriva del reconocimiento del derecho que todos tenemos a ejercer las libertades democráticas, la tolerancia y la aceptación de las diferencias.

1.2.       Principios sociales.

Nos basamos en los principios constitucionales aceptados por todos los españoles: 

- El rechazo a todo tipo de discriminación, fomentando la igualdad educativa entre los diversos sexos, razas y culturas.

- El respeto a la diversidad ideológica, religiosa y social, presente en los distintos miembros de la Comunidad Educativa: Padres, madres, profesores y alumnos.

- El comportamiento cívico de respeto, cuidado y protección del entorno y de la defensa de la naturaleza.

- Las actitudes de comprensión, diálogo, tolerancia, no violencia y participación, propias del comportamiento democrático.

- La responsabilidad de las familias, primeras y principales agentes en la educación de sus hijos, y en colaboración con la escuela (orientadora y compensadora) en esta tarea compartida.

- La formación integral de personas equilibradas, solidarias y responsables, capaces de valorar los hechos objetivamente y de enfrentar la vida de forma positiva, contribuyendo en la búsqueda de soluciones justas para la mejora de nuestra sociedad.

- La apertura, la flexibilidad y constante capacidad de renovación de la escuela para adaptarse a los cambios sociales y a las nuevas necesidades educativas que éstos provocan.

- Nuestra escuela pretende una educación participativa, activa, solidaria,  integradora, respetuosa, libre, responsable, innovadora, creativa, deportiva, ecológica, saludable y comunicativa.

- El objetivo central y las señas de identidad que definen a nuestro Centro se recogen en el siguiente mapa conceptual.

  

1.3.     Principios educativos.

En el trabajo desarrollado por la Comunidad Educativa se estableció la relación entre las Señas de Identidad y los principios educativos de la siguiente manera:

• Solidaria
  • Transmisora de valores humanos.
  • Que fomente el compañerismo.
  • Que comparta los problemas con los demás.
• Participativa
  • Que se tenga en cuenta las decisiones que se toman.
  • Que ofrezca cauces democráticos de participación a cada colectivo.
  • Que se tenga en cuenta la opinión de todas las personas que forman la Comunidad Educativa.
• Respetuosa
  • Que potencie el respeto mutuo.
  • Que potencie el respeto a la forma de ser y manifestarse de todas las personas de la Comunidad Educativa.
  • Que se potencie el respeto al entorno.
• Integradora
  • Que respete y acepte las diversidades de sexo y cultura.
  • Que no discrimine en ningún caso por razones de raza, religión, clase social, etnia, discapacidad, ….
• Democrática
  • Que respete a una sociedad plural.
• Libre
  • Que sea capaz de formar a personas libres, responsables de sus actos, con autonomía.
  • Que eduque en la tolerancia.
• Innovadora
  • Abierta a todo tipo de ideas nuevas en educación, participando activamente en ellas.
  • Que potencie la investigación y la formación del profesorado para mejorar la calidad de la enseñanza en nuestro colegio.
• Integral
  • Pretendemos que en nuestro colegio se imparta una educación:
    • Práctica (que sea útil para desenvolverse al incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria, y sea capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida).
    • Creativa
    • Deportiva
    • Ecológica

1.4.       Metodología y estilo de trabajo.

Desarrolladas las notas de identidad que van a caracterizar nuestro Centro con sus principios educativos, presentamos el esquema que recoge los diferentes ámbitos en los que se establecen las líneas transversales.

La consideración de los diferentes ámbitos recogidos en la estrella nos marca la pauta para establecer un determinado estilo de trabajo en el Centro, intentando que éste:

• Fomente la autoestima.
• Eduque en la responsabilidad y la autonomía.
• Potencie el trabajo en equipo de los maestros/as programando, evaluando y coordinándose.
• Facilite la dinámica del trabajo en grupo dentro y fuera del aula.
• Respete los intereses del alumno/a: tenga en cuenta el entorno, la realidad, las características de cada uno.
• Acerque al alumno/a al mayor número de situaciones en las que pueda investigar y construya por sí mismo su aprendizaje.
• Permita al alumno/a expresarse, emocionarse, pensar, razonar, comprender, convivir, resolver conflictos, dialogar y debatir.
• Desarrolle el espíritu crítico y emprendedor.
• Facilite una continua información periódica a las familias sobre la marcha general del colegio.
• Fomente la participación del alumnado y de las familias, a través de los cauces formales u otros que se consideren oportunos.