Educación Infantil
“La finalidad de la educación infantil es la de contribuir al desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los niños”
ÁREAS DE CONOCIMIENTO:
- CRECIMIENTO EN ARMONÍA
- EL CUERPO Y EL CONTROL DEL MISMO.
- DESARROLLO Y EMOCIONES
- HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE
- LA VIDA JUNTO A LOS DEMÁS
- DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
- EL ENTORNO. EXPLORACIÓN DE OBJETOS, MATERIALES Y ESPACIOS
- EXPERIMENTACIÓN EN EL ENTORNO
- MEDIO FÍSICO Y NATURAL. CUIDADO, VALORACIÓN Y RESPETO
- COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD
- COMUNICACIÓN VERBAL Y ORAL.
- APROXIMACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO
- LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
- LENGUAJE Y EXPRESIÓN MUSICAL
- LENGUAJE Y EXPRESIÓN PLASTICOS Y VISUALES
- LENGUAJE Y EXPRESIÓN CORPORAL
- ALFABETIZACIÓN DIGITAL
METODOLOGÍA
Inclusión educativa.
Atención personalizada al alumnado y a sus necesidades de aprendizaje.
Participación y convivencia.
Prevención de dificultades de aprendizaje y puesta en práctica de mecanismos de refuerzo y flexibilización, alternativas metodológicas u otras medidas adecuadas tan pronto como se detecten cualquiera de estas situaciones.
Promover la igualdad entre hombres y mujeres, la educación para la paz, la educación para el consumo responsable, el desarrollo sostenible y la educación para la salud, incluida la afectivosexual.
Ayudar al alumno a que construya sus propios aprendizajes y ofrecer una enseñanza en la que el alumno llegue al máximo de sus posibilidades. Ofrecer atención a los problemas de autoestima y afectividad a metodología flexible, permitiendo ajustar nuestras propuestas al ritmo de cada alumno, activa, siendo el alumno el protagonista de su propia acción, participativa; donde se alterne el trabajo individual con el colectivo e inductiva, donde el alumno a través de sus propios recursos cognitivos y motrices, sea capaz de resolver pequeños problemas.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
La diversidad existe en nuestras aulas desde el momento en que tenemos un grupo de alumnos/as. Cada uno somos diferentes al resto, esa individualidad debe ser atendida y respetada.
La mayoría de nuestros alumnos/as irá formando su identidad personal y desarrollando su autonomía sin necesidad de utilizar medidas extraordinarias, sin embargo, nos podemos encontrar con alumnos/as que sí necesiten esas medidas para desarrollar de forma plena sus capacidades.
Llevaremos a cabo una serie de actividades de refuerzo para aquellos alumnos/as que más lo necesitan y contaremos con la figura de apoyo para adaptar la respuesta educativa a las necesidades que vayan surgiendo a lo largo del curso y a las dificultades de aprendizaje que los alumnos/as vayan presentando.
Trabajar por rincones nos facilitará, en gran medida, llevar a cabo una atención educativa más individualizada y personalizada.
Como trabajamos.
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