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Documentos de Centro

DOCUMENTOS DE CENTRO

1. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

2. PLAN DE CONVIVENCIA

3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

4. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO (RRI)

El presente reglamento nace para:

  • Facilitar la convivencia en el centro, proponiendo normas claras y respaldadas por la mayoría.
  • Favorecer la participación de todos en la creación de la comunidad educativa.
  • Garantizar la igualdad en el trato y en la consideración.
  • Impulsar una organización democrática en todos los asuntos del centro.
  • Recordar y fijar los derechos y deberes que todos poseemos.
  • Defender y armonizar libertad y eficacia dentro de cada una de las tareas escolares.
  • Animar la colaboración y el trabajo en equipo.
  • Fomentar la autonomía y responsabilidad personal de todos los integrantes de la comunidad educativa.


Está basado en unos Principios y Fines Educativos:

  • El pleno desarrollo del alumno, fomentando una personalidad responsable, democrática, solidaria, motivada, respetuosa y autónoma.
  • La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.
  • La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos.
  • La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
  • La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.
  • La formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, procedimientos y actitudes de los alumnos en todos los ámbitos de la vida personal, social y familiar. Para ello se atenderá la diversidad de alumnos del centro, partiendo de sus capacidades y habilidades, adecuando la formación a cada alumno.
  • La participación y colaboración de padres y/o tutores para contribuir a la mejor consecución de los objetivos educativos.
  • La efectiva igualdad de derechos entre los sexos, el rechazo a todo tipo de discriminación y el respeto a todas la culturas, así como el fomento de los valores y comportamientos democráticos y el respeto a la convivencia, la cooperación, la paz, y la solidaridad, y una actitud de defensa del medio ambiente. Todo ello trabajado transversalmente en todas las áreas educativas.
  • El desarrollo de las capacidades creativas y del espíritu crítico, utilizando para ello el lenguaje en todos sus aspectos y el razonamiento concreto y abstracto, y en especial los hábitos y técnicas de trabajo.
  • La autonomía pedagógica del centro dentro de los límites establecidos por las leyes, así como la actividad investigadora de los profesores a partir de su práctica docente.
  • La atención psicopedagógica y la orientación educativa y profesional.
  • La metodología activa que asegure la participación alumnado en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • La relación con el entorno social, económico y cultural.
  • La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.