El colegio público Ciudad de Parla fue inaugurado en 1977, aunque según Juan Carlos Redondo Galán nuestro centro se construye en 1978 debido a la expansión urbana y demográfica que se produce en esos años en la ciudad.

Está situado en el Sur de Parla, esta zona de la que provienen la mayoría de nuestros alumnos, ha cambiado mucho en los últimos años, alberga familias en viviendas unifamiliares junto con edificios de pisos de clase social media y bloques donde viven familias de realojo y escasos recursos económicos. Asimismo Parla ha acogido una gran cantidad de familias inmigrantes, de diferentes países y culturas.

En la actualidad, el entorno más próximo de nuestro Centro está conformado por viviendas de nueva construcción y habitadas por familias jóvenes. En correspondencia con las características de nuestra ubicación, el Centro acoge alumnos de diferentes estamentos sociales y culturas.

Nuestra zona a efectos de escolarización, pertenece al distrito nº 4, zona Sur. En ella se encuentran ubicados seis Colegios públicos de Infantil y Primaria y tres Institutos de Enseñanza Secundaria.

Desde 2000 funciona el Comedor Escolar y Los Primeros del Cole. El Centro cuenta en la actualidad con Programa de Integración, aula de compensatoria.

El Centro está dividido en tres edificios (Infantil, Primaria y Gimnasio) entre los que se extiende un patio, con dos pistas deportivas.

Los principios educativos presentes en nuestro Proyecto de Centro pueden resumirse en:

• Una educación de calidad para todo el alumnado independientemente de sus condiciones y circunstancias.

• La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación y actúe como elemento compensador de las desigualdades personales, económicas y sociales, con especial atención a las que se deriven de discapacidad.

• La transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia.

• La concepción de la educación como un aprendizaje permanente que se desarrolla a lo largo de toda la vida.

• La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado.

• La orientación educativa como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores.

• El esfuerzo individual y la motivación del alumnado.

• El esfuerzo compartido entre el profesorado y las familias en la educación de sus hijos, promoviendo e incentivando la colaboración efectiva entre la familia y la escuela.

• La educación para la prevención de conflictos y para la resolución pacífica de los mismos, así como la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social. La práctica de la mediación escolar como medio para agilizar la resolución de conflictos.

• El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

• La consideración de la función docente como factor esencial de la calidad de la educación, el reconocimiento social del profesorado y el apoyo a su tarea.

• El respeto por los derechos y deberes de todos los componentes de la comunidad educativa y la garantía de su protección y defensa.

• El desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en un clima de respeto mutuo.

• El valor de las medidas y actuaciones de carácter preventivo como medio para educar para la convivencia.