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PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 

REFERENTE A LOS ALUMNOS

  • Recoger información de cada alumno de la clase, para un conocimiento preciso de la situación de cada uno de ellos.
  • Dedicar una hora semanal para mantener entrevistas con los alumnos.
  • Elaborar fichas de registro.
  • Mantener reuniones periódicas con los profesores que imparten clase al grupo.
  • Tomar decisiones sobre promoción de alumnos y comunicarlo a las familias.
  • Cumplimentar los informes individualizados escritos para las familias.
  • Aplicar el Plan de Acogida para alumnos de nuevo ingreso.
  • Decidir agrupamientos en el aula y revisión periódica de los mismos.
  • Insistir con regularidad, en la explicación del RR.II. Orientar sobre hábitos de trabajo y técnicas de estudio.
  • Organizar y desarrollar las actividades escolares y complementarias de tal forma que faciliten la convivencia, la integración y la participación de los alumnos en el centro y el entorno.

REFERENTE A LAS FAMILIAS

  • Realizar las tres reuniones generales aconsejables en la normativa actual.
  • Realizar entrevistas individuales con todas las familias, al menos en dos ocasiones a lo largo de todo el curso.
  • Comunicar a las familias actitudes y rendimiento escolar.
  • Comunicar a los padres las dificultades encontradas en e proceso de aprendizaje y las medidas de corrección.
  • Llevar un registro de asistencia a las citaciones individuales.
  • Procurar para sus hijos las condiciones ambientales adecuadas para el estudio.
  • Hacerles ver la importancia de disponer de un horario personal de estudio, así como de un lugar y tiempo fijos.
  • Facilitarles un descanso reparador.
  • Realizar un seguimiento de sus tareas escolares, sin sustituirles.
  • Hacerles caer en la cuenta de que el estudio personal es su responsabilidad.
  • Valorar sus cualidades y esfuerzos de forma ajustada.
  • Plantearles retos y esfuerzos realistas.
  • Ofrecerles una visión positiva de la vida, de las personas y los acontecimientos.

CONSEJOS A LAS FAMILIAS

  • Procurar para sus hijos las condiciones ambientales adecuadas para el estudio.
  • Hacerles ver la importancia de disponer de un horario personal de estudio, así como de un lugar y tiempos fijos.
  • Facilitarles un descanso reparador.
  • Realizar un seguimiento de sus tareas escolares, sin sustituirles.
  • Hacerles caer en la cuenta de que el estudio personal es su responsabilidad.
  • Valorar sus cualidades y esfuerzos de forma ajustada.
  • Plantearles retos y esfuerzos realistas.
  • Ofrecerles una visión positiva de la vida, de las personas y los acontecimientos.