INFANTIL 3 AÑOS
Lunes 8 de junio
¡Buenos días familias!
¿Cómo estáis? Os queremos agradecer una vez más vuestra colaboración y el esfuerzo que estáis haciendo con los niños para enviarnos todas las actividades que os pedimos, así como los videos, etc.
Ya solo quedan dos semanas para finalizar este curso tan peculiar que hemos tenido. En este correo os enviamos las últimas actividades del libro de piratas. La siguiente semana os enviaremos alguna actividad de opcionales de los contenidos que hemos ido trabajando.
Así, estas son las ACTIVIDADES de esta semana (DEL LIBRO DE PIRATAS):
FICHA 23 (lunes 8 de junio): buscar el tesoro en el mapa y rodearlo.
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del lunes 8 de junio. SERIES. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
FICHA 24 (martes 9 de junio): hay que fijarse muy bien en los piratas. La primera mitad de la ficha aparece Barbarroja. Este pirata lleva sombrero y pistola. Habrá que fijarse bien para saber quién es Barbarroja y rodearle, y tachar al que no lo sea (el que lleva espada). Lo mismo en la otra mitad de la ficha en el que aparece Barbanegra (espada y zuecos). Rodear al verdadero y tachar al intruso que lleva botas.
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del martes 9 de junio. LETRA U. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
FICHA 25 (miércoles 10 de junio): Ahora que conocen más cosas de los piratas, tienen que volver a dibujar un pirata. A ver si hay diferencia con el primero que dibujaron.
Por detrás de la ficha: vamos a intentar escribir PIRATA (en MAYÚSCULAS). Seguimos la misma dinámica que con el nombre. Se lo podéis escribir vosotros y que ellos lo repasen y luego debajo lo intenten escribir solitos (da igual cómo les salga). Os recordamos que lo tienen que hacer solos.
FICHA 27 (jueves 11 de junio): Leemos lo que pone y tienen que escribir su nombre.
Por detrás de la ficha: dibujarse a ellos mismos como piratas.
VIERNES 12 DE JUNIO: como os pedimos el video para la evaluación, para hoy no vamos a mandar ninguna ficha.
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ASÍ DAMOS POR FINALIZADO EL PROYECTO DE PIRATAS. EN ESTA SEMANA CUANDO NOS MANDÉIS LAS FICHAS HECHAS OS ENVIAREMOS POR EL CORREO INDIVIDUALMENTE UNA SORPRESA PARA CADA UNO.
También os adjuntamos un documento con una actividad de psicomotricidad que envía la profe Vane, es la última de este curso, así que ¡disfrutadla!
Por otro lado, estamos viendo las posibilidades que tenemos para pasaros las FOTOS que tenemos del curso, las que hemos ido haciendo de las distintas actividades en el colegio, pero antes os queremos preguntar si alguna familia tiene algún problema en que pasemos las fotos de su hijo/a a las demás familias. Si es así decídnoslo por privado, si no nos decís nada entenderemos que estáis de acuerdo.
Muchas gracias.
Alba y Sara.
Lunes 1 de junio
¡¡Hola a tod@s!!
Los primero de todo, nos gustaría agradeceros vuestro esfuerzo, ya no queda nada para terminar este curso tan diferente que hemos tenido y que sin vuestra ayuda hubiese sido imposible de llevarlo a cabo. Como todas las semanas, os enviamos las actividades que hay que hacer con los niños, tanto del libro de piratas como las que os mandamos a parte.
Estas son las ACTIVIDADES de esta semana (DEL LIBRO DE PIRATAS):
FICHA 19 (lunes 1 de junio): Antes de hacer la ficha en un documento adjunto os mandamos INFORMACIÓN SOBRE LOS INSTRUMENTOS DE NAVEGACIÓN QUE UTILIZABAN LOS PIRATAS que podéis leer con ellos. Después, en la ficha buscar las diferencias y rodearlas en la escena que tiene el punto rojo.
Por detrás de la ficha: vamos a intentar escribir PIRATA (en MAYÚSCULAS). Seguimos la misma dinámica que con el nombre. Se lo podéis escribir vosotros y que ellos lo repasen y luego debajo lo intenten escribir solitos (da igual cómo les salga). Os recordamos que lo tienen que hacer solos.
FICHA 20 (martes 2 de junio): observar las escenas y comentarlas. Después, pegar la pegatina correspondiente en el recuadro. Los que no tenéis pegatinas lo podéis o dibujar o recortar y pegar. Los que no lo tienen lo pueden dibujar. Y si habéis impreso las fichas que os mandamos podéis recortarlo y pegarlo.
Por detrás de la ficha: hacer un dibujo de piratas (libre). Podemos darles ideas: barco pirata, una isla, tesoro, mapa…
FICHA 21 (miércoles 3 de junio): completar la escena con la pegatina correspondiente. Después rodear 3 errores que hay en la imagen (los piratas no utilizaban: lámparas, planchas ni teléfonos móviles).
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del miércoles 3 de junio. FORMAS GEOMÉTRICAS. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
FICHA 22 (jueves 4 de junio): trazar el camino desde el bote (barco) hasta llegar a la isla).
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del jueves 4 de junio. LETRA E. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
MANUALIDAD CATALEJO (viernes 5 de junio): vamos a hacer una manualidad: CATALEJO. MIRAR DOCUMENTO ADJUNTO. Os mandamos información adicional de cómo podéis hacerlo, pero no hace falta que sea igual, podéis decorarlo cómo queráis.
Os adjuntamos un documento con actividades de inglés que os envía la profe Alma, para que sigáis aprendido mucho, seguro que son muy divertidas.
La profe Vane, os envía dos juegos de psicomotricidad, seguro que os lo pasáis genial. Os enviamos un documento adjunto con toda la explicación. ¡Dsifrutadlo!!
Muchas gracias.
Alba y Sara.
Lunes 25 de mayo
¡Buenos días!
En primer lugar, nos gustaría de nuevo agradeceros el esfuerzo que estáis haciendo. Sabemos que es una situación difícil para algunos de vosotros y somos conscientes de ello, ya que tenéis que dedicar tiempo para que trabajen los niños, y sabemos que muchos tenéis que trabajar. Estamos viendo que cada vez recibimos menos trabajos de los niños, pero os pedimos que no os agobiéis y que hagáis lo que podáis. Si alguna semana no podéis hacer todo no pasa absolutamente nada, simplemente nos mandáis lo que hayan hecho y no hay ningún problema. Pero es importante que al menos nos mandéis algo, ya sea 1, 2 o 3 actividades. Sino no podremos evaluarles.
Estas son las ACTIVIDADES de esta semana (DEL LIBRO DE PIRATAS):
FICHA 14 (lunes 25 de mayo): Antes de hacer la ficha en un documento adjunto os mandamos INFORMACIÓN SOBRE LOS PASATIEMPOS DE LOS PIRATAS que podéis leer con ellos. Puesto que la iniciación a la suma es más complicada, os vamos a mandar UN VÍDEO que les tenéis que poner para trabajar antes de hacer la ficha este contenido de forma manipulativa. Además, sería conveniente que luego lo sigáis haciendo con ellos. Tras esto podéis hacer la ficha. Hay que poner el número correspondiente debajo de cada imagen y hacer la suma.
Por detrás de la ficha: no tenéis que hacer nada.
Pinchando en este enlace os podéis descargar el vídeo de las sumas: https://we.tl/t-DYL8lm79rN
FICHA 15 (martes 26 de mayo): ESCUCHAR LA CANCIÓN que os mandamos y BAILARLA. Después poner los gomets que vienen detrás encima del pie y la mano de la pirata. Los que no tenéis fichas sería suficiente con rodear el pie y la mano.
Por detrás de la ficha: dibujarse a ellos mismos como un pirata.
FICHA 16 (miércoles 27 de mayo): Antes de hacer la ficha en un documento adjunto os mandamos INFORMACIÓN SOBRE CÓMO SE ALIMENTABAN LOS PIRATAS que podéis leer con ellos. Tras esto, hacemos la ficha. Tienen que buscar los elementos que vienen debajo y contar cuantos hay de cada uno poniendo el número correspondiente. Por último, ¿de cuál hay más? Rodear el alimento que más haya.
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del miércoles 27 de mayo. REPASO NÚMEROS. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
FICHA 17 (jueves 28 de mayo): Antes de hacer la ficha en un documento adjunto os mandamos INFORMACIÓN SOBRE LAS ARMAS QUE UTILIZABAN LOS PIRATAS Y SU BOTÍN que podéis leer con ellos. Tras ello, hay que seguir las dos series que aparecen en la ficha con las pegatinas que hay detrás. Los que no tengan el libro podéis o recortar y pegar las imágenes o si lo vais a dibujar, podéis sustituirlo por hacer una serie con círculos o cuadrados (como las que hemos mandado otra semana).
Por detrás de la ficha: no tienen que hacer nada.
FICHA 18 A/B (viernes 29 de mayo): Os vamos a mandar UN CUENTO que les tenéis que leer antes de hacer la ficha. Luego en la ficha 18 A tienen que recortar por la línea roja, y pegar las partes de esta imagen en la ficha 18 B.Se trata de un puzzle.
Por detrás de la ficha: escribir su nombre.
Otra cosa que os queremos pedir que es guardéis una rollo de papel de cocina, la semana que viene vamos a utilizarlo para hacer una manualidad, ya os diremos el qué, ¡es una sorpresa!
Como todas las semanas, la profe Vane os manda una actividad de psicomotricidad para que nos os olvidéis de ella y lo paséis muy bien. Os la adjuntamos en un documento.¡¡Disfrutadla!!
De nuevo muchas gracias por todo vuestro esfuerzo. Si tenéis alguna problema con algo de lo que mandamos no dudéis en preguntádnoslo.
Alba y Sara.
Lunes 18 de mayo
¡Buenos días a tod@s!
Queríamos recordaros que es importante que os leáis el correo entero para que así entendáis para qué son todos los documentos adjuntos que os enviamos.
Estas son las ACTIVIDADES de esta semana (DEL LIBRO DE PIRATAS):
FICHA 9 (lunes 18 de mayo): Antes de hacer la ficha en un documento adjunto os mandamos INFORMACIÓN SOBRE EL BARCO que podéis leer con ellos. Tendréis que prestar especial atención a La cubierta superior del Barco. Tras ello, hacemos la ficha. Habrá que buscar y rodear cada elemento del barco del color que corresponde (por ejemplo, timón rojo). Después, picar el ojo de buey (la ventana del barco) que viene marcada con puntitos para descubrir quien está dentro del barco. Quién no tenga punzón, podéis picar con un palillo o algo similar poniendo algo blandito debajo. Los que no tengan libro al picar podéis dibujar al pirata que aparece por detrás de la ventana.
Por detrás de la ficha: escribir su nombre y dibujarse a ellos mismos de pirata.
FICHA 10 (martes 19 de mayo): Antes de hacer la ficha en un documento adjunto os mandamos INFORMACIÓN SOBRE EL BARCO que podéis leer con ellos. Tendréis que prestar especial atención a la parte de La cubierta principal e inferior. Después, en la ficha contar los elementos que hay de cada tipo y escribir el número en la casilla correspondiente.
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del martes 19 de mayo. SERIES. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
FICHA 11 (miércoles 20 de mayo): Antes de hacer la ficha en un documento adjunto os mandamos INFORMACIÓN SOBRE LA BANDERA DEL BARCO que podéis leer con ellos. Después, tendrán que diseñar su bandera con las pegatinas que vienen detrás. Los que no tienen el libro podéis dibujarlo o imprimirlo y recortarlo y pegarlo.
Por detrás de la ficha: vamos a intentar escribir PIRATA (en MAYÚSCULAS). Seguimos la misma dinámica que con el nombre. Se lo podéis escribir vosotros y que ellos lo repasen y luego debajo lo intenten escribir solitos (da igual cómo les salga). Os recordamos que lo tienen que hacer solos.
FICHA 12 (jueves 21 de mayo): Leedles las frases que vienen debajo de cada dibujo y después, pegar la pegatina correspondiente en cada recuadro. Los que no lo tienen lo pueden dibujar. Y si habéis impreso las fichas que os mandamos podéis recortarlo y pegarlo.
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del jueves 21 de mayo. TRIÁNGULO. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
FICHA 13 (viernes 22 de mayo): Antes de hacer la ficha en un documento adjunto os mandamos INFORMACIÓN SOBRE LAS NORMAS PIRATAS que podéis leer con ellos. Después, en la dicha leedles las normas Piratas que aparecen y que decidan cual sería la más importante para ellos. La que decidan deberán colorear el marco de dicha norma haciendo puntitos de colores.
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del viernes 22 de mayo. LETRA O. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
Por último, de parte de la profe Vane de psicomotricidad os mandamos un juego en un documento adjunto.
Os recordamos que el VIERNES nos tenéis que enviar al menos DOS fichas del cuaderno de piratas y DOS fichas de las que os mandamos para hacer a parte, por favor, respetad las fechas.
Muchas gracias por todo.
¡Un abrazo!
Sara y Alba
Lunes 11 de mayo
¡Buenos días a tod@s!
Como ya sabéis la semana pasada comenzamos con el Proyecto de Piratas. Queríamos agradeceros el esfuerzo que estáis haciendo para poderlo llevar a cabo. Estamos muy contentas de que todos los peques nos mandaran sus vídeos contándonos todo lo que saben.
En un documento adjunto tenéis las respuestas que dieron los peques en general a ¿qué sabes de los piratas?.
Os vamos a explicar la dinámica de todas las semanas a partir de ahora:
Para que nos dé tiempo a terminar el libro vamos a tener que hacer una ficha de Pirata por día más o menos, pero tampoco queremos dejar de trabajar otros contenidos importantes.
Es por ello que todos los días detrás de cada ficha de piratas os diremos otra pequeña actividad extra que tendrán que hacer y así aprovechamos esas hojas en blanco como será escribir su nombre, dibujar...
Además, para aquellos días en los que las fichas son más sencillas y seguramente las hacen muy rápido, os vamos a adjuntar un documento con otra actividad que tendrán que hacer, como hasta ahora. Os lo especificamos en cada ficha. Y como ya sabéis no hace falta que la imprimáis, podéis aprovechar el libro y dibujarla por detrás de la ficha del día correspondiente. Pero quién quiera imprimir puede hacerlo también e irlas archivando con las que llevamos hasta ahora.
Estas son las ACTIVIDADES de esta semana (DEL LIBRO DE PIRATAS):
FICHA 5 (lunes 11 de mayo): Unir los piratas que tengan la misma silueta y poner la letra correspondiente en el cuadrado de debajo.
Por detrás de la ficha: escribir su nombre y dibujarse a ellos mismos de piratas.
FICHA 6 (martes 12 de mayo): Leedles el pergamino, y si están de acuerdo de formar parte de la tripulación deberán escribir su nombre. Después, pegar la pegatina que viene detrás, con el sello. Los que no tenéis pegatinas lo podéis o dibujar o recortar y pegar. Y si habéis impreso las fichas que os mandamos podéis recortarlo y pegarlo.
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del martes 12 de mayo. LA LETRA I. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
FICHA 7 (miércoles 13 de mayo): Leedles la poesía, y que la intenten repetir con vosotros, frase a frase. Después, rasgar papelitos (de periódicos, revistas…) y pegarlos sobre el barco del pirata.
Por detrás de la ficha: dibujar por detrás de la ficha triángulos de forma libre. Si les cuesta mucho podéis ponerles tres puntitos (haciendo la forma del triángulo) y que los unan.
FICHA 8 (jueves 14 de mayo): Antes de hacer la ficha en un documento adjunto os mandamos INFORMACIÓN SOBRE LAS PRENDAS DEL PIRATA que podéis leer con ellos. Tras esto, podéis hacer la ficha. Primero, señalar cada dibujo y que os digan el nombre de cada prenda si saben. Después, unir los carteles con la parte correspondiente del pirata.
Por detrás de la ficha: mirar el documento adjunto. Ficha del jueves 14 de mayo. EL NÚMERO 3. En él está el modelo de ficha que tenéis que hacer por detrás, o quien quiera puede imprimir y archivarlo con las otras fichas del cuaderno aparte.
EL VIERNES 15 DE MAYO ES FIESTA.
NOS PODÉIS MANDAR LAS FOTOS DE LAS ACTIVIDADES A PARTIR DEL JUEVES. AL MENOS DOS DE PIRATAS, Y LAS DOS DEL DOCUMENTO ADJUNTO.
¡Cualquier duda nos preguntáis!
Os adjuntamos también un documento que os manda la profe Vane de psicomotricidad para todo aquel que lo quiera hacer.
Por último, la profe Alma de inglés, os manda estos enlaces para repasar contenidos:
https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc
https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
Y de la Familia:
https://www.youtube.com/watch?v=XUbS1X5LERQ
¡Muchas gracias por todo! ¡Qué vaya muy bien la semana!
Sara y Alba.
Lunes 4 de mayo
¡Buenos días a tod@s!
Bueno comenzamos una semana más, y como ya os dijimos empezamos el Proyecto de Piratas.
Antes de nada nos gustaría aclarar algunas cosas que son importantes:
El otro día os mandamos un vídeo por whatsapp donde os explicamos todo más o menos, por si alguien no lo ha visto podéis buscarlo en el grupo.
Todas las semanas (los VIERNES) nos tenéis que enviar las fotos de las tareas de esa semana (al menos dos). No nos vayáis mandando una cada día. Todas juntas el viernes, por correo o por privado en Whatsapp.
No hace falta que imprimáis lo que os mandamos. Es opcional. Podéis hacerlo a mano, por eso hacemos modelos sencillos de fichas.
A partir de ahora, también comenzamos el libro de piratas, pero aun así mandaremos otras fichas para que hagáis en el otro cuaderno.
PROYECTO DE PIRATAS
Ahora os vamos a explicar cómo vamos a hacer esta semana. Puesto que comenzamos Piratas lo primero que vamos a hacer es una motivación, para generar interés en los niños por descubrir un poco más de este tema.
Os vamos a mandar por Whatsapp un vídeo que tendréis que poner a los niños antes de hacer las fichas. En ese vídeo vais a ver que os hablamos de una adivinanza, un dibujo y sobre ¿qué saben los niños de piratas? Como veis esas cosas se corresponden con las tres primeras fichas del libro de piratas.
También tenéis el vídeo en este enlace: https://we.tl/t-UUSSJojRaT
NO OS VAMOS A PONER FECHAS CON ESTAS FICHAS DE ESTA SEMANA. LAS TENÉIS QUE IR HACIENDO A LO LARGO DE LA MISMA, YA QUE VAN EN RELACIÓN CON EL VÍDEO, Y SOLO LAS QUE OS ESPECIFICAMOS A CONTINUACIÓN:
FICHA 1. En el vídeo lo primero de lo que hablamos es sobre una ADIVINANZA. Se trata de la ficha 1. Será la primera ficha que tienen que hacer tras ver el vídeo.
FICHA 2: tendrán que dibujar cómo se imaginan que es un pirata. Será la siguiente ficha después de la adivinanza.
FICHA 3/4: Estas fichas tendrían sentido si estuviésemos en clase, por lo tanto no las vamos a hacer. En lugar de esas fichas, como os pedimos al final del vídeo, nos tenéis que mandar un VÍDEO donde los peques nos digan algo que sepan de piratas. Preguntadles y a ver que os dicen ellos solitos, NO les digáis lo que tienen que decir, ya que así veremos lo que saben ahora, y haremos lo mismo al final del proyecto, para ver la diferencia y comprobar lo que han aprendido. No tiene que ser muy largo. Con que digan una frase nos vale.
ASÍ PODREMOS DAR COMIENZO AL PROYECTO DE PIRATAS. ESTA SEMANA NO TIENEN QUE HACER NINGUNA FICHA MÁS DE PIRATAS.
CUADERNO DE OTRAS ACTIVIDADES
En el cuaderno que ya estabais haciendo antes esta semana tendréis que hacer DOS fichas que os mandamos en el pdf adjunto. Para estas fichas tampoco os vamos a poner fecha pero sí que tienen que estar hechas para el viernes.
LAS FICHAS QUE TENÉIS QUE HACER PARA EL CUADERNO SON:
GRAFOMOTRICIDAD: tendrán que repasar las líneas, primero con lápiz y después con rotulador o con un lápiz de color.
LETRAS: os daremos una ficha con la letra A. Tendréis que buscar en revistas, periódicos, dibujos de internet, etc., cosas que tengan la letra A en su nombre (por ejemplo PAN) no tiene por qué empezar por la letra A, y pegarlo en la ficha.
Además la profe Vane os ha mandado una actividad de psicomotricidad para que mováis el esqueleto. Os la adjuntamos en un documento.
¡Muchas gracias!
Alba y Sara
Lunes 20 de abril
¡Hola familias!
¿Cómo estáis? Os queríamos comentar que la semana que viene os vamos a enviar un vídeo con una pequeña reunión de trimestre, explicando qué es lo que vamos a trabajar y cómo vamos a evaluarles.
Tal y como os dijimos los lunes os vamos a enviar todas las actividades de la semana, especificando lo que debéis hacer cada día con ellos. El libro de piratas aún no lo vamos a empezar. Ya os explicaremos todo.
Esta semana os vamos a pedir que hagáis una foto de DOS de las actividades que os vamos a mandar para esta semana (podéis elegir las dos que prefiráis) y nos las mandéis o por correo o por privado en whatsapp. Es importante que nos las mandéis para que podamos tenerlo en cuenta a la hora de evaluarles. NO nos mandéis las cosas que os pedimos para evaluar por el grupo de whatsapp ya que lo que se mande al grupo no lo vamos a tener en cuenta para la evaluación.
A continuación, os vamos a comentar las actividades:
Os las vamos a mandar en formato PDF pero con modelos muy sencillos para que aquellos que no tengáis impresora podáis dibujárselo vosotros en un folio o cuaderno. Estaría muy bien que todos estos trabajos los vayan haciendo en un cuaderno de forma ordenada, o si es en hojas sueltas que las vayáis archivando.
Las actividades de esta semana las tenéis en el documento adjunto. Por favor, es importante que respetéis los días correspondientes para hacerlas. No las hagáis todas en un día. Las actividades son las siguientes:
LUNES: vamos a trabajar el número 3. En la ficha que os mandamos tienen que repasar el número 3 y, después, colorear las flores del recuadro donde haya 3 flores.
MARTES: vamos a encontrar nuestro nombre. En una hoja les escribimos en MAYÚSCULAS su nombre y el de otros tres compañeros de clase. Van a tener cuatro nombres. Tendrán que identificar donde está su nombre y rodearlo. Tachamos los demás. Repasamos con un rotulador por encima las letras del nombre. Después lo intentan escribir ellos solos y se dibujan al lado.
Para dibujarnos podemos cantar esta canción (que la cantábamos en clase): “VOY A DIBUJAR MI CUERPO”: https://www.youtube.com/watch?v=aDyxERspQlc
Para escribir nuestro nombre se puede hacer de varias maneras: si los niños ya saben solos les dejamos libremente; si no saben, se lo escribimos y debajo lo escriben ellos. Da igual cómo les salga, lo importante es que lo intenten.
MIÉRCOLES: conocemos el triángulo. En los documentos os enviamos un cuento del triángulo, podéis contárselo sin imprimirlo, pero también podéis imprimirlo y que ellos lo coloreen y así tienen su propio cuento del triángulo.En la ficha que os mandamos tendréis diferentes formas: cuadrado, círculo y triángulo. Tendrán que colorear solo los triángulos, como ellos quieran.
JUEVES: vamos a repasar con rotulador los números 1, 2 y 3. Luego, en cada caja tienen que rodear el número que corresponda (donde haya un corazón el número 1, donde haya 2 el número 2…).
VIERNES: trabajamos los colores y pequeño-mediano-grande. Les decimos: tienes que colorear la pelota pequeña de amarillo, la pelota mediana de verde y la pelota grande de azul.
Os recordamos que nos tenéis que enviar una FOTO DE DOS DE ESTAS ACTIVIDADES pero tenéis que ir guardando todas por si en algún momento os las pedimos. Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarnos.
También, os queremos pedir, para una actividad que os mandaremos la próxima semana, que vayáis guardando rollos de papel higiénico que gastéis en casa. La siguiente semana os diremos para qué.
Por otro lado, la profe Vane, de psicomotricidad, os manda también alguna actividad para que mováis el esqueleto y os dice: Esta semana vamos a ponernos en forma en casa bailando un poquito. Para ello os propongo el siguiente video, ¡espero que os divirtáis!: https://www.youtube.com/watch?v=BDZcc3iprs4
Bueno familias, comenzamos el tercer trimestre y esperamos que lo hagáis con muchas ganas, como nosotras, aunque nos hubiese gustado hacerlo con todos los peques en clase.
De nuevo muchas gracias por vuestra colaboración.
Alba y Sara
Martes 14 de abril
¡¡¡Hola familias!!!
¿Cómo estáis? Lo primero de todo esperamos que estéis todos genial en casa, que aunque ya son muchos días sin movernos, estamos cada vez más cerca de poder salir a corretear por la calle.
Con este correo os queremos decir que empezamos el tercer trimestre, aunque no como nos gustaría, y os vamos a explicar un poco como vamos a hacerlo. Os iremos de todas formas detallando en las próximas semanas más cosas.
Todas las semanas nos pondremos en contacto con vosotros por aquí y os vamos a mandar un único correo con las actividades que tenéis que hacer durante la semana. Vosotros nos podéis seguir enviando todo lo que hagáis con los niños cuando queráis.
Durante esta semana podéis seguir repasando con actividades como las que habéis estado haciendo hasta ahora, y a partir de la semana que viene os iremos dando más actividades para poder avanzar un poco. Os vamos a recordar algunas de las actividades que ya os hemos mandado:
Rasgar papel con los dedos/cortar papel con tijeras
Pegar papelitos con pegamento en un folio (podemos dibujarles algo en un papel: círculo, cuadrado… y que rellenen la forma con los papeles, o simplemente que peguen papeles libremente)
Hacer bolitas con papelitos. Por ejemplo, podemos dibujarles en un papel el número 1, 2… las letras de su nombre… y que peguen las bolitas en las líneas.
Jugar con plastilina
Enhebrar lana con macarrones
Abrir y cerrar cremalleras / abrochar y desabrochar botones
Hacer puzles
Jugar con pompones de colores. Por ejemplo, con unas pinzas tendrán que coger los pompones y colocarlos en los huecos de una huevera (podemos colorear cada hueco de la huevera de un color y que pongan el pompón del color correspondiente en cada hueco)
Usar pinzas de la ropa (por ejemplo, en un papel ponemos el número 1, 2, 3, y tienen que poner el número de pinzas correspondiente en cada papel). Esto también lo podemos hacer en una cuerda colocando en el extremo de la misma un número.
Dibujarse a sí mismo/hacer dibujos libres/colorear
Hacer series con pegatinas o con objetos que tengamos en casa (por ejemplo, dibujamos una línea y en ella tienen que seguir la serie: rojo, azul, rojo, azul, rojo, azul….). Se podría realizar también con formas (círculo, cuadrado, círculo, cuadrado…)
Escribimos su nombre en un papel y lo repasan por encima con un rotulador. Debajo pueden intentar escribirlo ellos solos. Se puede hacer lo mismo con los números trabajados.
Leer cuentos. También, a partir de las imágenes del cuento les podéis pedir que os cuenten lo que pasa en cada una de ellas.
Además, para los que tengáis la posibilidad, os mandamos una aplicación que os podéis instalar en el ordenador, Tablet o móvil del método "Los Increibles Mun", que son los cuadernillos que hemos trabajado los dos primeros trimestres y que seguro que a los peques les gusta mucho:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.santillana.increiblesmun3&hl=en_US
Sobre el libro de piratas del tercer trimestre, como ya os hemos dicho, nos tenéis que comunicar si lo tenéis o no en casa cuanto antes. Más adelante os iremos informando de cómo vamos a trabajarlo, así que aún no tenéis que hacer nada con él.
Los demás profes especialistas también quieren mandarles algunas cosillas para que puedan recordar sus clases:
Vane, la profe de psicomotricidad os envía una carta con una sesión de psicomotricidad que podéis hacer con ellos y que les recordarán a sus clases en el cole, ¡seguro que es muy divertido! Os lo enviamos en un documento adjunto.
Alma, la profe de inglés, os envía unos enlaces con canciones para trabajar distintos contenidos: colores, números, animales, formas y partes del cuerpo.
La semana que viene os volveremos a enviar más cosillas, hasta el momento seguid haciéndolo como hasta ahora, que ¡LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL!
Muchas gracias a los papás y mamás por todo el esfuerzo que estáis haciendo.
Alba y Sara
Martes 31 de marzo
¡Buenas tardes familias!
Bueno como ya sabéis hemos ido contactando con la mayoría de vosotros estos días. Nos alegramos mucho de que todos estéis bien.
En este correo os vamos a mandar un documento adjunto con las rutinas que hacemos todas las mañanas cuando llegamos a clase. Se trata de una pequeña asamblea donde nos damos los buenos días, y cada día un niño es el encargado y tiene que pasar lista, decir que día es, el tiempo que hace hoy… Es uno de los momentos del día más importante en clase puesto que trabajamos todos juntos un montón de cosas: letras, números, colores,… Es por ello que hemos hecho un documento con el que podríais hacer una asamblea más o menos similar a la que hacemos en clase, lo que hará que sigan repasando conceptos básicos que solíamos trabajar todos los días.
Estaría muy bien que lo hagáis algunos días con los niños, y si podéis hacerlo todos los días estaría genial. Cuando tengáis tiempo, no os agobiéis. (MIRAD EL DOCUMENTO ADJUNTO)
También, en estos enlaces os mandamos unos bailes para que los peques se muevan en casa:
https://www.youtube.com/watch?v=BB3_ZP984bU&list=PLwSGaUt6FuTfYJD7GoRamYN8DUtEgCAsG&index=21
https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w&list=PLwSGaUt6FuTfYJD7GoRamYN8DUtEgCAsG&index=21&app=desktop
https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8
https://www.youtube.com/watch?v=ju8W_SX_wy4
Por último, os dejamos unos enlaces de inglés de parte de la profe Alma:
https://www.youtube.com/watch? v=nZLIiq7B85g
https://www.youtube.com/watch? v=BpzkNSwNYT0
Un abrazo para todos,
Sara y Alba.
Miércoles 25 de marzo
Buenas tardes familias,
Esperamos que todos estéis bien y queremos agradeceros el esfuerzo que estáis haciendo con los niños.
Como ya sabéis, el estado de alarma se ha alargado 15 días más, por lo que os invitamos a que terminéis el cuadernillo de actividades los que lo tenéis en casa, siguiendo las pautas que os dimos al principio, hacer una ficha por día. Algunas de las fichas necesitan pegatinas que no tenéis porque no pensábamos que toda esta situación se alargase tanto o incluso, es posible, que para su realización se necesita algún material del que no dispongáis en casa, por lo que os vamos a dar algunas alternativas para realizarlas:
Ficha 17: primero pueden colorear el vestido libremente y después pueden rasgar papelitos (los que tengáis por casa) y hacer bolitas para pegarlos. Si alguno tenéis punzón en casa pueden picar libremente la falda como indica la actividad.
Ficha 18: seguir las indicaciones del libro, tendrán que unir el CD con su carátula y rodear la que más le guste a cada uno.
Ficha 19: en esta en lugar de pegar la pegatina del cantante, tendrán que dibujarle encima del escenario, así podemos trabajar el dibujo del cuerpo humano que comenzamos en el primer trimestre.
Ficha 20: aquí también necesitarían pegatinas, como alternativa se dibujarán ellos bailando con quien quieran, amigos, papá o mamá, Muna, etc. En el marco del cuadro tendrán que seguir la serie azul- rojo.
Detrás de las fichas podéis seguir trabajando su nombre de varias formas: bien escribiéndolo y que ellos lo repasen encima; escribiéndolo y que lo copien debajo o podemos dejarlos que ellos lo escriban solos. Además del nombre también se pueden poner los números 1 y 2 y que ellos los repasen.
Los que no tenéis el cuadernillo podéis seguir haciendo actividades como las que os enviamos en el correo anterior y os seguimos invitando a enviadnos fotos con todas las actividades que realicéis con ellos para seguir en contacto.
De nuevo muchas gracias por vuestra colaboración y esperamos vernos muy pronto.
¡Os echamos de menos!
Alba y Sara.
Jueves 19 de marzo
Buenas tardes familias:
Nos gustaría saber qué tal ha ido con los peques la primera semana sin cole. Nos podéis contar cosas que hayáis hecho o mandarnos fotos si queréis.
También, os queríamos hacer una propuesta totalmente voluntaria por si os apetece hacerla con ellos estos días que estamos en casa.
Justo cuando se suspendieron las clases íbamos a comenzar un proyecto para hacer un huerto. Lo primero que íbamos a hacer era plantar alguna legumbre en un yogurt y así ver cómo cada día iban creciendo. Cada niño ya había decorado un yogurt y solo nos quedaba plantar.
Es por ello que os proponemos para estos días que cada niño decore si quiere un yogurt y procedáis a plantar una legumbre (o varias): judía, lenteja o garbanzo (a vuestra elección). Es muy sencillo. Los pasos a seguir son:
Hay que humedecer bien con agua un trocito de algodón.
Después, con cuidado habrá que colocar en su interior la legumbre.
Introducir el algodón con la legumbre en el envase de yogur.
Por último, colocar el envase en una zona donde reciba mucha luz pero no de forma directa.
Veréis como en el plazo de 2/3 días, la semilla se irá hinchando y empezarán a crecer hojas pequeñas, lo que significará que hemos tenido éxito.
Para su cuidado sólo tienen que regar la planta con muy poca cantidad de agua, simplemente para mantenerla húmeda y así pueden ir observando el cambio y crecimiento que va teniendo la planta día a día. Podéis regarla por ejemplo con un pulverizador, para no pasarnos con el agua.
Tienen que ser ellos los que se encarguen de cuidar la planta, y así les dejamos esa pequeña responsabilidad estos días que estamos en casa.
¡Nos podéis mandar fotitos de cómo va evolucionando la planta de cada uno o de cómo la cuidan! Y cuando volvamos a clase nos la pueden traer y así la plantamos en nuestro huerto.
Por último, también les proponemos que se inventen un nombre para su planta (y lo podéis escribir en el yogurt). ¡Vamos a ver que nombres más ingeniosos se les ocurren!
Esperamos que todo vaya fenomenal e iros haciendo un poquito más ameno el tiempo con los peques.
Un saludo,
Alba y Sara
Viernes 13 de marzo
Hola a tod@S:
Nos ponemos en contacto por aquí debido a las circunstancias actuales, que nos impiden continuar con el ritmo habitual de las clases.
A continuación, os ponemos algunas recomendaciones y actividades que podéis llevar a cabo en casa con los peques:
Sería conveniente que se siguiese la programación que os mandamos a casa junto con el cuadernillo. No se trata de que hagan todas las fichas en un mismo día, sino de que cada día hagan lo que se indica para que no pierdan la rutina de trabajo habitual en estas semanas.
A continuación, os proponemos otro tipo de actividades más manipulativas y muy parecidas a las que hacemos habitualmente en clase y que pueden realizar en casa con materiales muy simples. Son las siguientes:Rasgar papel con los dedos/cortar papel con tijeras
Pegar papelitos con pegamento en un folio (podemos dibujarles algo en un papel: círculo, cuadrado… y que rellenen la forma con los papeles, o simplemente que peguen papeles libremente)
Hacer bolitas con papelitos. Por ejemplo, podemos dibujarles en un papel el número 1, 2… las letras de su nombre… y que peguen las bolitas en las líneas.
Jugar con plastilina
Enhebrar lana con macarrones
Abrir y cerrar cremalleras / abrochar y desabrochar botones
Hacer puzles
Jugar con pompones de colores. Por ejemplo, con unas pinzas tendrán que coger los pompones y colocarlos en los huecos de una huevera (podemos colorear cada hueco de la huevera de un color y que pongan el pompón del color correspondiente en cada hueco)
Usar pinzas de la ropa (por ejemplo, en un papel ponemos el número 1, 2, 3, y tienen que poner el número de pinzas correspondiente en cada papel). Esto también lo podemos hacer en una cuerda colocando en el extremo de la misma un número.
Dibujarse a sí mismo/dibujos libres/colorear
Hacer series con pegatinas o con objetos que tengamos en casa (por ejemplo, dibujamos una línea y en ella tienen que seguir la serie: rojo, azul, rojo, azul, rojo, azul….). Se podría realizar también con formas (círculo, cuadrado, círculo, cuadrado…)
Escribimos su nombre en un papel con lápiz y lo repasan por encima con un rotulador. Debajo pueden intentar escribirlo ellos solos. Se puede hacer lo mismo con los números trabajados.
Leerles cuentos. También, a partir de las imágenes del cuento les podéis pedir que os cuenten lo que pasa en cada una de ellas.
Por último, dejamos unos enlaces de canciones en inglés que trabajan habitualmente en clase con la profe Alma:
Saludos
https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M
Números y colores
https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpw
https://www.youtube.com/watch?v=z0HZNaM7gTg
Formas
https://www.youtube.com/watch?v=OEbRDtCAFdU
Partes del cuerpo:
https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg
https://www.youtube.com/watch?v=461EUf4yKgg
Si esta situación se alargase os mandaremos más material que podéis hacer con los niños en casa.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Un saludo.
Las tutoras de 3 años. Alba y Sara.