Tanto la Etapa de Educación Infantil como Educación Primaria se dirigen a conseguir una FORMACIÓN INTEGRAL del alumnado, proporcionándoles:

- Una educación en valores: respeto, igualdad y libertad.

- Educación en el respeto y atención a la diversidad.

- Una educación orientada a desarrollar la curiosidad intelectual y a descubrir la importancia del esfuerzo para alcanzar las metas propuestas.

Son tres los principios generales que nos ayudarán a conseguir nuestros objetivos:

1.- Enseñar a ser persona, es decir, que nuestros alumnos construyan una imagen positiva de sí mismos, favoreciendo su autoestima y su autonomía.

2.- Enseñar a convivir a través de una educación en la convivencia, aprendiendo a comunicarse, cooperar, ser solidarios, respetar las normas…desarrollando conductas encaminadas a:

- Tomar decisiones.

- Elaborar un juicio crítico.

- Resolver sus propios problemas de manera pacífica.

- Establecer relaciones adecuadas con los demás.

- Aceptar y respetar las diferencias existentes entre los seres humanos.

3.- Enseñar a pensar desarrollando los cuatro aspectos fundamentales del pensamiento (la resolución de problemas, la creatividad, el razonamiento deductivo e inductivo y la abstracción mental) siempre a través de la actividad del niño/

Las actividades propuestas irán encaminadas siempre a desarrollar un aprendizaje significativo, basándonos entre otros, en el principio de aprender a aprender persiguiendo:

- La construcción de aprendizajes útiles y pertinentes.

- El desarrollo de habilidades y estrategias de planificación y aprendizaje.

- Atendiendo a la diversidad de nuestras aulas y, por supuesto, valorando la importancia del esfuerzo de todos los miembros que integramos la Comunidad Educativa (profesores, padres, alumnos, personal no docente…) podremos alcanzar los objetivos que nos propongamos.

- Con todo ello pretendemos contribuir al desarrollo de nuestros alumnos como personas asertivas, con una buena competencia intelectual, buenas habilidades sociales y una adecuada formación moral.